生育者与非生育者，课堂辩论

    哎，我说教授，你这么说就不对了，什么叫生育者、非生育者啊，我之前听都没听说过。

    我们怎么就没有生育能力了，没有我们，女人怎么生孩？没有男人提供，她们一个人怎么创造生命，单繁吗？孩明明是我们共同创造来的，双方合作，一人一半，懂吗？

    就是，还什么非生育者，就不是了？至少占一半基因好不好，我们也是传承者。

    我们男人还有独一无二的Y染，从老祖宗那一代一代传来，老传给儿，儿传给孙，这才叫传宗接代，女人的X染传着传着就传没了，哪像Y染这样从男人一代代地传承去，听那语气，别提多骄傲了。

    没错，教授，你这讲课不严谨啊，会误人弟的，不会讲就换人嘛，真是的，简直...

    。。。

    听着堂男同学们七嘴八地讲完，教授也不恼，只笑了笑，随即反问众人，你们说一人一半是吧？

    可不是，至少一半，我们还有女人没有的Y。

    好吧，那刚刚有位男同学说，人类分为生孩和不会生孩的，你们似乎没有一个人反对这说法呐，反而都是哈哈大笑，以为然，这又何解释？难不成生孩的是你们男人？

    堂众人哑然。

    男人们一时之间不知该怎么反驳。

    随后有人怒，你这是狡辩，转移概念，这两个能一样吗，就问你，没有，女人能生吗？

    来来回回还是那句话。

    众位说孩是你们和生育者共同创造的、一起生的，甚至至少有一半，请问各位理解什么叫生育吗？

    生育不就是，把孩生来？

    生育的过程包括哪些？

    怀，生孩啊，不对，还有产生，，，没有后面几步，啥都不行！

    听到对于这人的回答，教授笑了，你看看你们男同学，其实心里很清楚，生育是什么，意识就能脱而。

    说完才想起这样说会对自己不利，不能论证你们的观，必须要加上其他的，甚至调它们的重要。

    自然有男人不服，难不重要？

    当然重要，但它们都不属于生育的范畴。

    怎么就不属于，不和男人，没男人提供，怎么怀生孩？

    对于男人们的叫嚣声，教授还是极有耐心的，放心，关于你们这个问题，老师待会儿会详详细细地回答，现在咱们先讲生育。

    各位，生育是什么？生育就是将一个细胞，育成一条独立的生命，这个过程叫生育过程，很显然，这整个过程完全是由生育者独自一个人完成...

    作为生育的主，关于这方面，在场女自然听得认真，并且参与度极。

    反观男人们，他们对于怀累不累苦不苦本不兴趣，又不是他们生他们怀，他们更想听教授待会儿讲的与他们相关的容，只想证明自己在生育的价值。

    但作为要考的东西，他们又不能不听，便只能是默默听讲。

    讲完生育过程，教授开始讲别的，生育重要，但为生育的准备同样重要...

    终于讲到他们兴趣的话题了，在场男人们一个个的便神起来，等着引经据典，大谈特谈自己的观，反驳污蔑他们、轻视他们的某些错误的描述呢。

    只是，听着听着就发现，教授讲的并不是他们要听的。

    众所周知，青期是人发育的第二峰期，生育者要开始为未来的生育准备了，最直观的，房的发育，它是为了生命诞生后哺生命...

    逐渐发育成熟，为生育生命提供合适的环境...卵逐渐成熟，从卵巢排，落腹腔，时刻准备着育生命...

    这个时候，不就是我们男人登场的时刻了？

    是啊，我们...

    终于有发言权了，男人们也积极起来，展示自己的重要。

    不错，那颗成熟的卵已经准备好了，但它们还不是一颗完整的可以发育成生命的细胞，还需要一分基因合来，补充它的完整...

    妈的，这说的啥玩意儿啊。

    说得好像他们的只是补充剂而已，明明是那么独一无二的，他们当然要抗议了。

    但抗议的结果是，教授让他们稍等，待会儿会讲到卵和。

    这他妈的，让人很恼火，却又无法发作。

    为了让育新生命，它们了诸多准备，结果那颗卵无法成为完整的，它们就要...

    这个过程就形成了月经，为了让一直保持适合育生命的状态，女每个月都要经历一次这过程，并且承受它所带来的不方便，比如...

    这况，要持续几十年，直到她们失去生育能力，所以，月经是非常神圣的，没有它，就没有我们在场任何一个人，也没有人类的未来，我们不该污名化它...

    妈的，所以还是没有我们什么事？

    就在男人们想抗议的时候，教授终于讲到他们了。

    结果这说的啥？

    关于女人的就篇大论，关于他们的就言简意赅，那么几句话带过。

    咋的，每次几亿颗就不重要了？

    不需要付什么代价，就能磨灭他们的功劳？