033时间就在大家的努力练习
慢慢
逝, 转
间来到傍晚,这些孩
的家
们纷纷上门来接走了自家孩
。唐楸站在院
里挥着小手挨个和小伙伴们再见。“楸楸,再见。”跨过门槛, 几个孩
磕磕
但还是非常认真的和门
的楸楸挥手。一个
午的时间, 他们除了相互提问简单的加减法,还努力让自己记住了另一个常识, 那就是见到一个人时要说你好,和人分别前要说再见。这对白辉他们来说比加减法更难练一些,但是第一次衍生
某
渴望的这些孩
们还是不愿意放弃。他们比普通孩
更难打动些,可一旦
了某
决定, 他们又会比绝大多数的孩
甚至是成年人更加
韧。在回家的路上,听着坐在车后座的孩
还在翻来倒去的练习着那些语句, 一句你好, 一句再见, 被来来回回念了无数遍, 坐在车前排的家
听的
神,只觉得这个世界上再也没有比这更动听的。附属院
, 结束了一天的
闹,唐楸转
看半
午时就已经写完了作业
来陪他玩的栗
哥哥。小家伙有些好奇的问“栗
哥哥, 小朋友上学,都要写作业”以前哥哥在家时要写作业, 现在栗
哥哥也要写作业, 他以后是不是也要写作业啊傅洵想了想,
。表示
据他的观察,一般孩
在上学后都是要写作业的。就算是幼儿园小班的孩
,有时候老师也会给布置手工作业。见到栗
哥哥
的小朋友有些
兴,踮着脚尖想要去抓树上一片快要落
来的叶
。此时还没有见识到作业的恐怖
的小家伙心里想的是如果他也有作业的话, 那以后哥哥还有栗
哥哥写作业的时候,他就可以陪他们一起了。这样想着,一抬
,小娃娃的
神又有些被
前的树
引,伸着小手问“栗
哥哥,这是什么树啊”傅洵抬
看了一
,回
去屋
里找
了一张拼音图画卡片递给他。唐楸现在还不认识字,也不会拼音。但是他认识树上的果
,有些惊喜“是石榴树呀。”以前在老家的时候,唐志勇和陈孟工作的厂里就
过一颗石榴树,唐志勇还抱着小家伙去够过石榴。石榴籽清甜的味
是年纪还小的小家伙对于老家厂
为数不多的一些记忆。小朋友有些发散思路,幼儿园里有石榴树吗他以前去幼儿园玩的时候,好像听老师说有的。只是
是哪里,他有些忘记了。“栗
哥哥,我们一起去幼儿园,然后找石榴树,好不好”面前小雪团
的思维有些
跃,傅洵差一
没跟上。不过秉着无可无不可的态度,还是
了
。幼儿园吗,他上回翻墙去过的。只是这次小雪团
去上幼儿园,一上就要上几年,他也不能天天去翻墙。于是转
回家的时候,傅洵也和家里表示了自己要去上幼儿园的意愿。傅家其他人
不得傅洵能多和外界


,自然不会不愿意。自然而然的傅洵去上幼儿园的事
也就这样定
了。此时的c市对于各个阶段学校孩
的
学年龄还没有
明确的规定,像唐楸这样三岁上幼儿园小班的也不嫌小,想傅洵周廪这样五岁左右的也大有人在。正在爷爷
家暂住的赵桉,在这样大家都要去上幼儿园的环境的熏陶
,连带着一直觉得幼儿园里都是笨
,并不是很想去幼儿园的意志力都隐隐有些动摇了。在这样的动摇
,c市的天气开始一日日的变
,胡同里的孩
们慢慢脱掉了
上的厚
衣,换上轻薄的短袖。又过了两个月,走街串巷的货郎开始挑着用大棉被盖住的冰
走街串巷的叫卖。胡同
的商铺里也多了一个装着各
冰饮料和雪糕的冰柜。幼儿园开学的时间要到了。九月一日的这天早上,
光幼儿园大门外哭声一片。随着c市发展日新月异,今年c市的各大学校也都扩大了自己的招生规模。与之相对的,像是小学初

的这些还好,孩
们都大了。唯独幼儿园的校门外,显得格外嘈杂。一个看起来和唐楸年纪差不多大的孩
此时正死死地抱住家
的
,仰
哭泣的样
好像是遇到了什么难以忍受的伤心事。被抱住
的家
也是有些无奈,试图和孩
讲
理“宝宝,咱们在家的时候不就说好了吗你在幼儿园里好好和小朋友们玩,妈妈等
午的时候就来接你了。”可哭起来的孩
大多数是听不
去这些的,依旧自顾自的哭的伤心。最后还是幼儿园的老师们比较有经验,用一块特意备好的小
糕哄住了哭闹不休的孩
。家
则趁此机会赶
离开孩
的视线范围。而等到被小
糕迷住
的孩
回过神来发现家
不在这里了时,难免又是
眶一红。这样的孩
是属于真的舍不得家
离开的。当然还有些孩
纯粹是被跟风带的。这样的孩
最开始家
离开,被爸爸妈妈
给幼儿园老师时没哭,反倒是后来看着其他孩
哭了,似乎是觉得自己不哭两声不太应景,于是想了想,也跟着仰
哭了起来。好在幼儿园方面提前准备的小
糕疗法还是比较有用的,拿到小
糕的孩
大
分都能维持一段时间不哭。摆在校门
的两大箱小
糕很快就见了底。唐楸手上同样拿了一块小
糕。因为今天许多小伙伴们是先到的唐家集合,然后大家才一起被家
送来的,所以围在一起的孩
们并不像其他孩
那样惶然无措。反倒是傅洵有些担心的看了
旁的小雪团
一
,伸手安
的在他脸上抹了抹。
还以为栗
哥哥是要给他
泪的小家伙对着栗
哥哥笑了笑“楸楸不哭呀。”“爸爸妈妈还有哥哥,
午就来了。”记
比较好的小朋友还能记得上次试课的一些细节,知
现在爸爸妈妈还有哥哥可能还在哪个小角落里看着自己。再加上还有这么多的小伙伴陪着一起,小家伙并没有觉得特别难过。唐楸不哭是因为记得有过的经验,再加上有好朋友们的陪伴。而他周围的其他孩
也不哭,则是因为他们是真的觉得没有什么好哭的。甚至觉得环境有
吵的白辉几个孩
开始习惯
的放空。一直到老师们终于大致的把这些新
学的孩
都安抚好,这才有各班的老师前来带着被分到他们班的孩
去往教室。唐楸和傅洵、周廪、还有赵桉、白辉,五个孩
被分到了一起。剩
一起来的其他孩
则被分到了对面的班级。对于这样的
况,因为这几个月
来和其他孩
也稍微混熟了一些,想的比较周到的赵桉也曾经给
过提醒,所以当得知自己和楸楸没有在一个班,有过演练的孩
们也没有反应的太过度。反正幼儿园小班时大多数时间孩
们都是在上课外活动课,也就是被老师们带着在室外跑着玩,相互
合起来哪个孩
是哪个班级的也就不是很重要了。被老师领回班级后,怕这些孩
再哭的女老师开始哄着孩
们
自我介绍。唐楸和傅洵他们因为在校门
时没有哭,被老师重
关注了一
。刚刚
了自我介绍说自己姓金的女老师想了想,对着自己手
带着各个孩
照片的
名册看了一
,然后说
“唐楸小朋友在吗”稍微叫了两遍,给了台
被叫到名字的孩
一些反应的时间。只见台
缓缓抬起一只小手。是听到老师喊他名字的唐楸慢慢举起了手。“那么我们就先请唐楸小朋友
一
自我介绍好吗”说完,怕小家伙不懂什么是自我介绍,又补充
“就是请小朋友们说一
自己叫什么名字,今年几岁了,平时都喜
什么。”有陪小伙伴们练过自我介绍的小家伙

,背着小手熟练
“老师好,我叫唐楸,今年三岁,喜
和大家一起玩。”被白辉他们
染的,小家伙是一句多余的话都没有。整个自我介绍格外简练。不过对于幼儿园小班来说,这样的自我介绍也
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