“老师…刚刚我好奇怪…我和你…”少年羞涩的说
。
“乐之，这是正常的生理现象。不必多想，这小
不仅仅只是给你自己带来快乐，也是让你能够帮助他人获得快乐的”向朗说着，褪
衣
，毫不吝啬地向少年展现
的
，火
的
直直
在
表面，
因为忍耐太久已经吐
了几滴白浊。“这，生来就是让
去享受的。”
致少年正惊讶于老师的
竟生的如此大狰狞，与其斯文正直的外表毫不相称。听到如此要
自己，
燥意更甚，早已被
的发
的小也难耐的吐几滴
，好似给这即将到来的凶残拜访者的见面礼。
“让…老师…去…来…老师…”少年似懂非懂得重复，天真而又
。
果然，向朗听完呼
变得越发浊重，
的急不可耐得向前冲刺，动作
鲁又不得章法。还未，少年便觉得更密密麻麻的快
已经袭来，手不住的抱
男人的脖颈，那
火
的在
间磨蹭
着，时不时蹭过
的，刮着的粒，虽说有着别样的快
，但也让少年
扬起的渴望，汹涌的
让少年忘记羞耻，难耐的扭着细腰请求着。
“呜…来…小好
…啊…”少年的邀请着，原本渴求的话语尾音竟带了一丝颤音。原是那大的蘑菇已经找准位置，直冲靶心。
闯的带给少年烈的刺激，满足的快盖过了被开苞的疼痛与火辣。饿了许久的终于吃到了心心念念的大，贪婪的挤压
着蘑菇，心更是一颤，吐
一
又一的。
向朗被致的
的
发麻，少年的实在是太了，才去一个便觉得已经寸步难行，本想慢
动作，偏生这饥渴得
了这么多
。望着双脸通红，早已沉浸在
的少年，向朗神一暗，一
。
“啊…好大…好胀…太了…呜呜呜”饥渴的蓦然被填满，少年只觉得剧烈的快随尾椎炸裂而上，刺激得连脚趾都用力蜷缩在一起。“要…要被坏了…呜…太了…”又麻又辣的痛随着被填充的满足直冲，未经人事的哪里受的了如此快，少年全埋在男人的怀里，只能靠着小声的呜咽来宣
烈刺激而又陌生的觉。
的显然不会考虑少年能否承受的了，因为少年的僵而愈发致的反而让侵者更为兴奋。窄小的儿贴着那
的，少年甚至能清楚的知的每一条青
脉络，烈的刺激让少年放弃了思考的能力，恍惚间似乎也受着传来的躁动与主人的兽血沸腾。
向朗可不会好心让少年休息，尽
刚时因为震惊于少年的致而怔愣了片刻，很快便回过神来埋大力
起来
“啊…太了…慢…呜…要坏了…”少年对作
的暴带来的陌生快到害怕，缩着
想逃离，哪里想过被曾经只用来写字练笔的大手狠狠压住
，自己的退缩反而让那厚重带有薄茧的大手发了疯一样的挤压回来，力气之大甚至让原本白皙圆
的染上不自然的桃红。
小被压的更近，双被分的更开，的似乎是不满少年的逃跑，更加肆意疯狂的。终于在的鞭笞蛮，层层叠叠的一的被抹平。许是因为双
人的质，少年很快便熟悉了作的火，甚至到后面会扭动着小迎合，咕叽咕叽的声混杂着甜腻的呜咽呜。
终于，在的大力开拓，少年只觉越来越，越来越轻，“啊…老师的…好舒服…啊…到了…”少年突然被大撞到心，的心哪里受过这
刺激，讨好似的吐的丰沛
，少年只得大叫一声，绷着来分散
的剧烈快。
可肆意的可不会给少年放松的时间，在发现到尽后不满的了两，少年这才发现自己那贪吃的小竟然将老师二十多厘米的刃全
吞吃去，间的被大撑开却依旧锢住。
少年的羞涩也只持续了一瞬，一秒，那
无比的便大力起来，狰狞的刃每一次都狠狠
，再大力
至。用力之大，动作之猛，让少年
小的玉每次都
着男人的小腹，带着别样的快。而被迫承受各快的少年早已双目失神，看起来就是一副被熟了，到失去思考的样。
凹凸不平的青一次又一次刮过的，大的蘑菇一次又一次的在心。少年的脑里只剩那肆
的刃，受着来它带来的火辣与极乐。仅有的神志也只想着，原来之前的开拓还只是开胃菜。
“呜…慢…呜要被坏了…”少年还在无意识地呜咽着，企图用言语缓解烈的刺激，好似无法承受住那样的剧烈动作。可却早已诚实地继续晃动了起来，更加烈的，纤细的细腰也
合着一动一动的，似乎想将那刃
得再些。
咕叽咕叽的声早已被
撞击的啪啪响声和少年甜腻的呼喊声所掩盖，恐怕少年也没料到自己会如此多的，虽然大分都黏黏腻腻的刺激着和它底的，但还是渗不少淌在原本严肃庄重的书桌上，形成了的小洼。
一阵一阵的朝少年涌去，少年早已了好几回，玉也因为
了太多次而只能吐透明的，可的却还是不知疲惫的着。雪白的
上除了男人大手的抓痕，撞击的红痕外，甚至有了时间坐在桌上的红
印痕。
早已经不知错过了几节课的少年也因为时间的呜咽，嗓微微沙哑，讨饶般请求着。
“要坏了…老师…呜…不行了…”
只顾大力的男人终于回应了次，“这就给你…全都给你！”
终于，的速度越来越快，在一次大力的蹂躏，把一灼的浊尽数
洒在心。少年也因为这突如起来的刺激心一，不甘示弱般也一。半的还在，堵住全的，少年本来平坦的小腹也微微鼓了起来。
说不清失落还是兴，少年难得静静地验着的余韵。然而在半的在磨蹭了几后又立刻
大了起来，跃跃试的刮蹭着。
“不要了，老师…”少年满脸红，双手轻轻推拒着，说不清勾引还是拒绝。
“乐之…这也是老师要教你的…”少年的手掌在男人上摸，让男人火更盛。“这是你的使命，该是让人的…这是老师对你的疼
…”男人不知自己话带给少年三观多大的震撼，重新力行告诉少年自己多么疼他。可怜的少年只能又随着男人的动作陷的。
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