应过来要不要挣，看着尹环距离很近的脸颊，瞳孔
显
懵懂的迷茫来，对愈靠近的温
气息恍惚失措。
尹环垂眸笑着，墨黑
密的
睫
着
糖般的愫
。
“安以慕。”
门
却在此时传来不轻不重的一声叩击声。
空旷的教室里，两人意识地转过
去，看到一个气息凉薄，
材颀的人双
微微
叠着靠在门边，手里拿着书，双的颜
浸着
灰的质
。
“作业的问题老师让我转告你。”
尹环笑意微敛。
坐在对面的猫慢慢眨，听话和人去了。
走廊里。
“安以慕。”
如冰石相击的冷淡声音
。
辛莫仰看他。
那人步速不慢，镜面线条漂亮的目不斜视。
“你和隔
班的作业错第二次了。”
“………啊，抱歉…”
辛莫想，大概是住在夏远川家里晚上写作业的时候放混了。
谈安恒略微抬起。
辛莫能
心大意到这事并非不可能，但是那个夏远川也会这
差错就有问题了。
简直就像是在昭告——
这个小家伙是他的‘所有
’一样。
灰质的眸微沉，他目光转向毫无察觉的人。
“放养”对这只猫来说，果然是不行的吗……
才几天就惹上了这么多麻烦。
“等会儿回教室的时候，不用太惊讶。”
辛莫看见谈安恒
角似有一丝笑意。
少年看着这极难见的笑，却莫名生了
不祥的预。
推开教室门的时候，整间教室都在
七八糟地喧闹着。
正是月考结束告一段落的时候，班导心不错地向班上宣布半个月后会有周年校庆，各班准备一个节目，一切由文艺委员和班负责。
谈安恒是班，文艺委员是沈欣。虽然是在一班这样的班级，沈欣也极其德智
全面发展地拿到了
校设计奖这闪瞎的履历，所以
实力过，全权由她也没有异议。
“那么我们班的主题就定舞台剧，”沈欣站在讲台上拍板，“名字定好了，。”
是
据“穿靴
的猫”自创重改的童话剧本，德特里希是一个真正有侯爵爵位的王，而猫当然也是……
“对了，”扎好了
尾，笑得很漂亮的沈欣侧了侧，“其他角
签，猫的人选定了吧。”
辛莫原本乖乖地坐在座位上听讲，忽然被全班齐刷刷地转看着。
辛莫：………唔？
辛莫乌眸迷茫地四
看看，不知大家为什么忽然看他。
直到看到黑板上看到角栏自己的名字，举着小手说他也要参加签。
他也想演穿红披风的看起来很厉害的角。
沈欣对辛莫的要求当然是好好好我听你的随慕慕喜
。
但大概是‘命运’使然，在重新签之后，从‘猫’的签盒里依然拿的是写着“安以慕”的字条。
辛莫：呜QAQ。
达到这样理所当然的结果原因是举全班之力，背着猫放好的只有一个名字的签箱。
全班同学：……咳。
肖明轩被事先委托安抚猫绪的任务，于是这个时候辛莫很委屈地一边被
着发
顺
一边很乖地读着剧本。
平心而论剧本写得不错，虽然是刚刚赶来的稿，也能知这会是个四星级以上的剧本故事。
来的演员要量形尺寸准备舞台服装，因为场角很多，登台时间较短的角有些也要兼后勤
副导岗位。
放学前沈欣准备先把服装定好，在给女生们量形，正要招呼班上男生去给辛莫量，被隔班来接人的发小顿也未顿地报了一串小数后一位数字。
辛莫表现了很明显的疑惑，“你记得我以前测的数据…？可是我再了啊……”
发小都不眨：“最近刚量过。”
辛莫：………唔？
沈欣大概是异常羡慕地看了几夏远川，毫不拖泥带
地迅速填了表。
唯一不明白的辛莫被发小牵走了，临走前被几不同方向的目光不动声地扫视了片刻。
“舞台剧？”
夏远川挑了眉，侧问他。
“嗯……剧本的稿发来了……”
辛莫一边走一边慢吞吞翻着手上的剧本。
夏远川扫了一黑字标题。裁是“童话剧”，剧本名是…
——。
“谁演‘德特里希’？”
琥珀的双目光晦黯，像是沉着金。
“……不知…”
说来有些不好意思，辛莫当时知自己不能演大巫师或者骑士那样帅气的角之后特别沮丧，什么都没听了。
“这样啊。”
夏远川角勾了勾，像是早意料到辛莫会怎样反应。
“……你怎么不问我是什么角？”
辛莫小小地抿着问。
“……太好猜了。”
夏远川看着辛莫的小表终于忍不住笑，就是女生们说太
般灿烂耀的笑容，辛莫却知那是在欺负人的笑容。
“唔，怎么就好猜了？”
辛莫更委屈了，原本被
了好半天力气哄好，又被蓄意逗
得不开心了。
夏远川侧了侧，挑眉说，“你以为你们班的人会让你演别的角？”
就算是放到他们班，这猫都跑不掉。
辛莫茫然地仰看他，像是没明白他的意思。
“如果不喜就不演了吧，嗯？”
垂来看他的人明明在笑，琥珀的光亮却渐渐隐去，浮上了一层雾霭。
——你只要
我的猫就好了。
☆、嗜睡症13
……
虽然是有不愿，但辛莫也不会真的任
说不要演了。
就算迟钝，辛莫也能看至少讲台上沈欣对签结果非常开心。
辛莫只是看着有些蔫蔫的。
夏远川得到回复，也没有显不虞，只是笑笑，
了人的颈侧，垂眸看着少年，不知在想什么。
……辛莫如果知，因为这个舞台剧角他会被什么人盯上，他一定会后悔这个时候没有听发小的话了。
隔天上午，课间周予轻扣了扣教室窗
，让谈安恒和辛莫跟他去。
这时间教室里嘈杂，故而老师叫两人去，除了窗边的学生，也没有引起过多不必要的好奇视线。
周予见着并排的两人，就笑，大概是教师看到最熟悉学生时的普遍反应。
年轻的教师先习惯地伸手把少年的发，然后示意两个小的跟在他后面。
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