大家都知
上午最后一节课，那个新来的老师是去的一年级，把本来就对新老师充满好奇的其它年级学生都羡慕坏了，并满怀期待地等着新老师来他们教室上课。
恰好这节课本来是方老师的，所以课间他就开心表示自己要去听随玉的课。
二胡在手、乐谱已背的随玉自信满满，一个班也没多少学生，这
人数他还是能把控得住场面的。
还没有上到二楼，就有来望风的一小孩蹲在拐角
，见到随玉一行人后，立
站起来，边跑回教室边激动大声喊着：“随老师来了！随老师来了！”
本来还十分严肃的随玉不禁轻笑，他回
跟随峥说：“随老师，他们在叫你。”
随峥抬眸看了看
前悠然自得的人，回声：“叫你。”
随玉摇摇，“我是小随老师，你是随老师。”
随峥叹了气，“你是随老师，快走，等会儿上课了。”
然后伸手托着对方的后背让他继续向前走。
很快教室
所有人员全
到位，第一预备铃响之前，孩
们和上午的一年级一样已经乖乖坐好。
随玉儒雅随和端正坐在讲台上，不急不缓地拿
二胡争取在正式上课之前给大家拉上一段。
上课后，气氛已经空前活跃。
悠扬的二胡声伴随着孩童的朗朗歌声，在虫鸣的午后、洒着炎
光的教室，满是稚气的孩和年轻温雅的老师相互捧场、相互演奏，完成了一节普通又特殊的音乐课。
随峥同样也拿着听课本，他视线穿过面前的学生，望向站在讲台上讲着他刚刚所拉那首曲背后的故事。
眉宇间带着浅淡忧愁的清隽青年，把他的声音传至教室每一个角落，落在每个满脸认真、好去的孩们耳
，落在随峥的耳
。
好像讲故事的随玉变成曲里面弹唱的主人公。
隐约，随峥好像从讲故事的人看到这副躯
里面的那个陌生的灵魂，甚至对方即便有着相同的名字和样貌，他都认清前的人到底是谁。
课铃声响起，随玉准时课，但很快又被孩们围住，一个个七嘴八
地问问题。
最后还是在方老师的主持，随玉和随峥才能离开教室。
回到办公室后，作为同龄人，方老师毫不吝啬自己的夸赞。
“那群崽知要上电视可开心了，”方老师看着正拿着听课本的两兄弟，就笑，“你们有别的活动就去忙的，我看你俩也
熟悉上课
程的，可以不用在学校守着。”
话落，还在拿着随峥刚才听课本的随玉立即站直，笑容更
了些。
“那我们就撤退了啊，会不会给你们添麻烦？”
“不会，”方老师说，“这几天孩们都非常直觉，上课很认真，就期待你们能去给他们上课。”
随玉笑笑，他大概能猜，那群学生想着自己表现得好的话，新老师就会来给他们上课。
不过他和随峥终究只是来这边录节目，最久也就是这周，等时间一到离开后，就成了孩们日后记忆两个曾经给自己上课的老师。
随玉也十分清楚，节目组把对照组发
到这里的目的并不是支教，但都开拍三天了，他们还是不知所谓的任务到底是什么，毕竟除了节目组工作人员，其他组的人都没见过。
转就过去了三天，随玉和随峥已经各自给每个班级都上过一节课，但最后一天，方老师则安排他俩给全校学生一块上科学安全课。
随玉和随峥都是读的理工专业，基础的
理化学知识还是能记得住的，加上全校学生也就几十人，还不及城里一个班的学生人数多，所以两个人合作，更是不成问题。
果然，接近两节课的时间里，不仅是孩们，学校的老师也很
兴，同时也宣布随玉和随峥二人的支教生活结束。
但支教都结束了，节目组那边依旧没有明确指本期活动的目的，毕竟这一星期里，随玉随峥每天只有闲得不行的一节课，课后不是回去看书就是闲着没事
地。
如果他俩村里也有一块地的话，用这几天所学到的技能也饿不死了。
离午放学还有两节课的时间，之前老师们已经商量好，为了
谢两位随老师来上课以及送别，村委和学校决定晚上放学后一起聚餐。
而已经完成授课的随玉和随峥自告奋勇帮忙解决
材问题。
因为解决的途径是——去云安村所属的镇上购买。
来这里那么多天，随玉还没去过，但节目组的工作人员包括白才俊是每天在村和镇上往返的。
节目刚开拍的时候，随玉他们爬了半个多小时的山，再走一段山路才
村，但在白才俊的告知，
云安村的路不只有那一条。
这几天和山村民相
，觉得大家都好苦而同
受的随玉：“……”
当时他弱弱地问了句：“请问，你们是开车来的吗？”
白才俊立即摇，他叹了气，“也是走山路，不过没有你们之前那条路那么陡峭。”
随玉了，那
况也好不到哪里去。
拿到菜单后，随玉随峥跟村委大厨一块山去采购。
果然跟白才俊说得差不多，他们从另一条路慢慢山，路确实也是山路，虽然两边均是树而显得幽，但至少好走很多。
大厨也是也个健谈的人，他给两名随老师介绍周围每座山都主要有什么树、哪土该什么。
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