“
王”贾昌，引导群气宇轩昂走到场地
间，指挥群
退有度，顾盼神飞，犹如战场上的将军，勇往直前，不叨得对手血
决不罢休。
战斗结束后，又命令手
群
胜负关系列队，接受玄宗的检阅，整齐划一地回到御坊……他没有那个本事，他就无聊玩一玩。
皇上抬手拍拍他的肩膀，那声音对比他的面
，堪称和蔼可亲。
“‘当年重竟气，先占斗场。’‘
上抱三市斗，袖携剑五陵游。’都很好。斗不光是一
玩乐，还与勇气、侠气相关。若是懂了斗，自是可以彪狂至极。”
！！！
所有的学
，都瞄他。
这个少年一听，误以为这也是一个斗行家，登时
冒绿光。
他的玩伴一看，生怕他得罪贵人，鼓起勇气，哆哆嗦嗦的：“公……我们，我们……就玩一玩。”
皇上一副很明白的模样：“千家诗学完了，背一背张仲素的《
游曲》。”
一看就是穷人家
的玩伴一愣，老老实实地背。
“烟柳飞轻絮，风榆落小钱。濛濛百
里，罗绮竞……竞……”
“秋千。”
“罗绮竞秋千。骋望登香阁，争
砌台。林间踏青去，席上……”
“寄笺来。”
“席上寄笺来。行乐三节，林百和香。当年重意气，先占斗场。”
“很好。一首，张籍的《少年行》。”
“……日日斗都市里，赢得宝刀重刻字……遥闻虏到平陵，不待诏书行上。斩得名王献桂
，封侯起第一日。不为六郡良家，百战始取边城功。”
“背得好。‘不为六郡良家’何解？”
“汉唐制，凡从军不在七科谪
者，谓之良家。此
拈六郡良家以对比，表明立功艰难而缓慢，百战历久，才得收取边城之功。”
这不是生投胎的运气，也不是科举状元的才华，这是真实的打仗能力！
少年背完，好似背诗词里的豪
染，里有了一丝丝不一样，听到这位贵人又问：“‘百里报仇夜城，平明还在娼楼醉。’何解？”
他脱
而：“大唐人，侠气和豪气并生，然此举于大明对不对。‘侠以武犯禁’。大明律规定，私人仇恨，当报官府，私寻仇，丈三十。留恋娼寮萎靡颓废，更不对。”
话音一落，他对上贵人的睛，里有倔
的不甘心。
皇上在心里
，还有梦想，很好。
皇上转看向另一位斗少年。
“于鹄的《公行》，背。”
这位一看就是富家弟胖乎乎的少年，刚刚的
张不安不再，面孔发光，张就来。
“少年初拜大秋，半醉垂鞭见列侯……玉箫金
迎归院，锦袖红妆拥上楼。更向院西新买宅，月波
门。”
“富家翁的生活，也很好。”
“嘿嘿。”这位少年得意的笑，看着贵人的光，那跟平生知己一般，他刚要说话，一个声音
来：“公，我也会背。”
“会背什么？”皇上一转，就发现这个学、所有的学都特期待的模样。
“我会背《大明律》。”
“《大明律》《工律》第十卷 。”
“礼法，国之纲纪；礼法立则人志定、上安……凡各公廨、仓库、局院系官房舍，如有损坏，该负责官吏要随即报告有关机构修理，违者笞四十；若因而损坏官
者，除依律科笞四十之外，并赔偿所损之……”
他们有心，皇上就一个一个考试一遍。他们说自己会什么，就考什么。
包括那位去回来的小，都考完后，皇上确认，这不是天经地义被丢弃的学渣，这不是老师里的“拖后
”，这是一个活生生的少年，这是一个个人。
人，不应该是老师给贴上一个标签，就可以弃之不顾。
皇上看着这位，似乎是刚刚睡醒的老师，里还带有一丝丝鼓励：“你有一批好学生。”
！！！
老师彻底醒困，宿醉的疼都飞了。
学生们更是惊呆。
这位贵人说的，我咋听不懂？
皇上伸手拍拍这位颓废的老师，轻轻一叹：“你是他们的老师，他们的希望。”你先因为他们一个“成绩”放弃自己，他们的未来在哪里？
你是他们的老师，你是他们的希望。
这位老师睛通红，里带着泪，领着自己的学生上课。
他的学生们因为一句“好学生”
神抖擞，前所未有的用功学习。
皇上来学院，问余庆：“是不是，各个学校，都是这样，照成绩分班？照各原因分
老师？”
“应该是。学院用人各方‘考虑’。老师喜
好学生，家世好的学生。算是……人之常。”
人之常，所以皇上不能不，所以需要皇上一。
皇上不能看着这些少年们，好似看到一朵朵骨朵，还没开放，就被“一个标签”放弃。
皇上先整顿大明的老师学院。
人间五月的北京，老师学院的大广场，皇上面对即将结业的八千学，讲话。
“教育，是一门将知识传播，教导学们如何运用知识的大
艺术。很难，朕知，这对你们而言，很难理解。你们自己尚且年轻，可能你们自己都不明白，何为‘师者’，就要去
老师。
因为大明如今还是缺老师，很缺老师。
老师，传受业解惑，堪为人师而模范。
不光是教导学们认识方块字。
是教导学生如何思考。如何借助树木，认识整个森林。
是要所有省吃俭用的父母、钱力的各方人士、苦学勤奋的孩们……一起认知到，知识可以改变一个结果，知识在生活的方方面面，都有大作用。
知识不是无用，知识不是识字，知识教会人很多很多，告诉人如何快乐、开心，更好地生活……
有些学生冥顽不灵，有些学生家不通理……今天起，朕你们的后盾，朕告诉你们，教育的过程，是老师、父母、各方人士、孩们……一起努力的事，不是你们单打独斗！”
皇上的声音里，带着一安抚和力量，那份
贴和理解，叫所有的学们睛红红。
他们还年轻，他们自己都还不会独立思考，他们也是一个普通人。
因材施教、有教无类、寓教于乐……以作则、为人师表，他们能到吗？
他们是大明耗资
大、大力办学的享受者，脱离土地，成为一名光荣的老师，薪和一个县令一样。
一心想要报效皇上和朝廷，回报父母，要更多的孩和他们一样读书识字……却是上的担太重，叫他们越是临近结业越是恐惧。
可是皇上比他们还小，皇上才十六岁。
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