“谢谢。”顾蓦笑着应了句，赵言殊也跟了句，两人都没什么害羞的神
，顾蓦很坦然，这是他心里惦记已久的人。
赵言殊更是。
“所以你们现在是？”谷冬目光不停在他们两个人
上来来回回：“要在学生面前公开吗？”
顾蓦看向赵言殊，赵言殊回看一
他：“不大张旗鼓也不藏着掖着。”
说完也没收回目光，而还是看着他，只听他
：“都听她的。”
“好了好了，停止你们的行为，”谷冬扬起手制止两个甜腻腻的人：“
节课顾老师有课的吧？还有两分钟就上课了，不继续？”
“嗯，是要去上课了。”话是这么说着，却没松开赵言殊的手。
倒是赵言殊先松开了手，坐到自己的座位上支开他：“快去吧，一会儿学生要是没看到老师该有意见了。”
“那我走了。”
“去吧去吧。”赵言殊朝着门挥了挥手。
办公室门合上，暧昧气氛终于消退了些。
“谁敢对顾老师有意见？”谷冬像是听到了什么笑话：“期末不要成绩啦？”
这还是赵言殊第一次从听到别人以同事份评价顾蓦，她好奇起来：“他上课，是什么样？”
她只是偶然经过的时候驻足听过，觉得很
彩。尤其他讲的课还是魏晋南北朝时期的文学。
建安风骨，侠客柔
，
世隐逸，游仙山
，有关魏晋南北朝的每个关键词都让人联想翩翩。
她在书里读到过那本书的作者关于那个时代的评价。
“像一阵怪异的风，早就
过去了，却让整个大地保留着对它的惊恐和记忆。连历代语言学家赠送给它的词汇都少不了一个' 风' 字：风
、风度、风神、风、风姿……确实，那是一阵怪异的风。”
“与其问我，不如自己去听听？”谷冬瞧她想得
，肩膀拱了拱她：“不如自己去听听？”
听顾蓦的课？
这建议听起来不错。
想到早上他好多次躲避自己的目光，由脖颈往上的绯
快卷蚀他的
肤，赵言殊问谷冬：“他会不会不好意思？”
不好意思？谷冬像是听到了什么不得了的事，笑了声儿：“怎么会！”她
上从赵言殊的话里听了个所以然来：“顾老师在你面前是有多害羞啊言殊，可以啊。”
“啧啧，”李袁咂咂嘴：“顾老师是个妻
严啊。”
回想到刚刚说到是不是要公开的事儿，顾老师看赵老师那神，显然是在征求她意见呢。
哪儿见过那个凡事比谁都有主见的顾蓦这样过呀。
真是一
降一。
“言殊，你要是不好意思，我陪你一起去。”
赵言殊思忖片刻：“好。”
*
“试着用最简单的语言来描绘战争的某一场面。”
日光随云隐现，教室
忽明忽暗。当讲台上的男人说完这句，教室便亮堂起来。
讲台上的男人衬衫有型，领
的红印已经
理过了，可细看上去还是会看到一
淡淡的痕迹，并不明显。
到教室后，谷冬才告诉赵言殊，这是顾蓦帮写作老师带的一节写作课。
他一教古代文学的，竟然能来这边带写作课？
赵言殊又刷新了对顾蓦的认知，同时也很庆幸自己没错过这节课。
阶梯教室座无虚席，在座的同学们听到命题之后上开始构思。
包括从后门偷偷溜
来坐到教室最后一排的赵言殊和谷冬。
“写吗？”谷冬问。
赵言殊
：“写。”目光从讲台上的人上移开，将面前本
翻到新的一页，执笔落笔。几缕发丝随她的动作从发夹里溜走
至肩膀，垂在棉袄上。
从谷冬的角度看过去，赵言殊
翘的鼻尖和小巧的
连成一条线，红
藏在线，标准的
人
相。
她们从后门来的时候很低调，本以为没多少学生认她们，但奈何赵言殊一鹅黄大衣太过惹，气质也与学生们不同，后几排没认她们的只占少数，还有就是坐在前排的没往后看的没认来。
还有，就是课前一直埋首备课的顾蓦。
教室的窗
半开，把教室里充足的
气放去些，好让室不那么燥
。
“叫不到咱们，咱们没有学号的。”谷冬悄悄朝赵言殊吐吐
。
“嗯。”赵言殊，平复了呼
。刚刚小跑着过来，和谷冬从后门溜来，呼还没平稳。
她又瞧了一顾蓦。
顾蓦看向窗外，是图书馆的方向。
“32号。”
32号是位男生，起立时带起折叠椅弹簧回弹声，他挠挠，手里拿着本，念自己的作业：“步兵骑兵齐登场，血战沙场好儿郎。”
顾蓦，勾带了笑意问：“是不是还差个横批？”
一句话惹得整个教室的同学们发笑。
笑意卷着气带给大家的烈气息弥漫窗沿，课堂气氛被哄得恰到好，赵言殊也扬了扬角。
男生不胆怯，笑着回顾蓦：“这倒是没想。”
“坐，”顾蓦笑着摆摆手，示意他坐：“不是说对不可以，写作鼓励一切合理形式，”上课习惯所致，他视线从第一排慢慢后移：“只是，大家觉得这位同学写的副对表现的画面
吗？”
学生们纷纷摇，也有不少因顾蓦称之为“对”在偷笑。
“那先让我们听听一位同学的回答，”顾蓦32号：“32号同学也不要忘了思考横批的容。”
“——23号。”
23号是位女生，起立时带羞涩，手拂过腮畔碎发带到耳后，这个动作实际是在化解
张，她：“我会引用‘半卷红旗临易，
上燕脂凝夜紫\' 这句话来描述。”
顾蓦：“你比较聪明，”抬手示意她坐：“但也很懒。”
讲台又是一阵笑，赵言殊的角也一直没放。
“还有人要回答吗？”
又提问了几位后顾蓦不再人，
粉笔才要转过去，他的视线终于移到最后一排，当视线落在某个影上时，他不由自主顿了半拍，不过只有他自己察觉。他笑笑：“我也很懒。”
他转过去，宽阔
的脊背对向台学生们。粉笔
上黑板，他开始板书。
粉笔与黑板接的声响声声
耳。
“顾老师讲写作还真有意思。”
“嗯。”赵言殊把玩着手里的笔应了声。
顾蓦的课堂一向幽默风趣，学生们都喜
。这堂课本不该坐得满满当当，有不少人慕名而来。
没一会儿，黑板上现了十个字：“得敌，或鼓，或罢，或泣，或歌。”
他说他也很懒，意思是也要借用古人的话来讲课。
“谁来把《周易》里的这句话
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