在“你”与“之后”的那个停顿
,刘
的神
又恍惚了一
,但这次她很快自己
了那个恍惚。
仿佛是在发现自己思维跑向痛苦区域后立刻
迫自己遗忘、自行远离了可能发生的心理崩溃。似乎她是本能地
行了自救。
\≈ot; 小绒
:呀,这样的本能如果不断
化,也许过一段时间我就不用在面对她时费力斟酌话题了叭 ?\≈ot;
带着这样的期待,小绒
回答刘
:“不用特意洗哒,我有自清洁的能力。”
刘
立刻相信,且毫不吝惜夸奖:“真厉害。”
小绒
:“但这事你知
就好啦,不要告诉其他人,不然我可能被
一步压缩休息时间。”
刘
:“嗯,我谁也不告诉,这是我们母
俩的小秘密。”
小绒
仔细观察,发现刘
在说“秘密”时好像没有联想到当初她答应帮余京凉养猫之事保密的场景。
小绒
:也许是因为那时余京凉和刘
心里都很慌,现场气氛近乎绝望,但此刻我与刘
的气氛却很轻松,所以带给刘
的
觉很不一样?
小绒
:或者是因为余京凉当然请求的
容是“不要告诉爸”?我对余鹤可叫不
爸。而我不叫爸,刘
大概便不会将我与余京凉真正重叠?
跨
族的母
俩享用了一顿
好的
午零
,并聊了一小会儿天,然后小绒
便遗憾地通知刘
:“余鹤到楼
啦。”
从余鹤走
家门的那一刻起,小绒
便一直用空间技能跟踪他。
小绒
知
余鹤此次去了哪里、
了什么,当然也知
他什么时候返程、什么时候
小区。
小绒
提前了足够多的时间通知刘
她丈夫的回归。
保证在余鹤走
家门之前,小绒
自己能慢悠悠地回到房间并上锁,刘
还可以再确认一遍整个房
没有残留会导致余鹤暴怒的痕迹。
——吃完零
后刘
已经仔细清扫了一遍,其实余鹤任何时间开门都不会看到明显错漏,不过有小绒
在,刘
可以应对得更从容一些。
刘
惊讶:“你怎么知
?”
小绒
:“我耳朵很灵。”
刘
满脸笑容,再次夸奖:“真
。特别厉害。”
小绒
调:“非常非常灵。我被锁在房间里时能听见你和余鹤在卧室
说的悄悄话哦。”
刘
面
茫然:“我和你爸说过悄悄话吗?”
小绒
不等刘
回忆完毕,便跑回到自己房间。
刘
从外给小绒
把房间门锁好,接着便听见了余鹤开大门的声音。
刘
收好小绒
的房间钥匙,再快速看了一遍家里,接着迎向走
门的余鹤。
余鹤看到刘
后便皱眉:“你站在这里
什么?该不是又趁着我不在去给儿
施舍小恩小惠、让它更亲近你吧?它现在是不是手忙脚
地刚冲回房间假装自己一直在学习?你让开,别在这里挡路。”
刘
这次没有听从余鹤的指示,她声音很弱地问:“京回上学的事
变化了吗?辛校
突然找你是为了什么?”
余鹤一把拨开刘
,大步走到小绒
房间前,打开门锁,用力推开门。
接着,已经一肚
训斥话语冲到嘴边的余鹤愣住,因为他看到,小绒
正在桌上倒立着看阅读
上显示的一
数学题。
——阅读
被小绒
摆放成屏幕正对着门的姿势,小绒
自己则是背对着门。
小绒
保持倒立姿势地只脑袋转了半圈,与余鹤对视,说:“你开门时能不能不要老是折腾
那么大动静?明明有钥匙,却每次都搞得跟砸门似的。”
小绒
:“你悄悄地、尽可能无声地开锁,说不定还有希望逮住我不用心学习的现行。但如果你的开锁动静永远这么大,你开门后看见的就肯定始终都是我提前准备好、专演给你看的姿态。”
余鹤气笑了:“‘提前准备好、专演给我看的姿态’就是这样的?”
小绒
翻
,自脚着地在桌面上站好,正面朝向余鹤,继续说:“学生上自习课时晃晃脑袋,伸个懒腰多正常的事
。你问十个老师十个老师都不会
。”
小绒
:“你不可能要求我时时刻刻都保持考试状态,没有那么漫
的考试。你也不可能要求我不间断地保持听课状态,正经老师不可能不给学生留
课、午休、放学时间。”
小绒
:“适当地放松之后,能前
得更快更稳;一味地加压迟早会崩断、毁灭。”
余鹤:“你现在倒是很能说。果然刚来时低调的愧疚赎罪模样只是假装吗?”
小绒
张了张嘴,有些话已到嘴边,但因为怕刺激
人命,到底还是没有说
。
小绒
想说的是,在整个事件里,猫都没有罪,更不需要赎罪。
小绒
:错的是余鹤的
压教育方式,是刘
的
弱,甚至可以指责余京凉想反抗又不敢
定反抗的矛盾。唯独猫,还没断
又生了病,没有行动的能力,没有选择的权利,始终是被动接受人类的摆布,它没有错。
小绒
:一只幼崽不需要为了自己的弱小而愧疚,错的是没有保护好幼崽的成年生
。对猫雨
、对余京凉,都是如此。
最终,小绒
能说
声的只有嘟囔:“讲不过
理就只会大声骂猫吗?幸好你没有殴打孩
的习惯。”
余鹤
教鞭在小绒
所站位置的旁边用力敲了一
,发
一声响亮的“啪”。
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