小五见到洗手台就冲上去要洗。
沈悦正好以小五示范了一次洗手歌，“挽起袖
，打开龙
，冲一冲，冲一冲。一个一个洗手，手心手背都有，搓一搓，搓一搓。”
沈悦唱完，小五、小七和桃桃都笑个不停。
“再来一次！”小五最积极。
沈悦笑了笑，这次还是小五
示范，但只是帮忙唱洗手歌，小五却兴致
，一面顺着歌
的步骤洗手，一面转回看沈悦，确认自己得是对的。
等歌唱完，小五又洗完了一次。
“再来一次！再来一次吧！”桃桃拍手
呼。
沈悦看向葱青，葱青会意上前，半蹲
，拿了手帕替小五
小手。
沈悦提醒，“洗完了手，要关上
龙，还要用
巾将手，这样才算是真正洗手洗完了，一个谁来试试？”
“我我我！”这样的活动，小五惯来是最积极的，还要抢着试。
葱青拦都拦不住。
沈悦俯摸了摸小五的，轻声朝孩们
，“这一次，我们先请桃桃洗手好不好，但是我们每个人都有非常重要的任务。天天在一旁，看桃桃得对不对，小七帮桃桃一起唱洗手歌，可以吗？”
每个人都有分工，都领了任务，每个人都没有失望。
愉快的唱歌声，桃桃和小七各洗了一次手，小五的
烈要求，又洗了一次手，洗手歌的环节才结束。
一侧的铜壶滴漏，差不多正好巳时前后。
沈悦带小五、小七和桃桃回到教学区。
教学区央是一块很大的教学板，一侧放了纸笔，可以在面板上写字授课，也可以展示提前准备好资料，给孩们教学。
教学板不
，孩们不必一直仰首，而是在对面的小凳上坐着就可以很轻松的观看。
教学板一侧也置了一
凳，沈悦在教学板一侧的凳上授课。
巳时到巳时二刻，是每天固定的团队讨论和分享时间。
孩的注意力能集的时间本就很短，大多在一刻钟左右，加上讨论时间，两刻钟足矣。
沈悦翻开教学板上的第一页，上面写着“王府幼儿园”几个字。
桃桃才三岁，还不识字，只是觉得的圆圆胖胖的卡通字
很是可
；小七认识的字本也不多，大致就“王”和“儿”两个字认得，“府”字稍微有些印象，吃不准；但小五年
一些，又练过不少字，是全
识得的。
“王府幼儿园！”小五兴奋得站起来，指着上面的字，大声喊。
桃桃整个人都哆了哆，连忙捂了捂耳朵，“五哥哥，你的声音太大了！吓着我了！”
小五愣住。
小七也叹，“五哥，你太吵了……”
沈悦没有
声，在认真观察三个孩在遇到事
时候的不同反应。
孩在家，和在群环境，有些时候表现来的个
是不一样的。
譬如小五，在卓远面前，若是受了卓远的指责，即便是轻描淡写的一句话，都要特意和卓远赌气，决斗，但在小七和桃桃这里就全然不同。
桃桃说他声音有些大的时候，小五愣了愣，小七也说太吵时，小五便不好意思笑了笑，而后伸手挠了挠后脑勺，笑嘻嘻，“抱歉，抱歉~”
“没关系！”小七和桃桃都笑。
小五也跟着笑起来，全然没有将刚才的事放在心上。
但小五在卓远面前，则是另一幅模样。
这就是孩在家和在学校分别表现来的，不同的社会属。
沈悦笑了笑，“天天，可以请你坐吗？”
听到沈悦的声音，小五连忙坐。
沈悦总结，“教室里是公共环境，如果我们大声说话，会很容易吵到别人，给别人带来不好的验。所以，在公共环境，我们要尽量到小声说话，让别人能听清楚即可。天天，你最后的那句，就说得很好——吐字清楚，声音适，小七和桃桃也都能听见，对不对？”
“对~”桃桃先开
，既而是小七，“对！”
小五不由坐得更直了些，一脸期许看向沈悦。
在日常生活，孩其实是期许受到来自大人的赞扬的，孩对大人赞扬的
锐和接受程度，其实远大于训诫，这会鼓励他们在得好的地方，持续去。
沈悦继续，“刚才，天天第一时间主动和小七、桃桃说了抱歉，也获得小七和桃桃的原谅，他的法非常正确，是不是？”
“是！”小七和桃桃都抢着应声。
小五朝他两人咧嘴笑了笑。
沈悦又，“小七和桃桃也很
，能够准确得说自己的想法，也取得了想要的效果，天天，是不是？”
“是是是！”小五本想站起来，大声回话的，但想起刚才的事，又重新坐了回去，声音也控制得很好。
桃桃和小七便也跟着乐起来。
沈悦笑了笑，“宝宝们，你们今天都得很好，但是阿悦觉得你们可以得更好。比如，太吵了，声音太大了，这样的词语，也同样会让别人产生不好的验，我们可以尝试这样说——你可以小声一些吗？其实我能听得清楚的。”
沈悦言罢，三个宝宝都试着各自重复一遍。
虽然声
和吐字虽各不相同，却都很认真，而且印象
刻。
方才一幕后，教室正式开始了今日的团队讨论。
每日上午的团队讨论，都是由沈悦来主持和引导的，宝宝们参与，今天的主题是——王府幼儿园。
小五，小七和桃桃前日都来幼儿园验过，今日的主题是王府幼儿园，在沈悦的指引，宝宝们要试着说自己最喜的幼儿园的一到两
地方。
仍旧是小五最活跃，
起来，“我来！我来！”
小七没有开，但却充满期许得看向沈悦，想让沈悦说自己的名字。
桃桃则如法炮制，“五哥，你可以小声一些吗？我们能听清楚的。”
小五很快反应过来，便重新回到了座位上。
孩的学习能力很快，只是有时候会大意疏忽，需要多一些的习惯和日常练习。
沈悦笑，“教室里有天天，小七和桃桃三位小朋友，以后还会有更多的小朋友，当所有的小朋友都想要说话的时候，我们其实是听不清楚大家都在说什么的。所以，当大家聚在一，又都想说话的时候，我们可以举手，就像这样……”
沈悦演示。
不待沈悦开，三个宝宝都争相模仿。
沈悦赞许，“对的，大家得都很好……我和葱青，少艾看到大家举手，就会
大家的名字，请到名字的小朋友先回答，这样，每次都只有一位小朋友在说话，我们就都能听清楚了，记住了吗？”
“记住了！”规则达成一致。
沈悦目光在几个孩上扫过，继续笑，“我们今天的主题是王府幼儿园，哪位
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