不喜 - 分卷阅读25

    名义上，是问些带班经验，但时每次来都会带一堆吃的喝的，生怕我买不着一样往我家里送。

    我总是告诉他，不需要这些，但李元总会摆摆手说，没有啊施老师，都是我该的。

    可我现在既不教他也不是老师，我不明白他有什么“该”的义务。

    总之，在他们里，我是一个患绝症却活得很乐观的病休老师。但其实，刚来柳镇那会，我是想过放弃的。

    那天，刘医生告诉我，我爸在南边选择和林倩女士一起走了。

    最后一个我的人也离开了。

    ——施岷习惯了药的副作用，已经可以平淡地看待生死啦。我这样劝自己。

    我果然没哭，只是跑到镇了一夜的风。一直到得不像话，我才发现自己没穿外，只薄薄的单衣暴在冬夜里。

    说起来，那衬衫还是我第一次来这儿时穿的，现在已经皱皱了。

    反应迟缓、全浮、量降、迅速消瘦、时常呕吐、半夜疼醒......很多症状折磨着我，那些午夜惊醒的日在烧时不停蹦来。我突然觉得自己可以接受死亡了。

    于是撑着挪回房间，换上还算平整的衣服，没叫救护车，静静躺在床上。

    我想，明天一早，会有人发现我被呕吐堵呼而窒息，或是因胃炎症引起的发烧而神志不清，无论是哪一，都是解脱的不错方式。

    熟悉的痛很快袭来，像锥粘胃，又想钻搅拌挤压。我疼得蜷缩起，双手死死抱住小，膝盖在胃上，试图减轻一些痛苦。

    但这个姿势很容易吐，我开始呕，然后胃一层层上涌。我还没来得及拿垃圾桶，就觉得一阵酸涩卡在咙里，酸腐蚀得整个都很痛。

    如果真的就这样死去，未免过于难看了。我想。

    闭上时我看到我爸妈，手牵手漫步在白沙上，背后是蓝天大海；我还看到那条小巷，会帮老板数零钱的孩大了，去到宁城最的写字楼燃烧；还有我的那盆，拥有最的光和影，只是现在没人替他浇。

    最后，我看到方岷。他奔跑在一望无际的草原上，时不时回看我一，然后留一个越来越小的背影。转前，他说，施老师，总有一天我会追上你。

    是一阵铃声把我从床上拉了起来。手上黏黏的，恶心极了，但本能仍让我挣扎着接起了电话。

    是夏倩可，她的语气很激动。

    “施老师！我跟你说，秦梦这次模考步了二十名——秦梦你还记得吧？就你之前重关注的那个学生，说英语偏科的那个......”

    我捂住嘴，尽力不发呜咽的声音。

    “她父母知你的事儿了，托我给你寄了一药。他俩都是医生，说那个药特别养胃。大概后天就能到了吧？”

    谢谢。我颤抖着说，手移到正在搐的胃，狠命压着。

    “嗐，这有啥好谢的......施老师你不知，你走了以后，好多孩给你写信，全放我这儿了。还有人拿全班同学的照片，了张特别好看的贺卡。我都一起给你寄过去了，记得查收啊！”

    她说了很久，终于在我忍不住发痛苦后发觉不对劲。

    救护车来时我已经失去意识了。

    但我想要平静死去的预谋并没有成功，从那时候开始，李元跟校他们就把我当特殊保护动似的，给我床边安了个急响铃。

    后来，我收到了孩们的信，还有那张贺卡。是一群里有光的年轻人，或稚或光的脸庞拼凑在一起，变成一个大大的心，旁边拿里胡哨的字写着，施老师，我们你。

    失去父母和人的施岷，也不是没有人的。

    我对着窗外的小树哭了很久，又担心泪会打那些纸张，只能把它们抱在怀里，贴我的肤。那就像夏天的树叶。

    我突然有了些勇气，去补全还没过完的人生。

    == 施岷视角 完 ==

    作者有话说：

    接来是小方的视角，一方面解释前面的误会和冲突，一方面让剧往柳镇之后走一走。

    我看到很多人对小方很失望，甚至很气愤，我也反思了好久这个人是不是真那么讨厌orz

    以他的视角写并不是想洗白，无论是于什么理由，重心转变和病抛弃都难以原谅。但是，我想从另一个人的角度去看这段，它从烈到褪其实原因很复杂，价值观、目标、优先级、生活习惯、界等等这些，总之绝不止是一个人的事。

    我之所以选择用第一人称，就是想说，视角的局限会影响对事的判断，而且趋利避害的本能让我们放大别人的错而忽略自己的。

    最后，小方对待冲动且自卑，人设是不太讨喜，会成的呜呜呜烦请大家轻指责他QAQ

    第37章

    我叫方岷。我和施老师的缘分始于他的自我介绍。

    第一次见到他是在柳镇学的小教室，座椅很破旧，一动就会咿咿呀呀地响，我生怕它们哪天散了架。

    同学们都叽叽喳喳地说，新来了一位得很帅的英语老师。我不喜英语课，更不喜英语老师。

    但我没想到，这位老师能那么惊艳。他伸手敲了敲我的桌——那时我刚趴着睡着——就温柔地看着我，不责怪我、也不叫我，不知为什么了很多汗。

    汗他的衬衫里，濡的那片会叫人想非非。

    我的语言类课都不好，想不什么形容词给他，但我知，那是我见过最的画。逆着光，镜片遮住小半张脸，斯文又温柔。

    课上他给我们讲英文诗——我分不清是音还是英音，总之很像听力磁带里的发音，但是比它们诱人。每次老师捧著书望向我，都像是在勾魂。可我知，那只是再普通不过的一，他在为睛找个焦罢了。

    原来的英语老师很古板，五十多岁了，只会叫我们背单词背课文背笔记背语法。背背背，我最讨厌的就是背！费时间就能完成的事儿，没有任何技术量。

    可施老师不一样，他给我们讲故事，然后教我们写故事。他还会给每个人的文章写很的观后，用的是很好看的——但板书又是非常清晰的正。

    我的施老师好有魅力啊。

    他还会在课上念我们写的文章。

    我把故事改了好几遍，甚至背会了好几个级单词，终于被他念到了。我真！

    老师是和煦的，整个人散发着让人敬而远之的气息。

    可我是谁，我是方岷啊，最喜挑战不可能的方岷。死心的方岷。

    那时候我觉得施老师笑一整个教室都亮了，当然他