彦平突然用
大力量抓住
的双肩。虽然短暂的瞬间，的心理产生恐惧
。可是，在这个阶段很轻易就被暴力
。自己订的计划就会遭到破坏。而且女教师的立场，非常不光荣。
“不错，是我不对，你镇定一
，老师给你解决吧……你是希望这样。彦平……我知
。老师……会负责的！”
为了不给对方乘虚而
的机会，故意说好多话，确实发生效果。
彦平
困惑的表
看。好像在揣测刚才听到的话的真意。“那是……什么意思”“是老师不好，所以老师跟你
，这样可以了吧！”
温柔的握住彦平的手……
好像彦平的脸更红了，隆起的
前像在动。坐在椅
上，视线转到彦平的上。然后就在轻轻抚摸隆起的
位。当手掌上到
的觉时，有了轻度的目眩。尽量忍耐并装平静的样，把前的拉链慢慢的拉
去。
的手指微微颤，必须要尽最大努力不让彦平发觉她有这样的期待和已经兴奋。如果这时彦平大叫：“老师！不要误会！”
不知该怎么办。
如果说：“老师不要想歪了，我没这个意思！”
为老师就没有辩解的余地，所以不安使她手指颤抖。可是彦平丝毫没有拒绝的样，乖乖的看着的手。
“拿你这
孩真没办法。”
狡
的把责任推给对方，好像自己是被害者一样的看了彦平一
。
拉链全拉去时，
起的
连同
突显来。从的开
伸雪白细
的手指。首先摸到耻
，然后碰到又又
的。
“唔……”
仅是如此好像已经受到很大的刺激，彦平的手开始发抖。
“很不容易来，这东西真大！”
要演的像大人，但声调显然比平时
很多。
“老师……快一……”
彦平像女孩一样夹
大
扭动
，仅用手指摸到，就快达到界限。因为过度膨胀，很不容易从拉，急得用力拉。
这样一来，在窄小的空间更激烈磨
。
“终于来了！”
从里冒来的，已经有超过大男人的样。他的
相是可
的少年，但y
却这样雄伟……
惊讶的看时，彦平突然大声说。“老师！握住！快握住！”
在彦平的要求，急忙伸手去握。这时没有任何心理准备，就从脉动动的前端
白浊的
，来不及闪躲，击
上衣的
，像涂上一层浆糊。
可是shè
一次并没有结束。第二次、第三次的接连shè，毫不可惜的有大量黏，的上衣到
沾满jg，在两个人的边充满独特罂粟
的味。
一办法也没有，只有
互的看着手里的y和上的jg。最近是只有和洪校
，所以对年轻的魅力到向往。全像火一样起来所谓“
火焚”特别是的
里有难耐的
。现在是看到靠自己的手指绝对无法得到的快乐泉源。
不久后才拿起手帕默默地拭白
的污
。可是因为份量实在太多。不到一半，手帕就
淋淋的不能用了。用携带的纸巾总算解决沾在上衣的分。可是对前委缩的rou
不能不理。只好用剩不多的纸巾仔细的拭。
在这段时间里，彦平靠在钢琴上，呼
还没有恢复平静。
“来的真多……”
为缓和尴尬的气氛，说着无谓的话，想把
化的y推回到里去。这时候发生突变。绵绵的y又慢慢变。发现变化后，的手不动了。y很快变成铁一般的。和洪校在一起从来没有过这样的经验，在惊讶也有一份动。男人在shè以后就结束……
这二年一直受到这先为主观念的支
，所以惊讶的程度也特别大。这时候，彦平开说话了。“老师……不要光是手指，让我
吧！”
少年的声音像大人一样镇定。jg也是兴奋，所以年轻的男人一次后，反而能镇定的向一次挑战，可是不了解年轻男人的。所已疑惑的表看彦平。虽然这是邪的话，但正大光明的说来，几乎不加考虑的要
了。
“你……你说什么？”
虽然立刻这样反问，知让他逐渐接近的计划，确实是向好的方向
行。也就是逐渐……
女老师绝不能诱惑学生，但对学生迫的态度，只有屈服的模式。“不能超过的事。彦平，对不对？”
的吻绝不算严厉。不只是温和，甚至有温柔的嫌疑，当然彦平不知这是女教师的手法。
“不行！我想！这是老师的责任！”
“不是的！老师是听从你无理的要求。我们是师生关系，不可能超现在的形，不要让老师难堪！”
一面说一面抓几次上衣污垢的地方，如何能让彦平看起来她的样更婀娜多姿，她是充分了解的挑拨行为。
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