辛校
对小绒
说:“好了, 余同学, 你已经证明了自己的学力,那么我们便必须更认真地面对现实问题。”
辛校
:“之前我也与你父亲说了, 同意你
校我校是承担了不少压力的。光是其他学生家
的态度这块就有很多变数。尤其是即将与你同班的那些同学的家
。”
辛校
:“有些家
觉得, 教室里有一只猫会影响学生上课的注意力集
度、导致他们成绩
。”
辛校
:“这
担心不能说它很有
理, 但也不能说全然荒唐,所以你
学后的第一个月很关键。你需要尽快向怀有那些担心的家
证明,你的存在对同学们的学习影响方向是正面而不是负面的。”
辛校
:“最直接的证明方法就是, 第一次月考的成绩。”
辛校
:“
一分班是
考成绩来的, 你们班的平均分排第三名。如果第一次月考你们班的平均分能达到第二名、第一名,或者起码保持在第三名,那么针对你的反对声就会淡很多。可如果名次退步了, 你的
境可能就会有
不友好。”
小绒
:“如果
校的是余京凉, 他会被分到哪个班?”
辛校
:“第一名的那个。毫无疑问。”
小绒
:“我的分班是刚刚、我考试分数全
来后才定
的吗?”
辛校
:“是的。如果你总分压着及格线,你就只能去最后一名的班级了。当然, 我校怎么说也是重

,所以即使是最后一名的班级、最后一名的同学,也不能不及格,于是如果你总分不及格,我就只好遗憾地拒绝你
校。”
辛校
:“一两门不及格、其他科目分数足够
,那还有补上来的希望,但总分不及格是真不适合我校。”
小绒
:“哪些科目被算
分班标准
?不是全
叭?历史、政治这些是不是只
有没有及格、不看
分数?”
辛校
:“你觉得呢?首先我们可以肯定,你的政治、历史分数是拖后
的存在,那么你觉得你被排
第三名的班级,是被拖了后
后的结果,还是你相对
势的主科目分数在我校就只能达到这个排名?”
小绒
两只前爪互踩了几
,反省:“我主科里面外语也拖后
啦,语文……只算
虎虎。”
辛校
:“不过你的数理化分数真是赏心悦目。全满分,漂亮。”
小绒
:因为这三科的知识比较跨世界通用嘛,我以前的积累可以拿来直接用,前几个月学习这些科目时也更有动力。
辛校
:“这么跟你说吧,这个难度的考卷,我校
名班级里的每一个同学都有拿除语文之外全满分的能力。
名班的同学都不存在对教材知识
没掌握的
况,他们的争斗
在压轴题、拓展题、超纲题。”
小绒
震惊后仰:“你是说,这次用于分班的分数,其他同学所
的考卷是基础、略难、超难题目呈七二一分布,我的考卷却是七三零分布?我占了个大便宜?”
辛校
:“哦,那倒不是。去年本市的
考本来就没有超难题目。我们不会在这件事上给你开后门。因为如果靠开后门把你放
前面名次的班级,第一次月考时你又考得太糟,我校的舆论压力会很大。实际上你这个考卷比去年的
考还要难一
。”
小绒
:我就说我没有那么差嘛。
与猫的
告一段落后,辛校
又对余鹤夫妻说:“你们的这个猫儿
很有潜力。”
余鹤:“接
来三年,劳烦各位老师费心了。”
辛校
:“只要不
原则
的事故,我相信老师们会很乐意接受余京回同学
边偶尔发生的一
小闹腾。毕竟,它真的是一个非常特别的学生,教它能成为一件很值得说
的经历。”
余鹤的表
不太愉快:“我还是那句话,我不希望它被过分特殊对待,我希望它能与它的同学得到完全相同的待遇。”
辛校
:“从一个教育工作者的角度说,任意两个学生都是不同的,每一个学生都有其特殊之
。用心的老师会在面对不同的学生时采用不同的态度,这样才能够实现良好的沟通效果。”
小绒
在一旁
以为然地
,觉得在这个
绪场
,自己的学校生活果然会比家
生活舒适一些。
余鹤:“我尊重您的教育理念,不过我只有一个需要教育的孩
,我只需要保证我的教育方式对它好用就行,不用太研究该如何区别对待其他孩
。”
辛校
:“我的意思并不是……”
辛校
顿住,笑了一
,
过了这个话题,只再次对小绒
表达了
迎。
并说,“明天就是你第一天上课了,你的同班同学们在看到教室
的你时肯定多少会表现
惊讶,希望你不会因他们的惊讶而过分
张。你重
需要稳住你自己。只要你足够稳了,他们的惊讶应该便能慢慢消
去。”
辛校
:“毕竟,猫当学生虽然稀奇,可猫本
是很常见的动
。”
小绒
:“无论闯了什么祸,只要我不显
尴尬,尴尬的就是别人啦。”
辛校
:“这个类比不是太妥当,不过主
意思确实可以这么理解。”
余鹤张了
嘴,好像很不认同辛校
对小绒
的说话方式。
余鹤似乎觉得辛校
应该毫不留
地指
小绒
的错误,而不是在轻描淡写地
评“不妥”后,又重
夸奖它对的地方。
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