师隋：“不过现实
况是，从我读书到成为老师到当上校
，这样的学霸学神掰着手指都能数清，且他们全
都没兴趣频繁挑衅校规。”
师隋：“叶志乐同学，你现在好像完全不慌啊？迟到是会被老师批评的，你不害怕吗？
校第一天就不怕老师，你这……很有潜力啊。”
乐乐：“没有不怕，但‘被校找去谈话’这
事很快就会传开吧？比起来，‘因为与校谈话而某节课迟到一小会儿’好像就不算什么了？我已经
好准备迎接舆论了。”
师隋：“你这是在给我甩锅啊。快去上课，小同学。你这一节是数学课。数学这个东西，对于分学渣而言，一旦缺了一节课，可能这辈
都跟不上趟了。”
乐乐略
困惑：其实我是真的有认真考虑成为学霸的，但为什么猫和校都虽然鼓励、却好像并不太信呢？
困惑的乐乐将小绒
留在小山坡上，然后跑到了五班教室门
，接着回忆了一
上午班主任教的“如果上课迟到了，该怎么”，对老师喊“报告”。
数学课刘老师看向乐乐，
了
，没有批评，只说：“
来吧。”
乐乐走回到自己的座位坐，听到有同学在小声议论：
“就是他，被校叫去了。”
“可能要被开除。”
“应该只是会被爸妈打吧？”
……
刘老师：“安静。我们继续刚才的
容。”
叶材宝的座位被安排在乐乐的正后方。
乐乐坐后，叶材宝踢了乐乐的椅一，然后
向前，对乐乐说：“我还没见过我爸妈打人。我是不是今晚就要见识了？”
乐乐不应声，叶材宝又要再开，刘老师却名他：“叶材宝，你来回答一这个题。”
最后一节课课后，班主任又找到乐乐，对他说：“校跟我说了她的
理安排，所以，这次呢，我先不联系你的家。我会先观察一段时间看你和你的猫的表现。”
乐乐：“谢谢楚老师。”
不过校及老师的这份善意作用有限，因为叶材宝非常积极地、添油加醋地把当天的事告诉了叶放知和狄甘。
狄甘：“我就知
。哗众取
的小贱。宝宝不要跟他学哦。”语气
很有些
兴。
叶材宝：“我才不会。好多同学都在笑话他呢。我才不可能把自己的人缘
得那么糟。这才第一天。”
叶放知问儿：“大家笑他时有连带笑你吗？”
叶材宝：“怎么可能。我是带笑的那个，早早与叶志乐划清了界线，才不会被他连累。”
狄甘：“宝宝真聪明。就是应该这么果断。”
转过，狄甘拉着脸对乐乐说：“你这事太离谱，老师可能还没商量好怎么罚你合适，所以还没有通知我们那些事。我们呢，也可以暂时装不知。不过当老师通知我们时，我们不会给你说好话，老师说该怎么罚你，我们统统都会认可。”
乐乐考虑了一，没提老师说这事不通知家。
小绒：“对，就让他们期待接到来自老师的通知叭。期待一两周，等得心焦。最好还在心焦疑神疑鬼，而发展到相互埋怨。”
可惜狄甘夫妇没有小绒期待的那么被动。在第二天还没接到老师的通知后，狄甘主动联系了老师。
——狄甘当然知自家宝贝儿班主任的电话。要是乐乐与叶材宝不同班，狄甘就未必会记住乐乐的班主任是谁。
班主任楚老师：“啊，是有这么个事，不过因为问题不大，贸然请家又容易激起小孩的逆反心理，所以我们打算再观察看看。如果没有重复犯错，这事就可以算过去了。”
狄甘：“听说校都
面了，这还问题不大吗？”
楚老师：“校只是正好遇到，所以就跟叶志乐同学聊了两句，真正理这个事还是我的工作。小孩们觉得‘校’这个份听起来特别厉害，所以越传越离谱，连‘一小要开除叶志乐’这话都说来了。”
狄甘脱而：“所以肯定不会开除？”
楚老师保持温柔的态度：“当然不会。这本来就不是大事。”
狄甘到了失望，但开时的语气仿若欣
：“那就好。我担心两天了。”
楚老师耐心解释：“你看，一小有明文规定，上课日不准带手机校，可即使有学生偷偷带了手机、被发现了，我们也最多只是没收手机、
给家、批评学生，不会有实质罚。”
楚老师：“而一小没有成文规定说不准带
校，那么带了被发现的后果最多也就只是比照手机的那个理方式，不可能更严重的。”
狄甘：“原来如此。叶志乐这孩父母刚去世没几个月，心思比较古怪，我们经常不知该怎么与他相，多数时间都只能尽量顺着他。”
狄甘：“比如他想一个人待着，我们就极少他的房间、尽量不碰他的私人品；比如他非常离不得他的猫，他把猫藏书包里带学校，我们知后也不敢太拦着他。”
楚老师表示理解：“当家都不容易。”
狄甘吐苦
：“
别人家的孩尤其难。轻了怕他走歪路，重了他可能哭闹着要爸妈，别人听见还以为我们
待了他。”
楚老师觉得校可能多虑了。
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