8.不一样的认知课程

    游渊静的行为发了文风柔心里的某个开关。

    清理净后，她握着游渊静的手腕，拉着人到舒曜星工作的房间，把门锁上。

    ？

    文风柔把人到椅上，随手抓起桌上的布料，把她的双手捆在椅后面。

    游渊静心里兴奋得要命，但她暂时不想表现来。她知，没有哪个白送上门的狗会跟主人久，放线才能钓大鱼。

    她又叫了一声，带着疑惑和一怯懦。

    嘘，文风柔把自己的指贴在游渊静的上：我们今天来加一堂认知课。我来带你探索你的意象。

    的余韵让文风柔整个人显得舒展又风万，跟早上温柔但有些严肃的文医生是不一样的味。

    游渊静看得有些。她忍不住把自己的合起来，习惯地调整姿势，想把尺寸不小的藏在别人不容易看来的角度。

    文风柔知她在嘛。

    她把游渊静的裙往上撩，撩到比膝盖上一的位置叠好，防止它再往。

    我们不如单刀直，从你最担心的位开始好了。文风柔一手撑着游渊静后的桌，另一只手伸她的裙底，缓缓握住她已经有所反应的。

    呜呜，，不要碰那里游渊静委屈起来。

    她很讨厌自己的男官。每一次自得到的都是guilty   pleasure，一边沉迷一边嫌恶，一边快乐一边痛苦。

    小渊，你先告诉我，这是什么？用一个名词回答我。文风柔隔着挲。

    是。说那个名词的时候，游渊静犹豫了一。

    很好。那你告诉我，你觉得提起，首先会想到什么呢？

    游渊静能清晰地知得到文风柔的手指。很轻，有，像一场突如其来的雨，她一就被拽一片浠沥沥的白雾当，被浇心防。

    男，排，肮脏。

    文风柔把她的拉来，用拇指了：所以你会觉得男的很脏吗？

    游渊静想了想，：对，很脏，很恶心。那里会，还会。还好，真的很脏很臭。

    她真想让文风柔别摸。被这么碰，她简直快疯了，洁癖和快撞在一起，让她到又羞耻又难受。

    文风柔不留指甲也不甲，用圆又净的手指在游渊静的冠状沟和之间来回检视：你刚刚才帮我。你会觉得我的很脏，很恶心吗？

    不会。的我不会嫌弃。而且我觉得女人的官很伟大，是非常神圣的。再说，女人的分确实比男人的好闻很多。

    为什么会这样觉得？

    游渊静有想逃避这个问题。她扭着，仰着，漉漉的睛望着文风柔，像是想用撒糊过去。

    文风柔住她的：为什么呢？分不是都有异味吗？

    不！游渊静突然激动起来：女的不会的。不会有那肮脏的压迫。

    文风柔放开她：我明白了。你现在到作为符号的层面了。

    她放开游渊静的，一张消毒巾，细细拭自己的手：那么我问你，用，手指，和来造句，你会造怎样的句？

    侵。手指抚摸。

    手指不会侵吗？

    不太会？游渊静的语速变慢，好像是陷了很复杂的思考：手指会比较温柔。

    文风柔把手搭上游渊静的肩，往抚摸：好，我们再来探索得清楚一。你的语境里，和手指的主语都是谁？

    男人的侵，女人的手指抚摸。游渊静回答得很快。

    文风柔知游渊静过往被男侵犯和欺负的经历，治疗必须循序渐，今天的挖掘必须到此为止了。

    她解开绳结，轻轻着游渊静被捆得有些发红的手腕：小渊，你厌恶的其实不是你的男官本。你厌恶的是父权社会文化行赋给的概念。你可以讨厌和对抗这些不正确和扭曲的观念，但是不要讨厌自己。

    文风柔握着游渊静的手，让她碰自己的：生系统是同源分化的。这里是大，对应男那边就是。这是，对应到男就是

    文风柔带着游渊静从外探索到，用教小孩的方式慢慢解说：生命的最初就是由同样的胚胎慢慢分化而成，我们是同样平等的。回到我们最开始的话题，无论哪别官都好，最初都是一样的，是没有什么标签和符号象征的。而现在的社会，因为各各样的原因，行施加给个二元对立的观念，这个枷锁让我们彼此分裂，从而不断争斗。

    文风柔把游渊静的手从自己的来，拿了一张新的巾给她消毒：我知吐掉这些毒素很难。但你已经成年，也有足够的能力摆脱原生家，可以慢慢把被父母和老师输的那些错误观念给忘掉。你认同自己是女孩就女孩，觉得女的官更好就去重置手术。但是在被从外界席卷过来的风暴裹挟而到焦虑的时候，你要记住，你首先是你自己，你是一个完整而特别的生命。先尝试上她，你自己的发，五官，骨骼，脏，自己心的全。

    不然你永远都没办法走痛苦。无论怎么隐藏，掩饰，甚至是改造都好，学不会发自心地自己的话，这些动作不会帮你走痛苦。

    游渊静忍不住望向窗外：我值得吗？我这样奇怪的家伙。

    文风柔把她的掰回来，正对自己，吻上她的额：你当然值得。你值得被好好地。