一墙之隔，教室
的向笑笑难以置信地看向盛时彦的语文课本。课本上的容让她十分震惊，
本安不
心来。
在看台那儿和楚星昂说完话后，她就觉得浑
都很不自在，再待去也只是徒增尴尬和别扭。
突然想起一直待在教室
的盛时彦，更是意识地想要去找他。或许能和盛时彦说上话，而且这是只有他们二人相
的好机会。
说不定还可以让盛时彦对她改变看法更亲近自己，这么想着并行动的向笑笑脸上又重新
现了笑容。
她走到门
打开教室门，喊对方的名字。“盛时彦——”
然后声音就戛然而止，因为原本应该有着盛时彦的教室现在却空无一人。不知
他
什么去了，向笑笑自觉没趣。
想着在教室里等他也可以，向笑笑走到自己的位置上刚想坐来，就注意到了盛时彦放在桌上的语文课本。
本来只是简单地瞅了一
，并没有打算多在意。但不知为何这本课本现在仿佛拥有了某
力，在
引着自己伸手
摸上去。
只是一小，只有一会儿，很快她就会把手收回来，所以应该不会被发现的。
而且她只是好奇盛时彦平时都会在书上
些什么笔记罢了，谁让他是一个品学兼优的优秀家伙。
于是向笑笑就将手伸向了那本语文课本。她怀着轻松和窃喜的心
悄悄将其翻开，一刻面上的神就有些不对劲了起来。
虽然还不至于被惊吓到，但她拿着课本的手正轻微发抖。
他们课本的扉页上会印上学生姓名及任课教师姓名的空白位置，要求写上自己的名字和这门课老师的名字。
不用多说，盛时彦的字
意料之的很利落漂亮。无论是他自己的名字还是任课教师的名字都标标准准地写了上去。
但是在任课教师的位置，也就是“梁书礼”那个名字上，却被他用红笔凌
地横划上了好几。用力之
，纸页都现了被笔尖磨破的显痕迹。
看到这一时，向笑笑的心里咯噔一，她还没有去想太多。
也可以说是意识地不让自己朝着糟糕的方向去想，她继续向后翻着。接来的容就让她再也无法保持着一个轻松的心。
这本语文课本上有着对古诗词以及文章的标注，乍看起来并无异样。
但是几乎每隔几页，书本主人就像是在记录心和所发生的事一样，在空白的地方留了大段文字。
字迹十分凌，与对文章的那普通标注完全不同，能看课本主人的心异常地糟糕和失控。
让向笑笑的心再也无法平静来的是，这些字迹所记录来的容。
将这些破碎的语句整合在一起，就成为了一名男生被其班级的任课老师猥亵并威
警告的全过程。
那些字迹最后凌到几乎无法好好辨认来，可想而知这个被侵害的学生当时有多绝望和恐惧。或者说是，直至今天他也依然笼罩在那希望断绝的
影之。
字里行间描绘了那些
又肮脏的犯罪事实，透
的都是惊惧而无力并想要得到解脱的心。
而且这些文字显然已经记录了很
时间，并不是突然开始的，也间接说明了那名老师对这个学生的侵害时间有多。
这些字迹当然不是其他人的，正是这本语文课本的主人盛时彦。即使没有直接写那名老师是谁，现在指的是谁也不言而喻。
看完课本上的容后，向笑笑只
到背后一寒。她的手更是颤抖得厉害，无法想象盛时彦在这段时间里都经历了些什么。
她好像突然能理解他对梁老师的漠视以及远离，以及前段时间盛时彦的心为什么会那么糟糕。
还有就是，将同为老师又是靠谱的班主任的林至当成救赎的那件事，那个神到底是怎么回事。
一切似乎都说得通，这一定就是事实的真相。向笑笑拼命想让自己不要慌张，她合上书刚想要放回去的时候，后就传来了明显的脚步声。
“啊呃！”受到惊吓的她一个脱手将课本丢在了地上。向笑笑僵
地转过来，看到的就是面带崩溃又明显非常慌的盛时彦。
对方好像已经看了她知了发生的一切，他的神透来的只有绝望。这让向笑笑没有办法坐视不理。
何况这本来就是她的错，她不应该随便看到别人的“秘密”。
“对不起！盛时彦，我不应该随随便便地翻开你的私人
品！”反应过来的向笑笑立刻向盛时彦歉，她弯腰来鞠躬。
“······没事。”
因为现在的姿势让她没有抬
，所以向笑笑并没有看到盛时彦面上了什么表。但是此时光听着他的声音，都能明显听颤抖的声音里所表来的不安。
事实上，盛时彦面上什么多余的绪都没有。
刚刚那副崩溃又绝望的模样只是他拿来应付向笑笑的一个伪装而已，这个聒噪又没礼貌的家伙，拿来利用一难不是相当合理的行为么。
果不其然，事正朝着他所预想的那样发展着。
得到盛时彦的回应后向笑笑就直起来，然后她不意外地在他的上看到了脆弱无助的一面。
这个人极其需要自己的帮助，她不能就这样让盛时彦继续陷泥潭，她必须要救他。
“盛时彦，由我来说这句话真的很抱歉。但是······我会帮你的，一定不会让你再被这样对待。”向笑笑的神很是
定，她希望能够给盛时彦带来一安定的觉。
而盛时彦也像是一个真的需要帮助的可怜家伙似的，带激地对向笑笑说上这么一句。
“真的吗，谢谢你、真的太谢你了。”
在向笑笑没有将视线放在他上后，盛时彦面上又逐渐将神收敛起来。甚至就像是无声地在轻蔑某人一样，那双睛里黑压压的一片，没有产生任何波澜。
完全就像是在看与自己无关的事，对这个自以为可以“拯救”他的家伙，没有浪费一
其他的必要。
匿名举报者是谁，现在也已经有了结果。
警察过来调查时，将盛时彦和梁书礼都带回了警局，并一一盘问了两人。
他们二人的回答完全不同。盛时彦并没有一味地将梁书礼侵害他的事说来，而是害怕回忆起来那样表现得十分逃避。
而梁书礼这边自然是极力否认，他私里和盛时彦几乎没有
。何况那孩
真正喜
的人明明是林老师，盛时彦明显在撒谎。
当警察调来运动会时期办公室外走廊上的监控，以及那本语文课本后，梁书礼便一句话都说不来。
因为这些所谓的“证据”看起来完全就是他威胁盛时彦去他那里，并且这“侵害”还持续了很一段时间。
只一瞬间，梁书礼就反应过来了盛时彦到底为什么要这么。即使是用自作为诱饵也要把他给拖
的原因。
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