宋原跟着他来到走廊的尽
，那是一个环形的一角，一旦面对着栏杆，别人只能看到他们的背影。
面是学校围墙外的一条窄河，两岸堆了一层腐败的枯叶。
宋原有
奇怪，他刚刚明明在笑的，但这时已经没了一丁和善，那张线描一样的薄
浅淡地阖着，明显是不怎么开心的样
。
宋原摸不着脑，甚至还有一荒谬。他们之间，远远没有到这一步——互相袒
绪什么的。
至少他单方面这样认为。
但是对方似乎已经不再无论随时随地，都在他面前
迷人的笑了。
那笑有时候
光潋滟，带着真实的心意，有时候则仅仅只是一
面
。宋原觉得后者对自己而言，更加透明，或者可以说是一变相的保持距离的警示，让他更有安全
。
他不太习惯周立君对他展真实的绪。
但是，不能这么一直沉默去，两个人站着，不说话，这简直是一折磨。
“谢谢你。”宋原试探着说
，语气是真诚的。
那五千块钱。
周立君并不看他，一只手放在栏杆上，懒洋洋地说：“谢什么。”
他想表达的应该是，没什么可谢的。但是听在宋原耳朵里，那仿佛变成了一个疑问——你谢的是什么？
“谢谢你的钱，太多了。”
他有所求，对方当即
脆利落地给了，这一令宋原十足激。虽然他要的是其他的。
周立君
没动，微微侧过来，略微玩味地看着宋原。
他第一次在青天白日的室外
光，如此近距离地打量对方。宋原的脸被光分成明与暗两个区域，额是亮的，眉
秀，
窝是
暗的，
细的睫又给睑遮上一层影。往，鼻翼的一边斜斜落一
影，人
也是。再往，的略微起
的嘴，上薄，间是一个拉开了的小小的v字，珠饱满，颌
又是一影。
宋原受到他的目光，也偏过与他对视。
在明与暗的
界，顿时有细微的涟漪生起，轻轻地
漾着周立君的心，让他那一阵忽忽而来的怒气一云消雾散。
他一只手搭上宋原的右边肩膀，给他掸灰一样，手掌向外拂了一拂，“不多。值的。”
对他是真不多，就算在现在这个年龄阶段，靠着家里，再多一百倍他也拿的来。
他把手放。
宋原才开始继续说话：“本来想去找你的，你看什么时候方便，可以开始补习？”
周立君笑：“我还以为你忘了呐。”
那笑的意思，促狭，可恶。
你拿了钱不办事？——有这么一层
义。
宋原在那笑的
迫，好像低了一截似的，他连连说：“没忘，没忘的。”
周立君立刻撤去了笑，神清淡地看着他，“你午午睡吗？”
寄宿制学校，晚上睡得晚，早上起得早，所幸午还有大约一个半小时的午休。大多数人会回宿舍睡觉。
“偶尔会。”宋原明白了他的意思，“你是想利用午的时间来补习吗？”
“不然呢？”没有更好的选择了。
宋原。
“那我们今天就开始。”他指指教学楼斜对面的一幢空楼，那是他们月考才会用到的教室，平常没什么人会去那边，“吃完饭，我会去那边的302教室。”他有时候会去那里背书。
宋原说话的时候，眉会不由自主地皱起来，看着总有心事的样。
周立君忽然撩起手，指蜻蜓一样
过他的眉骨。
宋原给他的动作骇的往旁边一趔。
周立君手还在空，他看着自己落空的手，“你刚刚笑的特别开心，睛发着光。”一众萎靡不振、昏昏
睡的
二学生里面，他坐在教室间，眉目笑，如漆，是何等的超群！他从一开始就知自己不会放过他。
“有吗？”宋原迟疑地问。
大概是刚从家里过来，心还于放松状态吧。
“有啊。”周立君又拉音说话，嘴
张圆，大有继续纠缠去的架势。
上课铃响了。
宋原摆摆手，“午再说，我
班了。”
周立君看着他的背影消失在教室的门
，转也了楼。
今天午刚好是宋原打饭，他端着一铁盘的粉丝炒萝卜条，一桌一桌地给同学分派。
打到他自己那里，饭已经很少了。不过宋原特别特别，讨厌吃萝卜。另一个菜排骨冬瓜汤，只剩了几疙瘩骨。宋原只吃了几米饭，又去送餐盘。回宿舍的途，他去小超市买了一瓶
喝掉。
等他忙完了一切，已经十二五十五分了。十二课，一到两是午休时间。
宋原赶
去教室捡了几本书，又把自己平时的笔记本找了几本来，拎在手上，往对面楼走去。
302这时还没有人。
宋原推开门，随便找了一个走廊一侧的靠墙位置坐，缓慢地一一翻书。
一零五分，仍然没有人来。
难他忘了吗？
宋原也没有去张望，仍然坐在凳上翻书。他还带了一本历史书来，正好可以默着梳理一遍。
宋原很不喜
背书。早自习大家乌拉乌拉的，分贝形成一个无形的噪音墙，他念着念着就找不到自己的声音了。后来早自习他索
睡觉。
睡了几次，被教政治的班主任逮到了，严厉地训斥他，那一段时间的早自习，宋原都在他的严密监
之。
但是完全没有效率。宋原除了睡觉不知嘛。他又给自己想办法，早自习拿着语文选修教材诸百家那本，盯着看。他放慢自己的心
，不自觉隔绝了同学扯着嗓嚎的噪音，一个字一个字盯着文言文默读。那专注能让他把过的句放心里。
后来，他午不睡觉的时候，就拿着政治历史的教材，来对面楼默读。即使一个人都没有，阗寂无声，他还是保持着那看书模式，不声地看。那是一极度的专注，不纠结于字句，而是努力理顺每一章节各自的逻辑分布，以及衔接的顺序。历史书当然是有逻辑的，政治更是。
他理解了之后，发现自己每当
题时，遇到哪个章节的问题，就能顺着脉络一步步回忆起自己“盯”过的那一章，那一小节，甚至那一段话的
图。细节历历在目。
曾经的哪一任老师说，教材才是最重要的。在他看来，数学、政治、历史、地理，这四科的教材编的都很
，数学书上的习题虽然简单，但是是一基底，万变不离其宗，最难的题型都是从最简单变化而来。数学书的课后习题象征着一规则。他把课后习题彻彻底底过两遍，闲着没事又去理文综教材的逻辑。
除了英语，大概这就是他成绩好的秘诀吧。也不算什么秘诀，无非就是老生常谈的，看书而已。
宋原看
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