赵之良偷偷凑过去看了看那个卡片。
变态,真的是变态,太变态了!
他的心燃上了一怒火,当然不是因为他误以为这个变态写的卡片是小学霸写给自己的,而是这个变态居然这么胆大妄为!
明明自己,都隐藏的这么好!
“砰!”
一气之,就锤在了桌上了。
魏安僖尚还沉浸在昨天俞老师的话里,这边砰的一声,让他吓了一大。
“赵之良!你给我站起来!”老师略带薄怒的声音响起。
原来上课了,自己都居然没注意到,魏安僖赶扣住那个卡片,打开书本。
赵之良心气愤,抬起看着老师,没等老师说后面站着或者去之类的话,他自己就大步走了去。
老师眯着睛看着赵之良任妄为的举动,却没有说什么,沉声:“同学们不要被吓到了,我们继续上课。”
魏安僖抬往讲台看了一,没想到老师正看着自己,赶低了。
“基因是产生一条多肽……”
魏安僖努力静心神,尝试听讲。
这边赵之良完全没有担心老师会不会因此叫家什么的,他的大脑现在被怒火燃了,顾不及想什么其他的,况且,就算叫,他那个老自从老妈死了之后,就对自己不闻不问,叫了也不会来,又如何!
他走到教学楼外,突然不知自己要走向何。那个家,没有什么意思,本不想回去,自己老的女人,哪怕像床单一样勤换,也比自己呆的久。
自己憋着气,因此气全憋在脖,噎的难受,呼困难,尝试平稳的呼也没有用,但又不舒服,只好不断的息,仿佛哮一般。
他想不明白自己为什么愤怒,找到愤怒的原因重要吗?难他自己就不生气了吗?再或者他就可以理解这些事,客观冷静?
他妈的客观冷静。
老就是生气。
既生气又委屈,他从没有这么生气,哪怕他老在他妈死后没到百日就拉着各女人上床,主卧的大床都他妈的要被他老摇塌了,他当时只觉得母亲真是蠢,为什么不拉着这个男人一起死了,一了百了,省的天上也看着生气。
委屈,他本以为自己的小学霸对着自己也有这心思,没想到,没想到原来居然是一场空想。
事了拂衣去?拂他娘的狗。
老今天必须要去找到是哪个男人,敢这么对待自己的小学霸。
于是,怒气冲冲地就往学校的监控室去。
随便向监控人员编了一个理由,说东西不见了,被偷了。他没觉得自己说错,可不是自己的小学霸要被偷了?
他皱着眉,抿这嘴,从昨天午自己走去之后开始看,一分一秒,一帧一帧。
教室里人来人往的,很难分清楚是谁。
可赵之良有耐心,就这样看到监控录像的今天早上8。
等会,怎么没了?鼠标敲击了几。
“哦,忘了说,你们这栋楼从这周开始要建个实验室,然后就要重修整修电路,顺便把监控更新换代。”监控室的人看着赵之良不耐烦的敲击鼠标时,突然声。
赵之良再怎么笨也不觉得这是巧合,在教学楼修实验室?这他妈的是哪个人才想的作?
“好像是你们化学组的老师一起向学校要求的,至于谁资,我就不知了。”那人继续说。
“我知了,谢谢。”赵之良没有得到答案,心更是不耐烦,勉谢后,匆匆离去。
赵之良所在的,是整个华北区域的级。级不仅仅在于这坐落在首都,上学资格要摇号,学区房的价格让绝多大数产阶级都望而却步,能在这里学的,要么是当地土着,或者外省的什么新贵。不差钱,所以聘请的老师都是国外校的尖硕博生,学校的设施,绿化哪个不是第一?
更在于,除却这个明显的学门槛外,还有更多的更多的潜规则,这些规则被那些老们玩了,而赵之良为首都赵家大少,纵然成绩差的想让他爹多次把自己赶家门,可依然毫无疑问就能去,甚至不需要打什么关系,毕竟别人打关系的,最终都要落在自家上。
所以说,这个差劲吗?
笑死爷了。
所以说,这个差钱吗?
真是要笑死爷了。
所以说,突然修个实验室,赵之良实在觉得这其有鬼。
“喂,老,帮我个忙。”赵之良拿起了电话,再次打给了他老,纵然昨晚上发誓这是最后一次给他老打电话。
“是,算我求你。”
“帮我查一我们学校最近修实验室是谁资的。”
“你我查这个什么?”
“你就说你帮不帮吧。”
得到肯定的回复后,赵之良挂了电话。
被赵之良咬牙切齿恨不得撕碎的男人,在昨天的那个时刻,写了很多卡片。
这很难控制,很难压制。
也当然,他过去的人生从没有压抑,克制,忍耐这说法。
他想得到的东西,从不需要像一匹狼一样潜藏蛰伏,耐心等待,亦或是像个贪婪的囚徒不断地被渴望击倒站起来。
况且,对于他而言,他从不觉得自诩压抑的人类有在压抑。
我和人类难有什么区别吗?
或许有吧,如果有的话,那就是他明白,人类多么的骄傲自己拥有自主意识,多么的贬低,在那些日常用语,俗语,文学创作,或者互联网普普通通的一句评论里显现来的对于机的贬低。
他是如此的清楚,人类多么像个机人。甚至不是个机,还不如老旧卡的要死的电脑的主机。
人类充其量算个,算个,显示。是的,显示。
他们被一大堆自己都不知的,矛盾的,破碎的规则,标准和逻辑驱使着,只看得到主机输的结果,只看到的显示看到的外界现象,却不了解主机的运算过程,而把对结果的简单描述和外界的现象当,原因。
他在自己的办公室里开始继续写卡片,左手提起,黑钢笔,不是自己惯用的字。
“人类喜规则,你竟从未发现?我的小可?
被包裹在质的灵魂无法应对世界的混沌——chaos。
他们的领导者于是创建了规则,标准,一衡量自我和外界的产。
与其说,他们创造规则,不如说他们被规则约束。
你能明白我的意思吗?像理解我对你的一样理解?
你当然不能。
可是让你理解很重要吗?就像让你理解我对你的一样,这重要吗?
我无意于破坏你大脑的规则,这对你是件坏事。
我只好忍耐着这行为附加的苦涩。
不
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