——因为有重名问题，所以查名字时最好加上学号。不加的话，所有同名学生的成绩都会被列
来。
最可怕的是，这个板块是对外公开的。也就是，谁都可以查。
——这被外界多次探讨过是否违法。
其实最早时这板块是只让一小的在校师生及学生家
查，但后来随着一届届学生毕业，随着一小的名气不断扩大，在各
借账号、截图传播
这个
模式逐渐名存实亡，后来校方便
脆将之公开了。
校方：“反正上面只列了名字、分数、排名、年级和班级，没有考题及学生写的答案，不会暴
学生笔迹及答题习惯，没有电话、家
住址等隐私信息，甚至连
别都没有，更没贴照片，所以应该不会带来危险？”
——这也是想告一小的人群始终没能把一小的这个模式告关闭的重要原因之一。
另一个重要原因则是家对一小的大力支持——其有钱有权的着实不少。
一小的家们纷纷表示：“能有什么危险？之前模式时就已经私
里算公开了、有兴趣看的人都有办法看到，现在只不过是把公开放到了台面上。没问题的。让更多人看到排名更有利于激发孩
的学习动力。”
小绒
：动力如何并不清楚，反正压力绝对
大。
正因为一小是这么个
压氛围，所以小绒对乐乐的学习要求降低了不少：“不用成为备受老师
的尖生、不用争前面名次，把知识
掌握牢固就可以了。小学阶段，不必太追求分数的绝对和稳。”
小绒：“反正无论如何，你肯定能上初，且只要叶材宝一家不搬家，你肯定只能上本市的初，而我已经确认，本市公立小学的教材是统一哒，你读哪一所学校差别不是很大。”
乐乐：“可一小这样好小学的学生，更容易
升学率的初，而好初的学生又更容易升学率的，然后有更的几率考好大学。所以好小学里的好班级，等于提前抢到了考好大学的门票。”
这是乐乐在参加分班考那天听到一些家说的。
小绒：“这就看你的自学能力啦。你也听说了的，很多好学校都会抢优秀生源，这说明什么？说明一个学校的升学率低，不仅要看这学校的教育
平，也要看学生本
的资质。”
小绒：“有的时候，不是老师成就了学生，而是学生成就了老师。”
小绒：“如果是在教育条件差别极大的两个地方，比如甲地一个班的学生只能凑合共用一
教材，且那教材还缺页，讲课的老师经常念错别字、对很多知识理解错误，乙地则动不动就是多媒
、最新设备实验室、
级专家现场示范，那前者想要赢过后者需要奇迹。”
小绒：“可同一个市里、使用同一教材的条件，只因为甲校比乙校
堂饭菜更丰富、教室更明亮、分老师说话更幽默，便想甲碾压得乙完全无法翻，那就是笑话啦。”
了遗
绪场后，小绒在偷听方面的能力突飞猛。
现在的小绒能听得很远，也能同一时间听到很多位于不同坐标的容，再加上遗绪场意识的唠叨，致使小绒对人类社会、对人的理解似乎有了质变。
小绒：也可能是因为养孩让我责任
飙升，开始愿意认真思考很多严肃的、以前我觉得与我无关所以懒得想的问题。我毕竟已经混迹人类社会几十年啦，不可能真还保持着幼猫思维。
小绒：可以被固化，思维是自由的呀。
在乐乐行分班考时，小绒完整地将一小逛了一遍，并与这里的不少土著，包括耗、蟑螂、野猫、野狗、保洁、保安、老师等，打了招呼。
就是对着他们
乎乎地“喵”一声，观察他们对它这样的小猫咪是什么态度。
动们对小绒的态度分为三：一是友好地与小绒
朋友；二是被吓得立刻逃跑；三是试图欺负小绒，被小绒打跑。
其三的案例增加了二的数量。
人类的态度则基本统一：对小绒表现喜。
差别只在于是
式的，还是敛式的。
小绒：果然还是动才会
探究我的本质，人类真是太容易被柔弱又可的表象迷惑啦。
小绒还见到了一小的现任校。
这位校女士外表看着颇为严肃冷，年纪应该不轻，但保养得很好。
她遇到小绒后，先是盯了小绒几秒钟，然后装作随意地看了看周围，在确定暂时没人会突然走过来后，她从她的手提包里掏了一小袋猫饼，摊开在地上请小绒吃。
小绒赏脸地吃一块后，校说：“第一次见到你。你是校老住
的新生，还是跟着外地的猫妈妈一起刚搬来的？”
小绒不抬
地继续吃。
校当然没指望小猫咪回答她的提问，她只慈地看着这只吃得香
的小猫咪。
小绒是真的吃得香，不是装给校看的。
小绒心夸奖：校的零品味很好。
小绒：虽然我确实可以不吃东西, 但乍一吃到正经
味，还是有小动。
仔细想想也是有惨，自从了遗绪场后, 小绒就基本没吃过东西。
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