西尔叼着面包，在地毯上坐
来。
他没有开
，但视线落在旁边的位置上，显然是想让柏林一起坐。
西尔本来在椅
上坐得好好的，却换到了地毯上。柏林不傻，他看得
西尔是不想他独自坐在地上，或者一直站着。
柏林有一
兴。他大大方方地接受了对方的好意，在他旁边坐来。
西尔本
不知
说什么好，他没有什么东西可以分享，也不知怎么挑起话题。但只要有柏林在，就很难冷场。
柏林抱着膝盖晃啊晃，像个小团：“我现在的库存不多啊，粉丝都听够了……但你肯定是没听过，凑合再用一吧。”
西尔看着他：“粉丝？”
柏林摸摸
，认真解释：“呃，就是喜
我支持我的人。她们分散在世界的各个角落，我遇到困难会为我加油，我有了好的新工作她们会为我兴四
宣传，我每去到一个陌生的城市，她们都会提前赶来，想要见我一面。我们彼此需要，互相支撑，一起变成更好的存在。”
西尔跟他之间隔着文化背景认知的索
里海沟：“你难也是神吗？”
柏林忍俊不禁地摇
：“啊，不是的。神是帮助人们实现许的愿望，粉丝们是无私帮我实现梦想的存在。”
西尔：“听起来，后者更像是神。真正的神不会帮助人们许愿望，那只是一个骗取信仰的骗局。”
他顿了顿：“我不相信会有这
人。人类从不无私，人类是最自私的生
，永远不会单向付。所有看似不求回报的付，都有目的。”
这就是西尔这些年学到的。
“粉丝就是这样的，只是你没有见过。她们都是很温
甚至有傻乎乎的人。”柏林神
认真了很多，他回忆着慢慢，“会熬一整个通宵布置
墙，很用心地定制很多很多的手幅、灯牌，
棉娃娃，在冷风
举大旗，只为了让喜的人知，背后有所支撑。”
“每一次相见，她们都在告诉我，可以无所顾虑地往前走。”
柏林知他的观念短时间
很难纠正，也不
求，心态很好地：“好啦，不说什么神明那么大那么缥缈的东西，我先给你讲冷笑话。”
他正襟危坐，一本正经提问：“狐狸为什么经常会摔跤？”
柏林那句“因为狐狸狡猾（脚
）”已经酝酿到了嘴边，就看到西尔皱起眉询问：“狐狸是什么？”
柏林：“…………”
怎么会这样。大失误。一上来就翻车了。
他惆怅地自言自语：“也对，是我忘记了我们之间有信息差。”
柏林整理了一思路，自信满满地表示：“忘掉刚才的，我们重来。”
西尔不置可否地静静看着他。
柏林默默将有关于动的冷笑话都排除掉了，毕竟他不知这个世界的叫法是不是不一样。
然后他后知后觉的恍惚发现……他所有能记起来的冷笑话，都是跟动有关的。由于涉及到一些谐音梗或特征梗，也不能直接简单
暴地将动替换成别的。
柏林：……大
。
他偷偷瞄了瞄，发现西尔还在看着他，镇定地
咳了一声。
他默默地跟西尔对视。
柏林：我决不允许自己在未来的学生面前翻车两次。
可是怎么办，在线等，急tt。
作者有话说：
柏林：大
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24 ?
◎他真的知是谁的吗◎
“……算了, 我们不说这个。”柏林急生智，眨着圆溜溜的
睛，“比起冷笑话, 不如给你讲讲我成
过程经历的故事吧。”
柏林努力渲染：“跌宕起伏, 酸甜苦辣, 百分百贴近现实，还能帮你对我所生活的地方有更清晰的认知。”
西尔显然对有关柏林的生活更兴趣，他微微坐直了些，没有计较柏林更换话题的转折稍显生
。
他倾听的姿态：“好。”
柏林有很多故事可以聊, 他自认从他还是个小朋友开始，就拥有有趣的灵魂。
他跟西尔之间有着时间和空间的认知差别，刚好他本来就很喜分享生活, 可以通过讲述自己从一岁到现在的故事, 逐步让西尔了解到现代人是如何大的。
没有什么比讲故事更好的学习方式了。就好像柏林小时候
看简易版的名著，小孩会通过《伊索寓言》、《格林童话》、《一千零一夜》等简单易懂的绘本故事理解世界, 通过面谱化但好理解的善良主人公与邪恶反派分辨善恶。
懵懵懂懂看个
闹, 朦朦胧胧明白一个大概，也是有用的。
一上来就接
过于复杂的知识会劝退，不如先培养兴趣, 免得丧失积极
。
柏林老师煞有其事地认真追忆：“在我一岁的时候……”
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