包括后人的翻译解说，都不妨当作是‘历史的痕迹’。所谓研究，也可以理解成是利用这些‘痕迹’，
合理推测。所以，学术上的真实，首要重态度，其次讲逻辑。尽量收集最多的资料，掌握最全的信息，最客观缜密的分析，以怀疑求真实，是一切研究的发
。”
看两个学生似懂非懂，
：“就拿这段译文来说，史同，我让你拿
据，是让你拿能够说服我，让我相信这些译文准确可靠的理由。而你要说服我，首先必须说服你自己。也就是说，你要动脑
去
对、比较、辨别，确认它是目前已有译文
最好的版本，然后注明
来源。或者你觉得它们都不够好，自己对照工
书和参考资料，翻译一份来，那更好。”
“那……那得
多少时间啊？太难了……”
“所以我被你的题目吓了一
啊。——‘滥觞’一词，既指起源发端，又指波及影响，难你预备从三皇五帝时期一直考论到近代宦官消失？这可是一辈
都未必
得完的工程。”
洪鑫垚背报告的时候已经问过史同，知宦官就是太监，
嘴：“要搞你自己搞，我可不陪你研究一辈太监！”
方思慎看他一
，：“真正学问，还就是一辈的事，正如前人所讲‘板凳要坐十年冷，文章不写一字空’。你们知全国各类
等学府研究机构专职从事国学领域研究的人加起来有多少吗？”
“不知。”
“十万。”
“啊？！”
“这些人里边，一辈就研究一件事、一个人、一本书的，比比皆是。”
洪鑫垚听到这，撇嘴：“这不有病嘛！”他脱
而，才发现过于忤逆，赶忙补救，“方老师，我不是说您啊，就说他们，那个……”越描越黑，算了，不说了。
方思慎倒不觉得怎样，淡淡：“人各有志，乐在其。”
史同结结
地说：“方老师，我，我不想一辈、一辈……研究太监啊！”
方思慎笑：“我的意思，国学研究本
广博
，需要专业人士来，但研究神无不在。如果不是真正
好喜
，不打算以此为职业和事业，比如选修这门课的许多同学，未见得将来一定上国学院去学者，无需执着于成果，重要的是
会其神。将来即使从事其他领域的工作，也必有用到这
神的时候。”
史同几乎
泪盈眶：“那老师，我可不可以改个题目？改成‘大夏历史上最早的
刑’之类。”
方思慎
：“是的，在初级阶段，问题越越好。你这个题目已经多了，但仍然可作多层次多角度拆分。史上最早的刑，产生的时代背景是什么？直接原因和层原因是什么？颁布者、执行者和其他参与者都有谁？
作方式是什么？对象是谁？有什么后果和影响？……”
史同捧住脑袋
：“老师……”
“我建议你不妨从选一个最
兴趣的、最的问题，好好查资料，写自己的心得，应该就能成为一篇不错的小论文。”
史同忸怩一
：“其实，其实我对‘作方式’最兴趣……”
洪鑫垚怪笑一声：“不成不成，我比你更兴趣，这个得留给我，说什么也得留给我！”
他的搭档早已习惯屈服于洪大少
威之，小声：“那……那你写这个，我第二个板块，‘遭受刑的名人有哪些’，正好也是老师说的‘对象’问题。”心说到时候还不是两篇都赖给我写，你抄一份去
差。
方思慎将报告翻过一页：“，史同你很会取标题。”
“嘿嘿……谢谢老师表扬。”
“不过你发现没有，这个题目同样存在过于宽泛的问题。”
史同急于表现，赶
辩白：“嗯，现在我知了。一开始我想的是，既然太史公得罪了孝武皇帝受到刑，那肯定还有不少名人也有相同的遭遇。其实只打算找找跟他同时代的人，但是总觉得题目不够气派，所以……”
“照你这么说，那也至少得把、和前汉
分通读一遍。”
“我觉得还是太难了……老师，您说该怎么办？”
方思慎沉：“名人受刑，这论题，应该有人总结过，不过我没留意这方面的文章。你上网搜索了没有？”
“我找过了，都是些
隶啊战俘啊什么的，就没什么像样的名人。”
“你据太史公受刑，从而推测当时刑可能比较普遍。目前资料显示，受刑的以地位低的隶战俘为主，并没找到像太史公一样地位较的官吏或者说士人。那么，这个‘没有’就十分耐人寻味，值得探究，说明他也许是特例，或者别有隐
……”
史同恍然大悟：“老师，我明白了！我知怎么
手了！”兴奋得直拍大
。
方思慎将手里的报告收文件夹：“既然这样，可见本分也是组
史同准备的。请问洪鑫垚同学，你作为本组成员，究竟承担了哪一分任务？”
方老师在戒备松懈时刻突然袭击，两个学生大惊失
。
洪鑫垚慌忙答：“我、我……我协助他来着。”
史同也慌忙搭腔：“他、他是协助我来着。”
方思慎单望着史同的睛：“他协助了你什么？哪个观、哪份资料、哪段文字？”
史同低，盯住自己鞋尖不说话。
洪鑫垚之前诡辩得手，故计重施：“我提供的是
质协助！质协助！这也算分工合作的一是吧，方老师？”
方思慎肃然摇：“国学选修首先是一门课程。你所说的分工合作方式已经完全脱离课程
容和要求，不予考虑。洪鑫垚同学，如果你不喜，可以不选这门课。如果你不擅，只需尽力而为。得不好不要，我们已经说过，作为学选修课，最重要的是会一研究神：尊重理据，讲求逻辑，追寻真实。你这样推卸责任，企图蒙混欺骗，对不起，专题报告分我不能给你分数。”
方书呆语气并不重，然而洪鑫垚听到“推卸责任，蒙混欺骗”一句，却好似这么大没受过如此严厉的批评，堪比平生奇耻大辱，想起存在手机里的那些文章，怒气刹那间汹涌而。
方思慎还在继续：“但是你可以利用寒假补一份，只不过我会在你应得分数基础上扣除20%，作为拖延作业的惩罚。”
洪鑫垚
起拳：惩罚？你凭什么惩罚我？你有什么资格惩罚我？
“史同同学，你虽然独立完成了本该全组合作完成的任务，但为组，没有尽到协调分
职责，包庇纵容组员，我同样将在你应
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