死了是他自己结束了生命。’”
“这
题你们当
有很多人填了‘修
者的气’，修的同学请放心，你们绝对修不
气，你们修炼的也是灵气——”
此时台
传来了低低的笑声。
和蔼的老先生乐呵呵地看着他们， “同学们不要笑，都记住了么？以后在古文阅读见到因为死了，都可以认为是天，绝对不是修者。”
不，不对，气也许和灵气无关。
凤凰之息就有气，那只是一蕴藏着的气息，不
灵气，封灵界绝无可能存在灵气。
昨夜丹田
的凤凰之息爆发，鱼羁游突然昏迷，第二天一早他醒过来，一切正常，连陆知逊给他的不靠谱的封禁都在，好似之前的都是幻觉。
鱼羁游肯定那不是幻觉，经由凤凰的记忆，他知凤凰
染了气，但似乎不是常规的那
气。
封禁也好、修炼也好，都是围绕灵气
行的。
但正如封灵界的真气，凤凰
上的气是一和灵气毫无关联的
质，直接绕开了灵气的一切掣肘！
作者有话要说： 凤凰的形象可以参考封面，不过颜
没那么淡~
最近的剧
要展开一世界观，大家可以养一养再看
谢
溉营养
的小天使：彦合光 1瓶
第40章 四十
“封先生，如果没有灵气，天会怎样？”一节课了，鱼羁游追着胖乎乎的文课老先生了教室，忙不迭提问。
老先生年届千岁，虽然心动期的修为无缘合，但大限将至，很多事看得也很开，心态老了，整天一副笑眯眯的样
，好似从不动气。
尽
他正急着去城东买灵植，但有学生愿意提问，老先生还是非常耐心地停了来。
“没有灵气，天是不可能存在的。”他略一沉
，给了答案，还很有兴趣地反问鱼羁游，“这位同学你叫什么？好学是好事啊，我这里有《天概录》、《无灵气环境心意识类留影测量》、《
真界气特征分析》等书籍，你有没有兴趣？我拿仙网传给你。”
天、天概录，无灵气环境心什么什么？真界气特征分析？……都完全没听过。
鱼羁游望着老先生，沉着地
了
。
“先生，我叫鱼羁游，一尾鱼的鱼，羁旅云游的羁游。”他难得
了一个详细的自我介绍。
老先生
地拿了自己的白玉玉牌，“来，我当年学
毕业写的玄珠录就是有关天的，你加一我好友……你不会啊？难得遇到一个比我还‘老古董’的年轻人，我教你吧。”
场面一时变得
稽起来，一位老人倒过来教年轻人如何使用仙网联络
。
好在鱼羁游并未觉得有什么不对，顺利接收老先生传来的十几本书籍。
回到教室，从门外走来的鱼羁游立刻成为视线焦。
课桌上趴了一片被文课击垮的学，在自己的位置上一动不动，恹恹地没什么
神，只有鱼羁游站着，还在走动。
平
而论，老先生讲课还是不错的，
浅、举重若轻，还不枯燥，时不时把他们逗笑。
可是上课很累啊！一想到每天都要学六门课就到一阵无望。
云
见鱼羁游回来了，懒洋洋地转了一
珠，“鱼羁游，你是去问先生问题了吗？”
这位姑娘视九鸣仙君为男神，时刻关注九鸣的最新动向，所以昨天回去的第一时间就刷到了有关鱼羁游的新闻。
她本以为鱼羁游和她一样是倾慕九鸣仙君的同好，不知从哪儿听到消息说九鸣仙君要来教书，才了这个坑人的桑榆班。
没想到对方就是九鸣仙君的人本！九鸣仙君专门为他来的！说起来她还是沾光呢！
于是今天云不由对鱼羁游更关注了，也就是被摧残了一节课没什么力，才这般有气无力地发问。
“是啊，我对天比较兴趣。”鱼羁游在她旁边坐了，丝毫没有成为全班关注重的自觉。
“哇，像我这咸鱼简直没有路了！”云很夸张地慨了一句。
有人，
得比你好看，学习比你努力，还泡到了你的男神，这样的人为什么还跟她在一个班级？！
云默默把转向另一边，一副不愿面对的样。
鱼羁游没有回她，因为他打开仙网联络的投影，正在看《天概录》。
“咸鱼是什么？”半晌，云那句话飘耳朵里，鱼羁游才接收到信息，慢半拍地回应。
“……翻不了的，就是咸鱼。”另一侧，一个男声幽幽地回答，细听语气还有几分沉痛。
……
不多时，一位面相有几分咄咄
人的年轻男
走了来，“同学们好，我是你们的符课先生，我姓赵，你们可以叫我嘉文先生。”
“现在我们开始上课吧。”嘉文先生倚在讲台上，窗外的光线在刻的五官上投了
影。
“符课主要讲的是符箓和图阵，但是术、符、图不分家，你们以后有什么术方面的问题，秦先生不知的也可以来问我。”他一边说话，一边发了一沓黄纸，还不动声黑了一把秦幸之，一看就和秦幸之
熟的。
“我已阅过你们的试卷，
平低得有些乎我的预料，不过没关系，你们遇到了我。”嘉文先生微微一笑，表充满自信。
“有一题我印象很啊，‘在已成为废墟的天，可用_________、_________、_________取。’，有的同学填了‘祈雨图、玄天降图、清符’。”他像是想到了什么有趣的事，嘴角无奈地
动。
“搞不清楚法术、符箓和图阵的区别可不行啊，以后去天试炼怎么办？只能让你们秦先生多教你们几招莽过去了。”嘉文先生开玩笑。
许是年轻人的缘故，嘉文先生说话的风格和台这群学生很接近，于是惹起零星的笑声。
嘉文先生故意顿了一顿，又继续，“但是有的同学填‘瓢、箪、壶’我就不能理解了啊，这是准备
什么？打算到天去踏青？”
台哄然大笑，哈哈哈哈哈，“瓢、箪、壶”？谁填的，他们桑榆班还有这人才！
把瓢、箪、壶装满清，再放芥空间，带天试炼，也没
病，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈！
“嘉文先生，现在的壶上都有图纹的！”一个男同学声音响亮地回。
他力图证明那个同学绝对是对符箓、图阵非常了解才那么写的。
教室里的气氛活跃起来，学生的胆也大了。
“很好，你说的不错，”嘉文先生意味地投去一瞥，好似表达了嘉许的意味，随即话锋一转，“所以你们要
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