但还没有走回宿舍，就看到随玉和方老师继续勾肩搭背地
来了。
随峥：“……”
随玉乐呵着松开方老师，然后来到随峥面前，“哥，我跟方老师去何老师家！”
何老师就是那位就要退休的老教师。
闻言，随峥皱眉，“有什么活动吗？”
方老师笑着解释，“刚刚小随老师来问我有没有乐
，但是我那把吉他上次带回家没拿来，然后我就想起何老师那有把二胡，小随老师说他会拉，现在我们去借。”
随峥听来什么意思了，也知
随玉的打算。
他这是唱歌不会，弹奏来凑。
随玉笑着问：“哥你要去吗？”
见着随玉和方老师就要走，随峥看着走得很近的俩人，他
了
。
路上方老师说：“其实云安村有一个专门为各
宴席的民乐团，鼓啊、唢呐啊都有，笛
和箫也都有。”
随玉已经沉浸在这个话题里，他说：“这些我都只会一，很多乐我气上不来，毕竟我
不好。”
说完他还回
看了随峥一
。
随峥：“……”
走了一会儿就到何老师家，听来由后，本就健谈的老教师很
兴地拿自己的二胡。
方老师建议，“要不现场来一段？”
别的不说，二胡随玉确实很擅
，他看到上了年纪的二胡，小心拿放，一阵倒腾后就来了架势。
曲并不熟悉，但低沉悠，十分悦耳。
拉完随玉不禁想起上午最后一节课站在讲台的影，好像他跟随峥站在一起也能编一个故事来。
跟随玉一个想法的还有季琪。
作为主打cp的小组负责人，一直都是奔着同框和让观众嗑的目的去的，季琪剪过很多视频，这拉郎
也很擅。
她一边鼓掌一边想着要怎么利用拉二胡这段和随峥上课那段给结合起来。
当然，刚刚班或者课的观众们也那么想，甚至已经偷偷录好屏当场剪，等节目组授权来后直接发！
【呜呜呜峥哥上课说话好温柔哦！我也想让随老师教我上课！】
【（摔！）为什么我小学
术老师不是这样的！呜呜呜真的好温柔哦，我是说看着随老师画画的小随老师】
【这些小学生好乖啊，和我想象
的留守儿童不一样欸】
【刚刚回宿舍！上午发生了什么？！今天不至于还田吧！】
【好家伙，二胡！！专业对
！小队我也是学二胡的！】
【
平很欸！不过我不理解为什么会乐的人居然五音不全！】
【对不起，我
捺不住了，剪辑区见。】
……
借完二胡后，随玉像得了宝贝一样提回学校，但不是
上回小房间，而是又来找方老师！
人家方老师上了一上午课，你光听课，就不要占别人的午休时间吧？随峥看着活力满满的随玉，想了想、想了又想，还是跟上去。
“这几首是你们教过的是吧？”随玉看着音乐书上的谱，“那我想装一拉上我熟悉的曲然后我来伴奏。”
说完随玉没忘了随峥，抬笑：“随峥老师，我还是聪明的吧！”
随峥瞬间扫清郁结，他轻轻颔首，应和：“嗯。”
虽然没得到对方的真诚夸赞，但见随峥都耐着
跟着，已经很不错了。
想到这里他心
愉悦地拿走音乐书，打算睡前背一乐谱，再把白才俊他们送校门，然后锁好。
回房间路上，随玉脸上的笑容敛不少，他趁着自己还开心，就凑近随峥。
然后用两个人能听到的音量，小小声说：“其实我不喜
大白天当着他们睡觉。”
随玉也知班时间会有人蹲着直播间。
随峥挑着眉，有同一想法，心里说不上兴或是不兴。
不过看着随玉就要愁眉苦脸，他弯了
没说话，然后快步走回房间。
准备就要唉声叹气，随玉
房间看了动作自然的随峥后，又意识看向摄像。
随玉眯了眯睛，这个摄像好像不太对啊。
看随玉一动不动好像在研究摄像，随峥抱着双手想着要不要提醒一声。
“哥！”随玉忽然惊呼，他指着摄像，然后回笑，“它骨折了！”
随峥：“……”
压绪后，随峥才耐心：“商量后，节目组同意每天午十二半到两十分会移开镜。”
随玉恍然大悟，他嘿嘿笑：“那不就是说，无论我们
什么都是只有声音没有画面？”
随峥皱眉疑惑，你还能什么？
大白天不被摄像盯着之后，本来想要不熬一熬的随玉立来了睡意，他脱鞋直接爬上床。
一阵吱吱呀呀声后，就躺，因为激动又发响声。
随峥
言又止，但是不能睡觉、被一群人看着睡觉以及和随玉睡觉但不用被别人看着一比，还是后面勉
能接受。
于是，床上又是一阵吱吱呀呀。
直播间
好不容易班，准备边看直播边饭的观众们看着熟悉的窗
：“？？？”
什么声音？！小队你想和峥哥什么只有声音没有画面？！
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么么哒
实锤工
云安村小学只有四个年级，而随玉午要上的音乐课正是四年级。
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