生对课程的兴趣度
程(57/80)】
一成不变，消失了一天的机械系统提示音响起。
乌发少年被男孩
以自然而然的“小主人”姿态引路往上走时，心
很有些复杂。
见面一次涨度，完成这条支线应该也不需要太久吧……
举手投足都极有韵致，气质温和的
女士不在，年轻的音乐教师觉得自己有
像是没了主心，一时甚至都不知
自己该
什么。
“老师，今天没有带玩
吗？”
发梢微卷的男孩听起来天真无邪却有顽劣的清亮声音从一旁传来。
年轻的音乐教师差没平地摔个跟
，清隽表面倒是维持着疏淡的镇定。
“每周末最后一次课能再挑选一个小礼
。”
清凌的声音如此避而不答地将主语代换了一
。
“这样啊，那我就再期待周末吧！”
男孩看起来却像是不大在意年轻教师的态度，神仍然
兴兴，只是似有一遗憾。
他还觉得老师对猫咪耳朵一定也很合适呢。
因为这个小
曲，直到到钢琴房时乌发少年都有些隐约的提心吊胆，只是上课时男孩表现得很正常，才渐渐放心来。
年轻教师先检查了自己第一次带的学生基本练习，音阶，琶音，和弦，哈农的手指练习。
检查结果都很好，看样男孩在周末也有足够时间的练习，也许是女士在旁督促，不过只是完成对这个年纪坐不住的小孩天
都很难得。
手型维持得很好，手指弹奏时时松时
，最开始教导时的僵
已经完全没了痕迹。
年轻教师显
惊讶。其实
照男孩的年龄，对于钢琴初学者来说晚了一些，从再小些时候开始练，手指的熟稔灵活度都会更容易培养。
除了练习，天赋也是一
重要因素。
辛莫布置和介绍和布置了新的哈农和小调音阶，打开自己带来的简易曲谱。
“今天我们弹的是。”
年轻的音乐教师乌眸垂，
睛扫过琴谱时，随着音符有极容易听到的优
旋律在脑
划过。
“贝多芬的钢琴小品，原名。”
音乐教师简短地介绍。
他正要如往常一般学生的要求示范一小段，却忽然听到旁边的男孩说。
“其实这首曲照贝多芬题写的署字，还有个名字叫，老师知吗？”
“路德维希·凡·贝多芬1810年时谱写并赠送给自己的女学生特雷莎。”
褐
瞳孔的男孩双
在琴凳上前后摆了摆，清亮的声音慢慢吞吞，像是与往常不大相同。
年轻的音乐教师是否知？
其实是知的，只是即使他并没有多少这样的心态，也多知学生是对这历史类型的背景故事多半没什么兴趣的。
他才准备简短应声，让这个课程顺利地行去，却忽然看着了男孩转向他，
角微微勾起的笑容像是有顽劣戏
年
者的意味。
“老师会不会写首曲给女学生？我觉得老师这样应该会让一群小
前赴后继。”
……
“……我没有女学生。”
年轻的音乐教师沉默了片刻。
一句，便，“你是我唯一的一个学生。”
【支线任务：教导第一个学生对课程的兴趣度程(65/80)】
‘小
王’表难得有些没掩回的惊讶。
毕竟他之前虽然看来这位过分年轻的音乐教师没什么经验，却也不知能诈这样一个结果。
年轻教师说着时，角抿了抿。
他从来没想过自己会有学生，事总是超预料……
第一个学生。
他想，他开始有些理解任务的原因了。
总是不一样的，看着过去被教导给他的一幕幕重新到了一个年少的，完全不一样的个
上。
最后从这个世界离开时，一切有关的记忆消失时，是否有某些痕迹留存在这个世界。
回旋曲式的短曲被教授大半时，他忽然听到学生。
“苏老师，楼开了一家猫咪咖啡厅，妈妈不在，您等愿意带我一起去吗？”
☆、第 66 章1 猫化症11
弹奏难易度不, 由年轻的音乐教师示范引导了一小段，没多久男孩就能读谱慢慢弹几个小节来。
音乐教师看起来像是很欣
, 侧坐在琴凳边的椅上时想，以这个学习度，或许在他完成系统提
的全
任务离开这个世界时, 男孩能把整首都背弹来吧。
想到‘离开’, 辛莫整个人都开始有些思绪不定, 竟然难得一见地走了会儿神。
略微扩散的双注意到男孩手臂到手型已经塌了去, 完全走形了，才回过意识来，耐心地从旁提醒。
如果还没有习惯，初练琴时确实很容易手臂僵疲累。
可是之前弹奏一直很
畅的男孩此时却像是完全忘记了似的, 还转过来一脸茫然地看向年轻的教师, 十乘十的无辜。
乌发少年无法, 亲力亲为地侧过，碰碰托了托男孩的一双手臂。
“手指尖立住，用手指的力气支撑，手腕放松，手臂不要太僵……”
如此男孩才顺利地继续弹去了, 年轻的音乐教师默默叹了
气，觉得自己还有很的路要走。
接来姑且算安定无事, 静谧时，教师便忽然听到了学生的邀请。
彼时女士确实不在家，家也没有像苏茂通以往一般雇人——整个偌大的宅邸都空空落落, 这个年纪的男孩待不住，想溜去转转似乎也是有可原的事。
年轻教师想了想，看了课程时间，于是应了。
“再弹一遍就去。”
就当陪陪小孩了。
【支线任务：教导第一个学生对课程的兴趣度程(67/80)】
瞳孔泛着浅淡褐的男孩，似乎没预料到他的老师答应得这么
脆，还以为要再加用什么说辞骗一骗。
辛莫倒是没有别的想法，看着男孩驾轻就熟地把前几行顺畅地过了一遍，随后将遮尘布盖好，阖上琴盖。
自己的手腕被握住，迫不及待地引着他走钢琴室楼。
年轻的教师不太适应，不知别的教师和年纪小的学生之间是不是这样的相
模式，楼时都放缓了脚步还好，一旦在平路上，男孩疾疾向前冲着走的速度简直快让人跟不住，随着手腕被拉着的频率上起伏着一
一的，让教师有了自己单薄已经不再是可以肆意折腾年龄的错觉——
简直像是以前碰到导师家里绳都拉不住的哈士奇……
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