贯的
题风格，无论是作业还是大考小考，何斯年的卷
是最好批的。但凡他落笔写
来的答案，绝大
分是正确的。不会的，拿不太准的，他
脆就一
都不写。无论老师怎样
待过——大题蒙对了公式什么的会给两三分——他就是一笔不动，仿佛看不上那两三分。
从前数学老师觉得何斯年有怪癖，怎么也说不通，只希望他
考的时候能开开
，过程分能拿一是一。但现在？数学老师看着那写得满满登登的答题卡，惊喜之余，她不由想
：从前何斯年空着的那些题，其实并不是不会写，而是故意不写？
事实上，数学老师其实是想多了。原本的何斯年其实就是对书面类的东西有些
迫症，像这
正式上的作业卷，不会的拿不准的宁愿空着也不愿错一片让老师画个红叉在上
。这习惯详见他记
的各科笔记，如果有不小心写错的地方，勾勾抹抹是不可能的，他只会直接撕了那一页重新誊写。
何斯年当年的小习惯倒是给了林徽末如今成绩飙升一个掩护。比起他用一个月赶上大队，之前考试故意考砸，现在懒得装学渣想要奋起了反而更有说服力。
不过，是不是真如她所猜想的，数学老师准备自己试探一。
于是，早自习讲卷的过程
，数学老师随机
学生站起来回答。全过程自然而然，人时雨
均沾，成功让九班人人自危。叫到林徽末的时候，
到一些有难度的题目也并不显。
这难度完全难不倒林徽末。
并没有察觉到数学老师隐
小心思的林徽末神
坦然，解题时从容淡定，在数学老师拓展题目，增加一两个条件再求答案时，林徽末连草纸都没有用，直接就得了答案。
周围同学一阵惊叹，看向林徽末的目光充满了惊讶。
虽然从昨天一早上起就发觉对方的改变，比如发型，比如
气神，不过这改变也未免太大了。明明大家之前都是数学学渣，他怎么就跨越一大步让数学变成弟弟了呢？
作者有话要说： #818辣些失败复刻近
楼台的学生们#
林徽末：天真，太天真，我家阿忻是你们能扑的吗~
错位男主有话要说18
数学老师将林徽末狠狠地夸奖了一通。
很好，非常好，破案了。
这混小之前分明就是故意的！
但是，他现在想通了，决定改变了，就是好事。不能打，不能骂，得夸奖，让他将这个状态保持去。
数学老师自觉
碎了心，但心相当愉悦。
等漫
的第一节数学课结束后，数学老师发了一张数学卷当作业，抱起收上来的期卷，脚底生风地走回数学组办公室。
如何低调却又不失兴地炫耀一，是一技巧。
林徽末没想到一节课来数学老师心思百转，他扫了一手这张据说是作业的数学卷，题量不小，难度不，蛮基础的。
他
掉笔帽，刷刷地开始题。
作业嘛，现在写完了，回家可以其他题。
他还得到杨毓忻那里补习英语呢。
正写着题，一个人猛地撞向了他搭在课桌边缘的手臂。别看林徽末专心在数学题上，但反应速度绝对比这群没有经历过生死危机的
孩。在那人撞来的那一刻，林徽末就看似巧合实则故意地将手臂收回，原本腰背笔直，一手搭在桌边的写题姿势就变成了双手放在膝盖上，后背靠在椅背上的放松姿势，看上去就像是题累了休息一。
“砰！”
林徽末躲得快，但故意使坏的某人却没有他这样的反应速度。
只听到一声
响，班级里正在三三俩俩小声说着话的同学满脸惊愕地转过，却见一人正痛苦地捂住肚，脸
煞白。而刚才在数学课上大了一把风的林徽末则靠在椅上，似乎有些呆怔地看着自己刚才被撞一声响的书桌，放在桌上的笔帽因为那个力骨碌碌地
到了地上，发“啪嗒”一声轻响。
“这是怎么了？”九班班看清此时躬
捂着肚的人是谁后，脸上就厌烦的表，但他还是走了过来，沉声问。
林徽末眨了眨睛，主动：“班，这位同学刚才可能是脚
了，撞在了我的书桌上。”他用目光示意班看书桌其实
有杀伤力的棱角，还有书桌右侧
挨着的教室后门。
云星的学生桌椅是实木桌，四四方方，棱角
撞一可不轻松。而林徽末坐着的位置基本上是班里被
放的位置，最后一排靠教室后门和垃圾桶。别人的桌能撞动，但林徽末这书桌，有反锁的后门挡着，撞一的力直接被反震回来，肯定让人不好受。
九班班的眉皱了起来。
冲突发生在这两个人之间，说一句“巧合”就违心了。还有，“这位同学”？
九班班无言地看向林徽末，好歹同班一年多，哪怕潘立平日行事确实烦人，也不至于拿“这位同学”来代称吧？
林徽末
一转，直接靠在后门上。他单手撑着颌，漫不经心地打量着这个明显撞得不轻的男生。
不怪九班班嫌烦，实在是撞桌上的这人也是他们九班的“名人”。这人名叫潘立，各方面都不怎么样却一心想要加
校霸陈科的小团。陈科看不上潘立这样的货，却不介意支使他从九班
收拾原主。
原主一般而言是懒得理会潘立的挑衅，如果潘立得过了，原主也会毫不客气地反击。潘立也不是什么有胆的人，只敢搞小动作，用一小恩小惠拉拢九班的其他人来孤立原主。
类似于这不小心撞到原主，然后忙不迭歉，这等虚假意的小手段也是潘立的拿手好戏。跟他计较，掉份儿。不计较，小人得志。
对于原主而言，陈科是人渣恶
，潘立则是粪坑里的苍蝇，嗡嗡得膈应人。
要林徽末说，原主就是缺一手脚上的功夫。有时候，跟这人讲理哪里有一拳揍过去或者让他们自动自发自觉地往拳上撞来得痛快。
孤立什么的，林徽末审视一圈，原主对这个班里的人没有留恋，林徽末对他们也就没有结之意，孤立局面来得正好。但这个潘立，自与原主分到一个班级里后，三天两地来“巧撞”，林徽末翻了翻原
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