我：“这么坑？说好的隐私保护呢？”
排再前面一位的考生：“这是反省素材，也是老师们帮你分析不足之
的参考资料，要以
恩的心来接受这
记录。”
苗妙缈：“这么记录反省一整个军校生涯，毕业后可能是对任何黑历史都淡定了。反正都已经分析透彻，能看的人也都看完了。”
气氛有些沉重。
05646-负重
排梅栓漓后面的考生：“没关系吧？只要
大就好了。只要够，那曾经的黑历史也是证明自己未来
步
大的证据，会让别人惊叹。只有永恒的弱者才会对黑历史耿耿于怀。”
“呵，我把你小时候的
床照到撒好不好？反正你现在不床了，那照片还证明了你的绝对步。”
“不要打不要打，拿铜锣的那个老师盯着呢。”
“他
嘛用铜锣啊？还是那么大一对。扩音
不是小巧便携声音更大吗？”
“可能，顺便也是武吧？锣的边缘好像被开了刃。”
“没有吧……”
“没全开，但有几肯定开了。”
“别往后看，他看过来了。”
……
在窃窃私语
，我们
了第一场的考场。
首先是负重跑圈。这负重是一
看起来很薄的衣
，穿在考生自己衣服的外面就行。穿好后便开始跑，一开始几乎觉不到负重衣的重量，但一边跑一边负重衣便缓慢地均匀增压，一直增压到考生一步也挪不动、不小心摔倒后再爬不起来为止，然后以最大负重值、增压平均及最大速度、跑的距离和时间等数据综合计分。
以经验来看，这个项目
神力越
的人成绩往往越好，不过由于考生的神力值差距不太大，所以
耐力也会是重要影响因素，但如果神力值在五千以上，那么素质只要达到正常人标准，即使平常几乎完全不练习跑步的，也基本可以拿到及格成绩。
因为神力本也会化，当柔弱的有了大的神力后，会被神力打磨，而便自然会壮起来。如果过程再辅以恰当的训练，那么的壮速度便会更快也更稳。
负重增压的速度每一个考生不一样，弱的增压便会慢一些，以免快了对考生造成伤害，而像我这，加压加得跟控制阀被拆了一样，哗哗哗的，甚至让监考老师看了我好几
，还有老师手已经放到了仪上，商量要不要人为预增压速度。
05647-把注意力放在自己上
一个老师直接问我：“有不适吗？”
我：“没有。可以承受。仪的判断力应该还在正常工作。”
老师：“嗯……以你的神力值来说确实没问题，但你的度看起来并不完全匹
神力值。”
我：“不，是匹的，只是我的肌
不发达，所以外显不很壮，但
里度是够的。”
老师们又看看梅栓漓，
：“行。我们这看着数据，你们自己也估量着，有不适就提
来。”
他们倒是没有担心苗妙缈。修的看着确实更有力量很多，即使苗妙缈看起来也没有很发达的肌，但就是比我和梅栓漓显得更为结实有力。
这一番
谈让在场好些考生也看向了我们。
老师们：“别看其他人。想打量、研究、探底的，等考试结束，成了同学后有的是时间。现在专注你们自己，多跑一步、多直立一秒就可能多拿一分，一分神就可能丢三分，最后要是比录取分低三分，你们可能一辈
都没有研究他们的机会了。”
有人条件反
般地想应个‘是’，但一开
，声音没发来，脚步却踉跄了一
。
老师：“闭上嘴，调整呼
，调整重心，把注意力放在你们自己的上。”
即使老师们不断
着提示，但扑地的人依然接连不断。倒的考生很快被应该是第一军校年级学生的人解增压归零的负重衣、扶起来。
老师：“考试结束的考生不要坐。都走动着，调整呼、放松肌、补充
分。你们只有半个小时可以用来休息，半小时后自己理论考试场，一人一个隔间，去后就发卷开考理论。每一个人的理论考试开考时间都是从你们的负重服装脱离你们的那一刻开始计算，每个人都只有半小时休息时间。不要发呆，调整状态。别看其他人，现在只关注你们自己。”
负重衣已经开始让我到了沉重，我放缓跑步速度，并在经过老师时询问：“这里所有负重服装的加压量都能达到我这的幅值吗？”
老师看了我数秒，然后走到我旁边，以和我慢跑差不多的速度快走——虽然从迈步距离和频率来说算快走，但他表现得相当闲适——回答我：
“不是。
据你们以前测试记录的神力值，我们会预估你们能承受的最大负重量，然后安排合适的装备。比如多数考生的神力值在五千以，那么安排给他们的就是常规负重，也就是我们学校最初级的负重。当神力值超过五千，那么就需要使用年级的训练负重。至于你这，是第一军团正规军的训练负重，足以压趴两万神力值。”
05648-贡献
我：“待遇有太。”
老师：“我本来也这么觉得，以为一万五的负重就很够了，但现在看来，这么安排是对的。其实单就
期承压能力来说，你肯定低于一万，但你的恢复力很，导致你的期承压可能很
近瞬时承压的量值。一个人提几千克的几秒钟没觉，可提几小时就很难受了，但你可能提几秒钟与提几天没多大差别。所以用两万是对的。要是一开始就知
你的恢复能力达到这程度，我们可能会去申请三万的设备。”
我：“那就太激了。”
老师：“不，余量应该要留充足。宁可用不上也不能让考生吃不饱。跑快，我知你还没有达到极限，你这么磨蹭想走到天黑去？考试只有一天，这项耽误太多时间的话，你后面的考试说不定只能取消，取消后不补，你就白白损失分数了。”
我：“我就算站着不动，这负重增速也不可能让我直立到天黑。”
老师：“我觉得增速还可以更大。这负重设计时没考虑过恢复能力达到你这个程度的案例，有保留。你这次的数据提后，一批万值负重的压力增速极值肯定会再往上调。这是可以换学分的贡献哦，恭喜。”
我：“我会被万值大佬记一笔吗？我的恢复能力是有特定原因的，不适用于常规，也不适合拿来制式装备的数据依据。”
老师：“那是技术
门需要考虑的问题。万值大佬各有各的特殊，万值装备也有更周密的设计逻辑。放心，极值的意思就是一般用不到，不会因此在使用伤人的。你特么的呼怎么还没
？”
我：“还行，我估摸着等我趴的时候呼可能依然不。”
这位老师不再理我，回他自己的位置了。
考生陆陆续续
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