“麻烦江叔了。”韩晋凡
谢到。
谢的人适合每次都谢，但被谢的一方要是每次都跟着寒暄几句“不客气”、“应该的”的话，就显得太客
了。所以江
行只是随意地嗯了一声，然后便提着垃圾
了病房。
看着男人离开的背影，韩晋凡有些神。
一开始他是真的惊讶，惊讶让
看上、而且还是倒追的竟然是这样一个、emmm……的男人。也很尴尬和抵
，跟他又不熟，却要来照顾他，过了。
虽然说的是为了报答这么久以来对他自考学习上的帮助，但韩晋凡还是觉得本质上是在对他献殷勤。而自己成了这份表现机会的“牺牲品”，所以，你觉得他能
迎吗？
但，相
来后，他改观很大。
一开始接时他确实有觉得尴尬和不自在，但很快就被对方坦然的态度染，再到后来越来越习以为常，便更能觉对方的妥帖来了。
同样
为男人，他都承认这个人能让人心悦诚服。正因为同为男人，他更觉得此人是真的值得女人托付终生！
虽然相起来还有些距离，但他心里已经认可了对方，现在差不多就是用看准夫的
光在看待江行了。
但他认不认可也不
事，韩秋舒认定了可
不到他来置喙，就是爸妈，怕都一样。
说来，前两天爸妈从外地回来后也来看过他了，那两天江叔就没来，不知是不是特意避开的……
——看来献殷勤真是他想多了，他是真的在倒追来着。
爸妈只在刚知他手术住院了那两天来过，后来就被他赶走了说她能照顾好。爸妈忙还就真的少来
面了，而他完全就是个借
献佛的骗
，说照顾好他却完全比不上一个外人
的多，估摸就是为了见到江叔，才把爸妈忽悠走的。
“江叔。”看到江行回来，韩晋凡招呼到。又看见跟着江行现的人：“。”
“回来时正好碰见你了。”江行随
解释到。
他走过来把洗
净的保温桶放到床
的柜上，顺手取过一颗苹果和一把小刀，转见韩秋舒在另一把椅上坐了，他才坐，对着刚换了袋的垃圾桶削
。
在来的路上韩秋舒跟江行就已经说过话，现在自然先关心弟弟了：“今天怎么样？”
“还好。”
“我有
事耽误来晚了，我不在，你跟你江叔相得还好吧？”
“还好，你也不是第一次‘迟到’了。成天麻烦人江叔我都不好意思，你能不能靠谱一啊？”
“你这可是沾了我的光，这么不知恩的吗臭弟弟？”
“脸真厚。江叔你看，这才是我的真面目。”
江行捧场地笑了笑，没搭腔这两弟的
，手上没停地削。
他心里边有发哂，这对弟的相模式
有意思，乍一看很是和谐，氛围上却有
说不的怪。第一次见的时候江行也形容不来，多见几次后他就明白了。
如果有亲兄弟妹的人，应该能很快发现不对劲吧。江行虽然也有妹妹，但他们算
况特殊，年龄差距过大，又没生活在一起，当初江行还“傻”，所以不适合作对比参考。
今天这都算好的了，江行还见过更“怪”的时候。
要说给他的觉是什么，他觉得很瘪，很生
，很空
，像是在刻意演绎着一“完
”而“规范”的表象。
江行虽然早就发现韩秋舒有着某堪称病态的人格缺陷，但跟绝大多数人比起来，韩秋舒的问题是十分隐
的，几乎不会被人察觉，也不会对旁人造成直接的人伤害，算是无伤大雅的了。
但再看到这份特质投
到跟她
期相的人上的影响和表现后，就会知多有杀伤力了。
好比慢毒药。
很难说，韩晋凡的问题，有多少源自他这个。
这边两弟你来我往几句话的功夫，江行就把苹果削了来，他先切一块问韩晋凡：“还能吃
果吗？”
才吃了午饭，担心他吃撑了。
韩秋舒打趣到：“不是说给我削的苹果么，大叔你怎么先问韩晋凡啊？”
路上江行问过她吃了没，她说自己是吃了过来的，但没吃饱，于是就有了江行说让她吃个苹果添添。
韩晋凡无语。他谢过了江行，正要跟韩秋舒继续刚才的话题，就有人来访了。是他的同桌，来给他送这周的笔记跟作业的。作业算是附带，不无所谓，但能给他笔记，那是真的有心了。
小姑娘当着一看就是韩晋凡家人的两个大人的面，表现得再落落大方，也
了几分局促和羞涩。
江行像个老
欣
得很
敛，韩秋舒那就是满脸促狭了。
等小姑娘代完、关心完，离开了后，她便调侃了起来。
“无聊。她就我同桌，也是一学习小组的。”韩晋凡不耐烦。他不是看不来人家对他有好，但他不喜。就算他喜，也不会乐意被人打趣。
“小凡才刚上
，学习为重，你少开这玩笑。”江行语气温和，不像严肃的说教，更像是替韩晋凡解围来的。
——事实上，他是逮着机会往他想要的方向上引导。
他们本来就是在闲聊，韩秋舒一听，也没有要驳斥的意思，单纯是就着这个话题抒发个人观：“这可不对，正是知慕少艾丰沛的时候，学习固然重要，但要是只有读书，虚度了仅此一次的青
，也是令人惋惜的。”
江行发老派的言论：“你鼓励早恋？”
“早恋啊，大叔你不知现在小学生都有不少谈恋
的吧？比起来，我弟这年纪实在不算早恋了。上一辈人总把年轻人谈恋看作洪猛兽，是阻碍自家孩学业
步的第一大阻碍，这太片面和不负责了。”
“小学生？”江行表现惊讶。又问：“为什么说反对早恋就是不负责了？就算方法
，家的初衷也正是想为孩的未来‘负责’吧？”
“确实有一分家是真的想为孩好，但还有一分家却是为了推卸责任，把儿女成绩不好的原因都
暴地扣在了恋、扣在了他人上，而不愿意承认自己家
教育的失败、孩从他们这里继承的基因本来就不优秀等方面的事实。”
“不谈一个人本聪明与否，都有产生的可能，都有需求。我并不是鼓励早恋，在形式上跟风、从众，为了谈恋而谈恋，而是已经自然萌生了，就应该去积极面对，而不是压抑、逃避，甚至扼杀。”
“家教育尤其是关于教育这一块失败的人，理不好，协调不好和生活之间的平衡，才会影响学习。从事实角度发，任何成绩段都有学业双丰收的人，更有因一段良好的恋关系而学习步的人。”
她总结：“所以，该知，谈恋跟负面结果并没有必然联系，什么，都是打铁还需自。对么
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