这就是七大不可思议前六诞生的全
过程。
很明显，这几大不可思议之间是存在
密关联的，互为致命关系。假如接
来第七不可思议的故事浮现，应该也会和它们
系密切。
第七不可思议的线索指向
非常明显。地室
不存在的隐鬼，还有不存在的
术社活动室，二者之间明显有什么必然联系。想要得到老寒的宝藏，必需破解第七不可思议的故事。
可第七不可思议，究竟是什么呢？
回顾前面所有人对第七不可思议的形容，可以得到以一些线索。
首先，第七不可思议非常神秘。它不知来历，不能被称呼，不能被看见，甚至不能被
知。众人只知
它存在而已，并且给它取了一个代号，叫
“隐鬼”。
其次，第七不可思议很
大。它似乎可以轻易
置其他怪谈，实现不可能的愿望，甚至是复活死者。
最后，第七不可思议是一切的源
。它创造并掌控着四校园的夜间世界，是黑暗的主宰。
脑海灵光一闪，不见寒忽然想到了自己之前的猜测。
他曾经在沈茜说
对隐鬼的描述时，猜测这个剧本的最终boss可能是近似于克苏鲁之类的邪神。现在回想起来，虽然它不一定是邪神之
，但综合以上描述，有一
是非常可能的。
第七不思议，隐鬼，所在的维度
于四夜间的校园世界。
因此它可以控制夜间校园，也因此它不能被知和理解，并且拥有超乎众人想象的权柄。
这个剧本的关键之在于什么？
——“……怪谈化
现实，唯有在午夜查找到一切的源，才能揭开真相。”
——“一个午夜，要在这校园里创造什么样的怪谈呢？”
在于怪谈是被“源”给“创造”来的。
那源到底是什么？这些怪谈们，又是如何被创造的？
不见寒觉到，答案已经近在
前了。
他停了奔跑，缓缓向前走了几步，停在了一座钟表前。
老寒说，重要的东西，全都留在只有他够能
的那间房间。
是因为他们那一届只有他一个术生吗？是因为钥匙在他手里吗？是因为，那间房间被用特殊的方法藏起来了吗？
都不是。
因为这一切本不存在，全是他徒手创造的世界。
不见寒伸手，开始拨动钟表的指针。
咔哒，咔哒，咔哒。
指针三线合一，笔直地指向零。
一切忽然都安静来了。
沈茜的跌撞声，傅可白的火焰声，沈瑶和李异的咕咚
声，全在顷刻之间消失。
不见寒握着手电筒，缓缓转，惨白的光圈从房间里的陈设上，一一扫过。
桌
上白
的立
几何，储
柜上摆放的石膏像，墙角堆放的灰扑扑衬布和瓦罐，玻璃
瓶里枯的玫瑰。
散落在地上摔断的炭笔，四脚岔开的便携写生凳，涂满草稿脏兮兮的旧画板，因为
期不洗颜料叠积到开裂的调盘，还有画板上用胶带封边的，画到一半的写生作品。
白灿灿的光圈逐渐移到墙上。刺的血红飞溅，有人从上至，笔
癫狂地泼一行字。
你。
终。
于。
回。
来。
了。
剧本六·隐鬼·十九
“假如一个人的生命只剩最后三天，应该把它们用来什么事
？”
“我以前从来没有考虑过这个问题，因为总觉得离自己很遥远。虽然经常有预，自己也许明天就会死，但又觉，或许很多个明天过去，我可能还是没有死。活一天有一天要的事，所以，不要总是去想太远或者太复杂的问题。那没什么意义。”
“但是现在，我想，我恐怕不得不认真思索一这个问题了。”
“我的人生或许只剩七十二个小时。我已经了四个小时用来呼救，两个小时用来思考接来应该什么。剩的全六十六个小时……”
“我还是想画画。我还想继续，讲自己没有说完的故事。”
在这间被废弃了很久的术活动室里，不见寒找到了老寒的另一册日记本。
这本日记本，比课室的那本更加详细地讲述了他的经历，他在学校里遭遇的事始末，以及他本人的想法。
世界上没有无缘无故的
，同样没有无缘无故的恨。最开始老寒来到学校时，同学们对他的态度，还是相当友好的。
课代表会提醒他
时
作业，去完洗手间回来同桌会主动告诉他刚才错过了什么通知。他的材相较同龄男生比较矮小，因此值日或者大扫除的时候，卫生委员都会有意地安排，让他去搬桌或者扫地，避免一些
黑板和玻璃窗之类他不方便的工作。
老寒其实也不介意和新同学们往。他甚至是抱着一
可以寻找到同之人的，充满期待的心来到这里的。他和别人说话的时候喜
带着笑，姿态自信而且开朗，很多和他谈过的人都说，他是一个很能用快乐染别人的，神奇的男生。
但是这和平，并没有持续太时间。
老寒很快发现，即使他对新同学们抱有善意和很的期待，他在他们之间，始终是格格不的。
男生课之后喜一起去打球，或者聚在一起打手机游戏。周末的时候相约去电玩城，或者球场，在k歌厅聚会
烟酗酒，更是常态。年轻的学生们喜聚在一起，用这方式增彼此之间的，这让他们觉很有“兄弟义气”。
老寒从来不会参加这活动。他不擅运动，所以不去打球。家里对他的生活有一定的
制，他也没有手机，不会和同学们一起打游戏。至于周末的闲暇时光，比起重复的聚会，玩耍笑闹，他更喜去书城看书，或者去画室画画，临摹名家作品，或者自己摆放静写生。
他整个人生只有唯一一件重要之事，那就是讲述故事。他脑海天
行空，有很多奇思妙想亟待实现，将它们
象化为现实，传达给别人，是他觉得价值超越其他一切的事。
他只喜画画，用画面将自己的心声传达给别人，这是他生命的心。除此之外的一切，都是为这件事而服务的。
吃饭睡觉是为了维系这条用来讲故事的生命，看书和上课是为了学习将故事传达给别人的更好方法，他生有双手是为了将它们画来，生有
是为了把它们讲清楚。至于不能为这件事服务的其他事，在他看来都是无聊，浪费时间，没有意义。
他也曾经试着和自己的新同学们沟通，向他们说明自己在这件事上的
持和看法。但无一例外，他们都不太能理解他，对他所说的故事并不兴趣，甚至觉得他想法幼稚，或者无趣。
渐渐地，老寒不再试图让别人理解自己。而在数次被老寒拒绝之后，同学们也不会主动去邀请他了。
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