你，你敢动手！外
打仗兵荒
的，你小心我叫大帅举兵来把你抓走”
“去，快去，不敢去就是孙
。”吴乐甫一挑眉，又是两句冷嘲
讽，把刘嘉元气得直
，最后看着仍举着伞的顾珩之，丢
几句虚张声势的狠话便灰溜溜地走了。
吴乐甫重新调整好领带，系好袖
。顾珩之拿着伞看着严自芳愣了一会，结结
地说：“他是，他不是，他……”
“我和他从前是家里订的亲，早就解除婚约了。”严自芳又低，看不清楚神
。他悄悄用袖蹭了一
角。“谢谢顾老师解围，若没什么事，就请回吧。”
顾珩之像是也被一
敲懵了。
凌彦生怕他俩这么一错开就解释不清楚，赶
推了一顾珩之。“顾老师，一开始这事你就知
了，怎么不告诉校
，把严老师一个人留在屋里？”
“我以为……是我横刀夺
。”顾珩之呆呆地垂喃喃，“我听他
的称呼，便以为他们……”凌彦怕严自芳被
动，忙不迭地拍了一把他的背。
严自芳听到横刀夺四个字手指轻轻抖了抖，刚想要抬，又生生克制了动作。“你，你打了他。”
“不用担心，”吴乐甫披上外
，又恢复了
面的绅士模样。“这件事我会解决，他不敢再来打扰严老师。”
顾珩之朝吴乐甫谢，终于找回了一
平日的自信从容。他重新看向严自芳。“刚刚是因为我担心你。我，我是着你的。”
猝不及防听到了一句告白，凌彦只来得及一个转
，拉着吴乐甫往外冲：“严老师你们先聊，我和乐甫有事先走一步！”
“借你的笔墨一用。”回到家，吴乐甫就敲开凌彦的房门，捡起凌彦桌上的
笔，摊开信纸写了一封信。凌彦倚在床，放书，看着他封好信封，笑：“乐甫，不是一向用钢笔么？”
吴乐甫轻轻一笑，“衣服领带都借你了，用你一
笔不过分吧？”
没几日，就传来消息，那刘嘉元因为毒/瘾复发，当街抢劫，被关
局了。
第38章 安利
婚
严自芳和顾珩之彻底免除了后顾之忧，对于帮了大忙的凌彦和吴乐甫
恩
德。吴乐甫专程登门，语无
次地表示了结草衔环肝脑涂地的激之。严自芳更是到
宣传，林老师就是月老的洗脑言论。
凌彦……凌彦只能一边心万奔腾，一面笑着默认了这个称呼。
凌彦没有问吴乐甫是如何仅凭一封信
到的。每个人都有自己的秘密，他不会多嘴。何况吴乐甫也没有暴
什么秘密的张，与他的相仍与平日无异。
令凌彦
心的事是，青
期教育课终于开课了，命名为，由凌彦和陈原主讲。不过令凌彦到亚历山大的是这门课在学生间还有另一个广为
传的名字：。其原因，自然还是那个洗脑传闻。
凌彦在屋一声短一声的叹息，吴乐甫搁
金
壳外文书，又摘单片镜。“你烦恼什么呢，学生不知底，有些荒谬可的传言，你只消讲一课，他们不就清楚了么？”
凌彦
言又止。他的确不太乐意传
这样的传言，但说到底，他的目标是婚，能成一对是一对，这传言又是和目标相符的。老师之间关于开这个课的意见也不一，吴乐甫、顾珩之和严自芳这些与凌彦
好的老师是大力赞成，有过留学经历的老师们也多是乐观态度的。
但是另一边也有老学究对此很不满，更是有一句隐退的大儒指着凌彦的鼻骂他数典忘祖，穿着一件衫，办的却是辱没了读书人脸面的事。
不过凌彦张，有个人比他的反应还大，那就是陈原。
说是生理卫生学，主讲的是生
和思想两方面。陈原上了第一堂课，就气急败坏地回来痛骂：“这些学生娃娃，脑里想的都是些什么！本就坐不听我讲东西！”
凌彦也无法替学生辩驳。他的第一堂思想课，男学生和女学生泾渭分明，几乎一回到了刚刚男女同校的时候。问的问题……倒是有男生大胆提问了，无外乎如何追求女生，这个凌彦倒是觉得松一气，只是提到
心理，那些女学生都扭扭
，说
羞，让他伤透了脑
。
家的反馈也很不乐观。开课不过半个月，十几封来信蜂拥而至。更有住得近的家把校办公室围个
不通，要求辞退凌彦和陈原。
校替他们
住了大
分压力，可是凌彦心里很不好受，何况他还要极力安抚一个愈发暴躁的陈原。
“陈老师，学生他们还不懂，他们的观念都是上一辈影响的，所以自然到羞耻和困惑。而我们正是要破除那些偏见思想，为他们
输新的知识理念。”凌彦说的就是他所想的。他们这一辈人少年时代经常开一些玩笑，原因正是当时/教育不够普及健全，所以蒙昧无知。
陈原一张脸
沉沉的，听完了凌彦这一番话，也不见好看了多少。他
了一烟斗，慢慢
烟雾。“你说得倒是容易，可是就算他们能理解，他们的父亲母亲就能理解？你以为校现在支持你，社会舆论都偏向一边，他还会支持你？上的人开说开除你，他还会为了你和上人作对？”
凌彦没说话。陈原戳了他的心事。他的确不怕这些那些的压力，但他信得过校，他怕校当真为了他牺牲什么。
在卧室里走了两圈，瞟了一沙发小几上厚厚一摞报纸，凌彦心有了数。
“我要写一篇文章。”
他一个人的力量再
，也不可能独自推动历史程。但是必然有有识之士与他想法是相似的。这个时代文人都以纸笔作为武
发声，他也无法免俗。既然如此，为何不试试呢？让更多人加
，更多人发声施压。
“乐甫，你知报纸投稿有什么门路吗？”
凌彦挽了最后一笔，
了墨迹未
的纸，把笔扔笔洗。为了符合人设，他一直都用笔书写教案，其结果是这一篇文章足足写了八张纸，他还有些意犹未尽。
“/教育, 是由适当的成人, 
时代的需要,将关于两的正确认识善巧斟酌开示学人；使之于两的关系有正确的了解, 持优尚的态度, 养成的良好习惯, 借以增个人与社会的康健、幸福及德等。”
吴乐甫念完了最后一段字，停顿了一，又说：“原来你想这么。那我自然要尽一份力。”
吴乐甫帮他把修改过
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