廖大
夫妻俩有了
读笔、台灯、复读机、音乐磁带、收音机等，很快便理解了“电”的好用，并积极地手摇发电，每人每天都要发电两小时以上。
他们发电时也不是光摇发电机的手柄，而是一边听收音机一边摇、一边认字一边摇、一边探讨学习心得一边摇……
反正只要一只手有空就摇着。
小绒
跟他们说有烧油的发电机，被他们拒绝了。
顾晴：“我们也不光是因为舍不得
钱，关键是这样手摇我们不觉得累，一边
其他事
一边摇一摇，
觉还更放松一。不然每天吃吃喝喝不实际事，我们会很不安。”
小绒：“如果有正经发电机，我们就可以用洗衣机啦。洗衣机还带甩
、烘功能，可以省
人工洗衣服、晾晒衣服的时间，你们就可以有更多时间学习啦。”
廖大：“啊，还要学更多时间？”
廖大识字一直比顾晴慢，这不仅是学习能力的问题，也是学习态度的问题。
一开始时还好，时间越
便越能看
廖大的学字积极
不如顾晴。
顾晴是一直喜
学字本
，廖大的初期
则更多的是因为接
到了一件在他心
比较神圣的事。
当神圣消退，也就是当廖大能连蒙带猜差不多读懂菜谱后，他的学字便就转淡。
小绒：“学习有很多
嘛。识字是一，学组装收音机也是一，还可以学盖房
、组装小吃车、炼钢……”
侯卞：“……”
幸好廖大对炼钢没有产生兴趣，他的注意力被“组装收音机”
引了。
准确地说是，廖大最近严重被收音机迷住了。
小绒：“注意，我用的词只是‘组装’哦。就是说
件已经由别人制作完毕，你只是学习将这些件装到一起。如果你还想学习制作件，那又是另一个难度啦。”
一边说着，小绒一边搜索到了“收音机组装
件”，看着上面的商品介绍现学现卖：“在组装过程，你主要需学习的是：认识每一个件、焊接小技巧、了解收音机工作的基本原理。”
小绒：“而学会这一切的前提还是得识字。这
分的常用字与菜谱常用的有一些不同。”
廖大：“……”
小绒抬
看向廖大：“识字是学其他很多知识的基础啦。虽然说也有纯靠动作记忆、声音记忆、图像记忆的学习方式，但都不如文字易于传播。”
廖大摇着发电机，掩饰自己的无措，说：“我懂，我没有不想学字，我就是记得慢些。”
小绒：“还是兴趣不够。当有足够的兴趣刺激时，学习速度会有飞跃。”
廖大：“即使我比较笨？”
小绒：“学字又不需要聪明。这就是个多看多用的事而已。”
廖大茫然，仿佛听见了某颠覆他认知的奇谈：“学字……不需要聪明吗？”
小绒更茫然：“当然不啊。”
小绒想了想，试着站在廖大的角度来解释这事：“一个人只要记忆力和理解力正常，就足够把文字学到满足日常需求的程度啦。”
小绒：“所有能与其他人完成日常对话的人，稍微些时间都能学到这个程度。既然你日常
谈没问题，那你的聪明程度就肯定足以学会日常用文字读写。”
廖大依然有些忐忑：“这样啊……”
小绒理所当然：“就是这样呀。”
侯卞看闹：哎哟喂，这认知差异哟。
在侯卞看来，小绒与廖大在文字方面思维不共线太正常了。
因为小绒是从懵懂
猫直接
到了对接到的所有人类文字都一看便知
义的阶段，且小绒接到的几乎所有人，都把“文字”当作人类基本技能，甚至比吃喝睡、比走路都基本。
——毕竟负司员工不需要吃喝睡，有可能
脚不便，但肯定识字、能阅读。
可廖大是成在普遍文盲的时代。
侯卞：廖大和顾晴还不一样。顾晴小时候是学过字的，哪怕学得很浅并已经差不多忘光，但她的亲
会让她相信，字是一门没钱的小孩也能学会的知识。
侯卞：顾晴相信那时她学得不多只是因为欠缺了机会与时间，相信如果给她和她哥哥同样的条件，她学得不会比她哥哥差。所以顾晴现在重新开始学不会有畏难绪，而主要是珍惜。
侯卞：但廖大没有这前置认知。哪怕顾晴将自己的经历、受告诉他，成年后才听说此事的廖大也很难在骨里建立起那样的“相信”。
侯卞：当一个群九成以上都不识字，识字的要么家
条件非常好，要么非常聪明，要么既家条件好、人又聪明，则“认字”这件事自然会被与份背景、天生智商联系到一起。
侯卞：甚至让人难以想象这是一件可以“人人掌握”的普通事。
侯卞：当然，在不久的未来，在廖大有生之年，这事确实会变成如同小绒认知那般理所当然。
当小绒觉得人类的某表现奇怪时，它有可能会稍微揣
一人类为什么会如此，但揣最多不到三秒钟它便会放弃。
这次面对廖大也不例外。
小绒直接买了一份收音机装以及一份电烙铁装放到廖大面前，然后爪翻了翻收音机组装说明书，表达满意。
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