读八年书初
毕业了就可以
行小专接受专业技术培训，
来后至少也是个技术工人，学得好的话当个
的工程师也不是不可能，这一方面可以尽快缓解国家对于技术人才的短缺，另一方面也可以降低学生父母的经济负担，毕竟现在的国还实在太穷，现在的国家
又往往有五六个甚至更多的小孩，就算学费全免，如果小孩太晚工作的话，家里也很难
持得
去只是教师的题习惯很难一
转变过来，而学生需要学习的知识量却较前暴增，这无疑大大增加了他们本就不轻的学业负担，一时间怨声载
，甚至有学生以“反对压迫”等
很有时代特的理由表示不满、甚至直接还有人直接将状告到了太祖那里，而太祖又是最反对填鸭式教学的，因此很自然地站在了学生一边，导致胡卫东与其爆发了少有的激烈争执。
为穿越者的胡卫东
知十年动
时期学校
放南山造成了多么严重的后果，因此无论如何都必须将太祖思想上自由主义的倾向提前遏止住，客观地说，完全放任自
的学习也未必就不了人才，比如当年
了白卷的张铁生后来也成为了一位成功的企业家，但问题在于类似
理之类的工作社会
很
，比起专业学习，社会实践其实更加重要，但国家现在最急需的人才却是理工科的专业技术人员，这些不苦功将
基打扎实了就工作岗位，那是绝对不能胜任的，须知即使是沈鸿那样的天才，也经过了异常艰苦的自学。
事实上至少对科技人才、尤其是应用型科技人才来说，想要不劳而获是本不可能的，就拿后世被人嘲笑说学生都是学习疯的科大来说，目前国际上最
尖的十几位国科学家（包括在国上大学、但后来
了外国国籍的。）当，大学生涯在科大度过的比其他所有学校加起来还多，这已经足以说明勤奋用功有多么重要。甚至就连被国
舆论认为是素质教育的西方国家，那些优秀的学生也并不像传言是到了大学才开始用功，而是早在学、甚至小学阶段就开始刻苦学习了
第四百五十章 教育改革（）
其的奥妙在于有钱人家的孩都是上的贵族学校，这些学校的功课是很重的，学习成绩也很受重视，而普通的小学要求则很低，因此给人以西方教育不重成绩的假象。<－》可是最后当他们要大学的时候，其的差距就完全显现来了，不是
国人到了大学才用功，而是只有用功的国人才能考上像样的大学要说与国教育的区别，国教育主要是多了一些社会实践和业余兴趣之类的考评容，这对有钱人家的孩来说没有什么难度，但是穷人弟却很难负担得起锻炼这些能力所需的
昂费用，因此他们需要在学习成绩上明显比家里有钱的同学更加，才能勉抵消掉其不利的影响。也就是说，国的穷学生在学习上需要比国的穷学生更加勤奋刻苦才能有机会人
地，谁能说学习不需要刻苦？考试成绩不重要？
不过，在听取了更多的反馈意见之后，胡卫东还是对原定的教改方案行了一些修正，例如小学、尤其是三年级之前要以培养学生的学习兴趣和良好习惯为主，不能施加太大的学习压力，并且还对习题数量和考试次数行了严格的限制，以免心智还远未成熟的小学生因为过重的学习压力而厌学。此外，胡卫东还规定统考题组的老师们不准与考察学生知识储备与运用能力无关的偏题怪题，违者将被剔除去。
但是。从小学四年级开始，学生的课业压力就开始明显增大了，他们必须在两年时间里学完几乎相当于后世小学三个学年的课程，而初之后的学业压力则更加沉重，同时因为义务教育的结束，学生们还将开始面临残酷的升学考试。
由于国在至少二三十年级教师的短缺将
期存在，因此虽然远比历史上更早地实现了九年制义务教育（其实很大程度上是以降低教学质量为代价的，但基于当时的国
，这样
是值得的。），但从/小专一级开始。学校数量与招生人数较之小学初大幅减少。平均每5个初生里面才有一个能够考上或者小专（注1），而在生里面更是每10个才有一个能够考上大专院校，其考上本科的不超过5%，因此这个时空考与考的残酷可想而知。
而且与历史上的后世不同。这个时空的国学生就算考了大学也轻松不来。考虑到这个年代的研究生已经堪称是专家级的级人才。因此考研难度大一
倒也可以理解，可是只有不到一半学生能够顺利毕业（注2）就实在有些夸张了，国也因此成为了后来世界上唯一一个大学是“严严”的国家。甚至即使在几十年后，由于学率的飞速增加和小专这特殊学校的消失，大学生不能毕业的依然十分普遍不过，有付就有回报，且不说大学生毕业之后前途一片光明，甚至在上大学期间，也可以领到国家发放的补贴，虽然数额不算很多，但节俭一的话足以维持大学生的日常开支还绰绰有余，如果再些勤工俭学的工作，大学期间就可以养家了另外值得一提的是，胡卫东虽然来自于后世，但却是定支持大学毕业后国家包分
的，因为只有国家能够不在乎大学生工作经验的匮乏、并有足够的耐心等其历练成。而后世的那些外企、私企乃至乡镇企业却更在乎
前利益（不在乎也不行，国家不包分的一个结果就是
槽也容易了，大家都不想为别人嫁衣，因此就普遍都更喜
现成的人才了，因此大学毕业生、尤其是理工科毕业包分制度的取消不是一个错误，而是两个错误。），招人时动辄要求工作经验，结果相当一
分大学毕业生都为了就业而被迫转行，尤其是公务员这浪费专业才能的位置更是引得大家趋之若鹜（其实这与当初的包分相比，只是以前是国家将大学生拉
制，现在是大学生自己要赶着来，当初为了能去外企工作而鼓噪废止包分制度的那些人现在不知作何
想，当然他们是不会后悔的，因为苦的只是后来人），很多本来可以成为科技专家的好苗因此荒废，这况若在这个时空再现，绝对是当年就有过切肤之痛的胡卫东所无法容忍的不过胡卫东也并没有搞一刀切，包分一事学生是可以拒绝的，前提是学时提申请，代价是必须放弃补贴和学费免除等一切的福利条件。此外，接受国家分的大学毕业生只要不是了关键门，工作三年期满后就可以自由槽，因此除了那些家条件极好的学生，很少有人愿意为了短短三年的自由而放弃就读大学期
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