第五章 黑白世界

    同时和时光与吴迪两人亲密之举，会不会被撞破？

    江雪明仔细想了想，这个问题似乎并没有那么重要。

    时光和吴迪对她不错，可是本没有到缺一不可的地步。她总是在眠自己，她是喜时光的。但事实上，她可以对时光言笑晏晏，也可以对吴迪投怀送抱。

    说到底，还是她稀薄的德观念在作祟。江雪明是个实实在在的渣女，她的人生准则就是我全都要。

    从这一来说，她是个致的利己主义者。江雪明最喜因人而异，看人脸、照碟菜是她与生俱来的天赋。

    所以对陈主任、时光、吴迪，她有着不同的表和举动。

    因此，当吴迪要求她行地恋时，她几乎没有什么犹豫和不虞。吴迪需要当一个家的好好二学生，也需要维持三人组里可遇不可求的相对平衡；江雪明也不能过早展示她有独钟的个人形象，否则只会让时光望而却步。

    终究是锦上添的东西，它太离奇、太突然，容易让人捉摸不定。江雪明不喜这似是而非的状况，于的弱势一方会让她有随时被抛弃的错觉。

    她想要把一切都掌握在自己的手里，并且期待拥有绝对的确定、不会随意改弦更张的事，比如钱、学习成绩、于上位的，以及胜负分明的围棋。

    接围棋之后，江雪明知为什么吴迪和时光对它那么着迷了。

    黑白二，十九路棋盘，却可以演示千万变化。它的规则简明易懂，为双方的博弈提供了绝对的公平和合理。人与人的往总是浮于表面，但每当围棋的世界，对局者的思想、判断和绪便无所遁形。

    每走一步棋，都是走过一个不断回的四季。

    每一局棋，都是走过一个微缩版的人生。

    拈一般拈起一只棋，每只棋自有最适合它的归宿。

    江雪明的兴趣渐渐转移到围棋上来。作为一学生，她的课业并不是很繁重，因此每天午放学之后都会和时光去围棋教室练棋。

    前几天的围棋社招新并没有达到预期效果。生活在信息社会的新新人类对于这古老的玩意儿并不衷。

    因此诺大的围棋教室，依然只有他们三个人。

    哦，有时候何嘉嘉也会莅临参观一。

    何嘉嘉的棋力远在他们三人之上。四人之，何嘉嘉棋力最，吴迪基础最扎实，时光最有天赋，江雪明步最快。

    但是何嘉嘉要忙着考，吴迪要忙着学科竞赛，一届围棋联赛他们并没有足够的时间准备。因此时光只能拉着江雪明疯狂补课。

    时光为了参加一届围棋联赛，最近每周都要去围棋培训班修。这当然是很正当的理由，不过江雪明觉得时光也是为了躲着她。

    这个小呆瓜，到现在还在自责对青梅竹的女孩动了歪心思吧。可惜她才不是害羞青涩、会陪他演一双向暗恋的乖女孩。

    于是她选择无视时光飘忽不定的神，摆一副求知若渴的模样，甜甜地说我也想去。

    果然，时光脸上略显局促的表变得更好笑了。

    白川老师是本市很有名气的围棋手，不知什么原因屈就在小小的少年当围棋教师。时光和江雪明坐在一堆孩里边，显得鹤立群。

    但是他们又能怎样呢？即便天赋再好，一个半途而废的天才棋手，一个半路家的围棋少女，说不定还打不过这里稚气十足的小学生呢。在白川老师面前，他们只有乖乖听话的份。

    黑板上的板书写了又，了又写，细碎的粉笔扬尘在晚秋的空气肆意翻飞。白川老师似乎是个学术型围棋人才，讲起课来有条不紊，并非大众印象围棋手那般沉默寡言的觉。

    他讲到自己兴趣的棋局时，声音总是更大，蓄的笑容也会变得神采飞扬。

    时光是他特别关照的学生，或许是时光有逃课走神的前科，白川老师会经常提问他。而他的棋力明显步神速，早前那个被何嘉嘉得一败涂地的少年早已成为过去式。白川老师的提问，时光全对答如。

    士别三日，果当刮目相看啊。严谨如白川老师，也会给一个人这样的评价。

    小朋友们的目光集在时光上，打量这个横空世却夺走老师关注的天才。

    江雪明专注地在书上着笔记，沉浸在白川老师温和的讲解声里。时光的步给了她一危机，再不努力就要被远远落了。

    这是无论如何也不可以发生的况。

    太难了太难了。

    看其他作者的小说，md怎么这么会写。看自己小说，尬到想搭载征五号逃离这个丽世界。

    笔的江雪明总是显得格外作，甚至很难找到一个确切的词汇描述她的格。后续剧怎么写，我觉得还需要再思考一

    最近实习和考试一起来，觉自己要被掏空了。