不
任雾和杨秀怎么劝，这孩
是犟上了，非要去学校不可。
任雾只能说
：“我先去问问校
，他要是同意，你就跟着
一起去上学，好不好？”
校家不远，也就十来分钟的路程。任雾跑了一趟，带回一个好消息：“好了好了，校说可以。明天咱们一块去圩上买书包，准备上学。”
从没分开过的两弟激动地抱在一块。
两个孩一起上学也好。村里的小学很小，每个年级只有一个班，他们可以一直同班，互相照顾彼此。
任雾如是想。
孩们上学了，任雾不得不把一
分心思放在他们学习上。
在她看来，不要求他们每次考第一，可是基础一定要打好，以后的学习也会容易些。
两个孩刚上学，非常不适应学校，老师在上面讲课，他们坐在底
十分不安分，总想往外跑。
任雾给他们一个星期来适应。然而，并没有得到很好的回馈。
她问了老师，这两孩现在能在教室里坐定了，也知了上课和课间的区别。不过，他们依然听不
去老师的讲课
容，原因在他们很抗拒接受这些没学过的知识。
学校发的两本书很薄很简单。一本是算术，前面是阿拉伯数字的认识，
间是简单的加减法，最后是简单的数学故事。另一本是识字，前面是拼音，间是简单的生字和词语，最后是简单有趣的寓言故事。
任雾想了想，骑车到圩上唯一一家电
店里，
价买了DVD机，又选了不少光碟回来。
杨秀和杨浩一回到家，就发现了家里的新电。他们好奇地蹲在电视柜前，认真研究这台DVD机。
任雾把光碟放去，
了开关，很快，电视上
现了画面和声音。
杨秀和杨浩惊奇地看着电视里现一行字，同时伴有声音——
第一节课：拼音。
电视现新的画面，一个穿着兔装的老师在教室里给四个小朋友上课，教他们读拼音。
声音非常活泼，画面也很生动鲜艳，两个孩被
引住了，
睛定在电视上，认认真真地看着。
一集只有十五分钟，放完之后任雾便了关闭。
杨浩和杨秀看着母亲的睛里充满了渴望。
“好了，我要门
活了。我回来时，你们要是能把那三个拼音读来、默写来，我就给你们放一集。”说完，任雾毫不犹豫地把所有的光碟锁起来。
任雾这话一说完，两个孩就从扔在椅上的书包里拿书本和拼音簿、铅笔、橡
，趴在桌上开始练习，嘴里还不断地重复着：“a——o——e……”
等任雾完活回来，两个孩早就
等着了。
“妈，你快来，我们都学会了！”杨浩着急说。
站在一旁的杨秀也急得小拳
不断晃啊晃。
“咳咳，了大半天的活，好
渴啊！”平时这两孩都会主动给她倒
，今天心里念着看碟片，居然把这事忘得净净。
杨秀赶
送上一杯开。
任雾也不吊着他们了，吩咐：“好，先把拼音写完，然后读给我听。写拼音的时候记得要写对格式啊！”
两孩抓起笔，快速写三个拼音，然后凑到母亲
边，把本递上去。
两个孩写的拼音虽然不算好看，还有些歪歪扭扭的，不过格式正确了。
“好，开始读了。谁先来？”
杨秀立即应：“我！”
任雾指着“o”，杨秀一时反应不过来。她小声地从“a”开始读，
到“o”了才说它的读音。
任雾明白，她还没有真正学会、记熟呢，所以才要从第一个往背，才能想起那个拼音的读法。
任雾又让杨浩上前，同样的
读，他也和一样的反应。
“还不够熟练啊！如果我指哪个，你们可以立即反应过来，读来，那才叫学会呢！”任雾说。
“妈，这么难，谁可以
到呀！”杨浩撅起小嘴。
“那你随便指一个，看看我能不能读来。”
听到母亲这么说，两孩起劲了，立即东指一个、西指一个，把所有的拼音都指了一遍。
任雾似乎
本不需要思考，立即就能读来。
“妈，这些我们又不知你有没有读对，我们还没学到呢！”杨浩睛一转，说。
“小赖。”任雾轻轻刮了一杨浩的鼻。
“好了，记住啊，每次我都是随意查，范围是你们学过的拼音。我数三声，你们没有读来，就算失败。”任雾说，“这次就勉勉
算你们过关了，次我可不放了哈。”
105、一零五
自从有了DVD机后, 两个孩的学习
涨，很快就把老师讲过的那些容掌握了，甚至还在老师讲课之前, 就已经从光碟里边学到新的知识了。
有几次雨天, 任雾去学校给孩送伞时，遇到了他们的班主任。班主任重重夸了好几句, 说俩孩在学校表现可好了，拼音说得标准, 抄写的格式也从不错；认识的阿拉伯数字比他教的还要多, 简单的计算题不用掰手指就能算来。
任雾把自己的法说了来, 班主任
：“怪不得这俩孩对学习产生了这么大的兴趣呢，你这招用得好！”
学前班的期考试，两个孩分别捧回了双百, 任雾毫不吝啬地表扬了两个孩, 还特地买了
糕粉回来, 给孩们蒸了一个香
绵绵的
糕。
母亲的夸赞和奖励，让杨秀和杨浩更加充满动力, 打定主意要继续好好学习，争取期末再次拿到好成绩。
孩取到不错的成绩, 但任雾并未因此而有所放松，依然会不时查他们的作业和学习况。
但孩始终是有惰
的，心里想着要好好学习, 期末再次拿个好成绩，可是当小伙伴在门约他们去玩时，他们就忍不住抛学习，先痛痛快快玩一番。
两个孩的作业第一次没完成时，任雾只是稍微提醒了一：“先完作业, 再去玩啊！”
见到母亲检查作业、提心吊胆的两个孩
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