“困难是困难, 也不是不行……”
厉劲秋见钟应烦恼，立刻决定将功补过，拿
了自己的看家本领, “既然它悲伤, 那就以悲声奏
歌。让听众在极度悲伤里喜极而泣、破涕为笑, 应该会简单很多。比如之前像钟琴一样的敲击声，再
三度，
合古琴琵琶
张的回旋，最后筑琴从慢速C小调变换为快速C小调，实现悲剧到疯狂的
阶，说不定能行。”
专业作曲家的建议，令钟应脑海有了旋律。
虽然他只上过厉劲秋的一堂课，但是慢速C小调和快速C小调的代表作都烂熟于心。
这样的演奏技法，确实能够实现大悲大恸后的大喜大乐，用悲歌唱歌，也是一
有创造
的突破。
然而，新的想法刚过了一遍，钟应就困惑声。
“你说的钟琴是指什么？”
厉劲秋比他更困惑，“钢条制成的Carillon，用槌敲击的金属乐
。不是《景星》的录音里就有吗？就是那个，叮叮当当，咚咚当当？”
绘声绘
的模仿，让钟应哭笑不得。
“看起来，这版十二年前录的《景星》的确音质不太行。”
他抱着筑琴，挑眉说
：“那不是钟琴，那是编钟。”
厉劲秋：？
“编钟？”
厉劲秋没怎么听过编钟的演奏，这超大型的打击乐组，他甚至都没见过实
！
“你们哪儿来的编钟？不，我的意思是，我以为你们用钟琴模拟编钟的声音，结果你们仿制了十弦琴、筑琴，还仿制了编钟？”
钟应之前的郁结沉闷，被厉劲秋的问话一扫而空。
“对，爷爷仿制了编钟。但是它的
积较小，达不到遗音雅社照片里的规格，所以声音才让你误会了吧。”
他放
筑琴，站起来说：“我带你去看看爷爷的作品。他是真正的天才。”
宽敞安静的樊林，占地最广的便是那间琴馆。
厉劲秋心绪忐忑的跟随钟应，仿佛要走一片圣地，而他刚刚还对圣地的所有者言不逊。
走
了琴馆，光线稍稍暗淡了一些，却让摆放在正
央的彩遗像，变得清晰。
林望归是一位目光慈祥的老人。
他去世时大约五十多岁，两鬓斑白，黑
睛仍旧保持着光亮与温柔。
厉劲秋郑重上前，恭恭敬敬上了一炷清香。
“爷爷，对不起。我不是故意的，我就是不会说话，您的琴很好，我是说，它非常适合演奏。”
钟应听见他努力的弥补，笑声。
“真的没有关系。爷爷活得很洒脱，从不在意外界的评价。”
他说，“我也告诉了他，能找回雅韵和木兰琵琶，你帮了不少忙，所以他肯定很喜你。”
如此宽容大度的形容，只会让厉劲秋
到羞愧。
他发誓，再给他一次机会，他一定
住自己的嘴
。
沉默的厉劲秋表达了歉意，才走到钟应
边。
这间挑广阔的琴馆，摆放着各式各样的古琴，厉劲秋还没能仔细欣赏，转可见一张硕大的黑白照片，悬挂在墙上。
那是钟应说过的《乐报》合影。
遗音雅社的成员，坐在《千里江山图》前，弹奏着各自的乐，完整的相聚。
厉劲秋见到了沈聆。
手指轻抚十弦雅韵的沈先生，如他想象一般温柔优雅。
再往旁边，便是相视一笑的楚书铭、郑婉清，横弹南琶，竖弹北琶，伉俪
。
上面还有一位他不认识的音乐家，手持二胡，垂眸拉弦。
他背后便是斜斜摆放的大型编钟，三排青铜钟，从小到大，从到低，着实引人注目。
厉劲秋视线一扫，发现没有筑琴。
“首演的时候筑琴没有登台，所以演奏者也不去拍照吗？”厉劲秋好奇的问。
“嗯。”钟应不愿多谈筑琴的演奏者，走到琴馆旁边，转动了收纳的摇杆。
厉劲秋又问：“那编钟的演奏者呢？他为什么不拍照？”
收纳轨哐当哐当的响，钟应解释：“遗音雅社首演的时候，是二胡演奏家冯元庆先生敲响的编钟。后来，偶尔需要二胡和编钟同时奏响，就会请一位于经业先生帮忙敲编钟，他是清泠湖戏班的鼓师。”
伴随着钟应的话音，一排藏在立柜的编钟缓缓展现来。
它们大约只有黑白照片上青铜编钟一半的大小，数量也不够多，仅仅二十二件
，列为上三层。
即使只是仿制品，也保持着青铜乐应有的肃穆庄严。
钟应取钟槌，轻轻敲了几个音，清脆明亮，和刚才《景星》的旋律一模一样。
“录音的时候，这编钟是音乐学院的柏老师演奏的。他是冯元庆先生的徒孙，所以他敲的编钟，是冯先生亲自指
过的，最有遗音雅社的古韵。”
然而，旋律空有古韵，这编钟仍不可能发当年的声音。
钟应将钟槌递给厉劲秋，说：“你可以试试看，它可比一般的打击乐厉害多了。”
林望归的多才多艺，超乎厉劲秋想象。
这么大一青铜乐，都自斫琴师的手笔，他不得不为之叹服。
钟槌不知是青铜还是铁，他拿着有些沉，轻轻敲在编钟上，立刻发清脆悦耳的金石之声。
音优
，随便一敲都自成音阶，又会因为他的力气大小，呈现截然不同的音域。
他还没能摸索这神奇乐的演奏方式，就听到门外熟悉的呼唤。
“小应？小应？”
“师父。”钟应转往琴馆外走。
厉劲秋放钟槌，也不好继续演奏，追着他走去。
门外的樊成云声音疲惫又痛苦，脸也不太好。
“换衣服跟我去音乐学院。”
“什么事了？”钟应低声问。
樊成云视线扫过厉劲秋，连和这位作曲家寒暄的心思都没有了。
他
叹息，久久无法平复心。
“柏辉声去世了。”
音乐学院柏辉声，是著名的二胡演奏家，更是遗音雅社二胡大师冯元庆的关门徒孙，得大师真传。
他居简，即使名声斐然，仍是住在音乐学院的教师宿舍，和夫人方兰过着节俭的授课生活。
“柏老师教过我二胡。”
钟应走音乐学院，低声给厉劲秋介绍这位刚刚去世的伟大演奏者。
“他常年在音乐学院开班授课，只要愿意听、愿意学，无论有没有天赋，他都喜教。因为他说……”
钟应的声音悲痛低沉，“音乐能给人带来幸福，每一个人都有获得幸福的权力。”
能就读音乐学院的学生，不代表每一个都能成为优秀的演奏家。
他们或许于
好，或许于家族传统，或许于
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