差不多就在整队完成的同时，唐老师乘坐着教师专用摆渡车
现了，现场顿时鸦雀无声，十多双
睛一眨不眨。
满
银发的潇洒老走到学生面前，面无表
地扫视了一圈，然后开门见山。
“我跟大家都很熟悉了，自我介绍什么的就免了吧。从今天起由我给大家上
神力基础课。这门课虽然很重要，但归纳起来也只有三句话：认识神力、使用神力、壮大神力。我首先问问大家：什么是神力。”
这个问题实在太基础，气氛小小活跃了一
。很多人都想发言，唐老师最后选择了一位个
矮小、但手举得比谁都
的女孩。
“神力是人类思想的
象化。从前在地球上，人类的思想要透过行动才能作用在其他
上，但是在第三自然，神力得到了前所未有的
化，不再需要借助行动就能直接产生作用。所以，也有人将神力称为人类的‘第五肢’，是等级人类引以为傲的象征。”
“不错，书背得很熟。”
唐老师
表示赞赏，接着又抬手指向他们
后那颗大树。
“如果要放倒这棵树，没有神力的普通人类会怎么
？”
这个问题是提给所有人的，自然也得到了七嘴八
的答复。
“用斧！”、“锯！”、“电锯，那时候已经有电锯了吧？！”
示意众人安静，唐老师又问：“那，哨兵会怎么？”
这答案变得更加丰富了。
“力气大的可以直接
掉。”
“放火烧可以吗？”
“
系可以使用速枪，或者通过冰冻改变树的脆度。”
白典也认真设想了：如果是卫
庚，认真起来应该能一拳打一个窟窿？但如果是夜叉，动动手指这棵树就会消失不见吧……
“哨兵的事你们倒
清楚的。”
唐老师接着又问：“继续，那如果是我，该怎么放倒这棵树？”
这当然不是在考察学生对他这个老师的了解，而是在问：素质一般、但神力发达的向导应该怎么。白典正准备沿着这个思路往想，突然听见唐老师不耐烦地啧了一声。
“太慢了！我来给你们演示。”
话音刚落，一
微弱的电
通过白典的，随之而来的是轻微的麻痹刺痛
。在大脑没有发任何指令的前提，他不由自主地转，向前三步一个踉跄绊倒在了满青苔的大树
上。
其他人的状况比他更糟糕，一个个冲上前去抱住大树疯狂亲吻着——不，白典修正了自己的判断：那并不是亲吻，而是在用牙齿啃咬着树
。
“你们的神屏障实在太薄弱了。如果我愿意，可以让你们一直啃，直到把牙齿啃掉、把树啃倒。”
白典发誓，说到这里时唐老师朝他瞥了一，仿佛在思考为什么这个学生没有服从自己的
纵，向大树送上
吻。
这个问题的答案白典自己倒是清楚得很：他的神屏障自名家之手，虽然时间过去有久了，但瘦死的骆驼毕竟比
大。
唐老师解除了对学生们的神控制，让大家围坐在大树边上平复绪。这时远
传来一声低低的笑声。白典循声望去，这才发现一百来米外竟然是一年级的哨兵班在上课，至于带队老师——除了卫庚还能有谁！
白典发誓，他看见卫庚的嘴角上也挂着一抹嘲笑。可还没等他决定要不要偷偷发去抗议，已经有人抢先了。
“笑什么笑。”
只见唐老师右手一挥，几秒钟后，远那几个嘻嘻哈哈的哨兵学生“哎呦”地抱着脑袋，栽
了一旁的沙坑。
白典这才发现这个沙坑也被标记上了名字：“哨兵专用猫砂盆”。
很好，看起来这个学校的哨兵和向导走得是
喜冤家的路线。
事实证明，唐老师对自己的学生的确是手留了。反观对面的那些愣青哨兵，被他摁在沙坑里扑腾了十多秒钟都没能挣扎起。
“笑几又怎么了。老唐，用不着这么护短吧？”
卫庚当然没受影响，他站在沙坑边上拈了个响指——那些灰土脸的哨兵们立刻停止了扑腾，
着
气一个个坐了起来。
“看见没有。”
唐老师大声给自己的学生们上课：“一些等级哨兵同时也备向导的基础能力。你们要是不好好学，毕了业连哨兵都比不过，可别说是我的学生，丢脸！”
他的话
明显带着挑衅。而被挑衅的一方也不甘示弱。
“像唐老师这样的级向导，多多少少也是有两把刷的，你们以后可得防着，别以为向导就是小绵羊好欺负。以后被欺负了，可别哭着回学校来找老师。”
哇，原来卫庚也可以这么
怪气……不对，他说话一直损的。白典
心好一阵吐槽，当然表面上依旧是观鼻、鼻观心，个两耳不闻窗外事的乖乖学生。
好在两位老师还记得现在是课堂教学模式，没有继续发酵去。唐老师大手一挥，招来一辆摆渡车，载着向导班的学生们转实验基地。
从场到实验基地的车程大约五分钟，唐老师倒是一分钟也不浪费，全程都在foc刚才的那群愣青小哨兵。
“知向导和哨兵的区别吗？他们靠，而我们靠脑。可以被束缚，但是除非你死了、回了梦海，否则你的脑永远是自由的。不过也别得意，联盟里混得好的向来都是哨兵，而向导总是被默认躲在哨兵背后，你们要是想人地，就得学得更多，想得更多，得更多，明白没有？！”
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