顿了一
，裴空看着这学生微愣的表
，继续问：“你该不会已经实际经历过类似的事了吧？只不过你以为后面那只差
要了你命的危险妖兽是被你和前一只柔弱妖兽的打架动静
引来的？你以为你遭遇危险不是因为判断失误，而只是运气不好？”
学生：“……不是说
大妖兽的地盘意识都比较重，如果一块地方有一只大妖兽在，那么其附近就不会有柔弱妖兽活动吗？”
裴空：“两
可能。第一，你遭遇的那只并不是普遍意义上的大妖兽，在主世界能独霸一块地盘的大妖兽正常来说至少得是金丹级，考虑到你筑基期的修为以及……这样的思考方式，你可能很难从金丹级妖兽手上保命，所以你提到的那只危险妖兽只有筑基级？那基本不可能圈地盘。”
裴空：“主世界但凡灵气环境稍微像样的地方，都没有那么好混。证据是，以筑基期为最战力的不
门派只能以混凡人界为主，那些筑基期修士可还都带了很多手，不像妖兽通常独行。”
裴空：“另一可能
是，你遇到的那只危险妖兽确实是它活动的那块地方的霸王、有圈地盘的能力，但它没有圈地盘的习惯。可能只要不惹它，它便允许其他妖兽甚至修士在它的地盘
活动、居住。”
裴空：“地盘意识不、没有独霸习惯的妖兽也不少，因为妖兽本来就是一非常自我、比经常被批评为过分自我的修士更自我的生
。它们
的一
分活得特别无视周遭，除了准备吃
嘴里的东西外，并没有把东西据为己有的意识。”
08533-分歧
见证了裴空诞生过程的弟
现在基本都已经不用上大课了，至少不用经常上，不过他们
于好奇还是去围观了裴空的上课，然后笑
：
“空友的吐槽还是那么犀利。”
“不过比起以前来好像绪更淡定，也更偏向于说理了很多。”
“那些提问的小孩
嘛一脸被打击的模样？想当初我们可是围着空友就希望多被他扎几次心窝好
动我们的反省之心，有助于悟的。现在的小孩这么脆弱吗？”
“不对。现在的空友虽然比以前的说话更客观、更不带绪，但他的脸带来的
官过分正经了。以前用二公那张脸，说再正经的话都自带一萌，而现在这张脸，看着就是铁面无的老师。”
由于严格算修为裴空只是练气期，且他毕竟不是云霞宗的正式弟，所以大家在称呼他的时候也不好叫前辈或者师弟，于是要么跟着老弟叫空友，要么学习凡人界的叫法称呼老师。
称呼倒是小问题，反正云霞宗弟总能在
喊找到让众人都适应的叫法，但让我忐忑的是，授课
对于裴空是不是可以继续授课有了意见分歧。
不支持裴空继续当老师的人觉得裴空在讲知识，尤其是在回答学生们的发散问题时，和我一样，随
说了太多特例，容易让知识掌握不牢的小弟对普通、普遍失去认知。
而支持裴空方则认为：“真正的特例裴空没有细讲，他直接讲来的要么是符合教材的真普适知识，要么是虽然不很普遍但也算得上常见的知识，比如妖兽可能不圈地盘。至于那普通人一辈不一定能遇到一次的真特例，比如妖兽保护人类，如果有学生问到了，他会说‘课堂时间有限，扩展容请去藏书阁查’。分寸是很足的。不是裴林那信开河。”
虽然你们夸奖空友我很
兴，但顺鄙视我就不用了吧？
授课争论了几天后，再给裴空安排了分别面向练气、筑基和金丹期的纯理论及偏实践各一堂课。裴空拿到教材后没有二话便去上了——裴空不需要很仔细地研读教材，因为这些基础容他在刚被制造来的时候便从我的记忆复制知晓了。
08534-测试
云霞宗的大课有些对上课学生的修为、职业有明确限制，而有些则是所有弟都可以听。
比如，如何在使用秘境门票行传送时保护自己，就是任何一个去秘境次数不多的弟都适合听一听的——如果修为低时已经听过一次了，那修为后如果确定教材没有更新、自己也还记得上次上课的容，就不用再听一次；但如果觉得自己的领悟力大有
，也可以再次上课以温故知新。
又比如，如何用尽量少的灵力炼制合格储袋，一般是面向练气期
修开课。不过其他职业、修为的弟如果有兴趣学这门手艺，旁听也不会被驱赶——毕竟储袋用途广泛，自己学会制作说不定能应急，反正学起来也不太难——但必须把座位优先让给练气期修，如果练气期修全坐后，还有空座位，其他修为的修和其他职业的练气期才能坐，如果这之后还有空座位，才
得到其他修为的其他职业弟坐。
授课最先给裴空安排的是不限学生修为职业的课。这类课相对来说更偏科普一些，即使授课时岔也容易补救。发生争论后给裴空安排的面向特定修为的课就更专业一些，而这些专业课还分别对应了不同的职业，说明授课即使关于裴空的评价有分歧，但他们至少都承认了裴空的知识面、表达能力、引学生听课的能力等达到了可授课的标准。
现在，裴空只需要证明他能把握好特例与普适的分寸，他的老师位置就妥了。
对于同一件事，不同职业与不同修为在特例与普适上有不同的分寸。比如，还是以妖兽举例，剑修经常追踪妖兽
险地，所以剑修最迟从筑基期开始就有必要知妖兽的一些比较特殊的战斗习；相对的，练气筑基期丹修基本不会亲自去危险地方采集原材料，金丹期的现场采集也经常会携带保镖，所以他们暂不需要很了解妖兽的战斗特殊，他们需要相对多地了解妖兽尸
的理方式特殊。裴空授课时就必须在面对不同群时，尤其当面对多群混杂时，适当调整授课偏向——我反正是
不好这个。
授课测试了裴空五后，同意了裴空可以期担任大课老师。让授课惊喜的是，从地理环境分析到基础剑招指到灵植日常养护，裴空能教九成以上的大课。
08535-陪
我：“我就说授课对我有偏见。云霞宗所有主职业的基础课程我也全都学得像模像样啊，怎么这事放在裴空
上他们惊喜，放在我上他们就无视？他们有什么可惊喜的？我养来的孩当然和我一样全能。”
裴冰：“重不是你自己学没学会，而是你能不能教别人学会。”
我：“裴空不是我教会的吗？他最初只是获取了我的记忆，后来能把记忆灵活运用、化为自己的语言表达来，难不是我教得好？”
裴冰：“别的不说，起码剑招是剑爷教的。”
裴简卓：“这个功劳我可以让给裴林。我本也只是代表裴林养孩。”
裴悦有焦躁：“如果我和裴林都在云霞宗，我可以时间离开裴随林空间吧？”
嗯……裴冰？
裴冰：“等一，我算一，应该……”
裴悦迫不及待：“我先去
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