贺
桓对于陆舟拥有自己的小心思这件事喜闻乐见，说明他在思考，可前提是不能影响
神和
状况。
贺桓微微用力
起陆舟
颚，不让他逃避，板着脸加重语气，“告诉我发生了什么事。”
陆舟隐隐觉得羞恼尴尬，又本能的依赖贺桓，抿了抿
，终是断断续续、小声说
这星期里艾娜与他说过的话。
贺桓眸
渐渐变暗，最后冷笑一声，对艾娜的手段门清。这女人不知是不是被嫉妒冲昏
脑，就算他真因此疏离陆舟，作为陆舟的家
教师，她更不可能有机会上位！
贺桓眉间微蹙，他和陆舟的关系好不容易趋于稳定，此时陆舟应该把力放在学习上。艾娜会让他思想再度混
、心神不宁，是留不得了。
看来比起女家教，他们的
况还是男人更稳妥。然而离素质测评只剩一个多月，此时再找一个男家教，陆舟恐怕无法适应。
浴室陷
寂静，陆舟以为是自己惹贺桓生气，心慌不已，语带哭音：“先生，对不起，先生......”
贺桓回神，眯了眯
，叹
气，伸手抹掉他角的一滴泪，“别哭，男人不该轻易
泪。也别
歉，不是你的错。”
男人动作轻柔，陆舟心一松，忙不迭
。
贺桓沉声：“从明天开始艾娜不会再来，你白天自己在家学习，可以吗？”陆舟现在的
平已经能
行自学，也许没有教师疑惑无法及时解答，但可以训练独立思考的能力。
陆舟一怔，随即应，他不会违背男人。
贺桓淡然：“我晚上会定时回家辅导你功课，有什么不懂再问我。”
陆舟不可置信的瞪大，先生是要给他当家教吗？！
贺桓无奈的暗叹气，他也没料到自己有养孩的一天。
没错，他觉得重塑陆舟就是在“养孩”。
第三十八章 
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第三十八章
第二天贺桓结束会议后于八准时到家。陆舟在门等待，眸
满是期待，看见男人的瞬间绽开笑容问候：“先生，
迎回家。”
贺桓“嗯”一声，“今天学习顺利吗？”
陆舟绞
手指，面
羞愧，轻声：“有几题我解不，对不起。”
贺桓不置可否，房更衣后至餐厅用晚餐。
陆舟坐在男人旁，神愉悦。贺桓忙碌，两人很久没有一起用餐了。他在伊恩的教导已经能熟练优雅的
、礼仪周到、姿
，与之前畏缩怯懦的判若两人。
贺桓对此很满意，勾一个淡笑，让陆舟羞涩的低，不敢对上男人视线。
饭后贺桓在书房给陆舟划一块自主空间，两人呈L状各自工作学习，陆舟有不懂得问题可以
上询问他。
陆舟直坐在书桌前，盯着前的资料脑袋一片空白，用余光瞟向批复文件的贺桓，张到忘记自己该
什么。
贺桓蓦地抬迎上对方视线，陆舟一僵，飞快移开。
贺桓挑了挑眉，起走到陆舟旁，俯看题册，“哪里不懂？”
男人形
大，陆舟被他整个笼在怀。耳边传来温
的气息和低沉的嗓音，陆舟心脏砰砰直
，勉
稳住神指了指题目。
“如何看待星际时代战争与和平的人文主义。”
是陆舟不擅
的人文主观题，贺桓一扫便知晓答案，一字一句耐心分析，“这句话里其实有四个问题。1.你对现战争人文主义的看法。2.你认为该如何在战争保有人文主义。反之，和平时又是什么看法，该如何对待。”
陆舟仔细倾听，受教的，迅速记笔记。
贺桓将电脑里教材的相关知识调、标记，一条条解析，为陆舟构建答题思路和思维方式。
陆舟努力迫自己专注在知识上，仍控制不了的看向贺桓侧脸。男人面容冷肃、神专注，用心教导自己的模样让他移不开，不知为何
又涨又闷。
陆舟蓦地想起以前的李斯特，明明是同样的五官，可在他里两人相全然不同。
贺桓察觉对方走神，讲完后面无表问：“所以你的答案是什么？。”
陆舟绷、咽稳住心神，条理清晰的罗列答案，逻辑顺畅、知识明晰。正是
照刚才贺桓构建的思路，分毫不差。
贺桓听罢挑了挑眉，看来是个能一心二用的，确实有双A的实力。他微勾嘴角，语气无奈不自觉带着溺，“专心。”
陆舟一刹涨红脸，羞恼的应，“是。对不起，先生，我会努力的。”
贺桓话锋一转，沉声问：“人文主义的
心思想是什么？”
陆舟立刻：“人文主义主张以人为本，宣扬个
解放，追求自由平等，反对等级观念，调维护人类的人尊严。”
“不错。”贺桓又问：“你看过那么多资料和教材，答题也没问题，但真的理解了吗？”
陆舟抿不语，片刻后迟疑的。
贺桓直视他的睛，“如果真的理解，你就不该动不动对我歉，不该把自己放在低人一等的位置。”
陆舟一滞，瞳孔闪烁、惶然无措。
贺桓要他在学习改变、重塑正确的三观，如果真是当“老师”，男人不介意重复重。
贺桓蹲，用低姿态仰视陆舟。
“先生！”陆舟一惊，慌忙想起，被对方压住动弹不得。
贺桓放缓语气，“你要记住，人生来是不平等的，阶级是社会发展的产，永远不会消除。但每个人拥有平等的尊严，你和我没什么不同。”
“如果你自己放弃尊重自己，别人又怎么会尊重你？一个人应该努力追寻自己想要的东西，为自己而活，明白吗？”
也许是陆舟太过怯懦可怜，又或真把陆舟当成孩教养，贺桓这话说的真心。经历三个世界，他其实对每一个目标都有这样的惋惜。为亲人、为
付一切，换回什么呢？
大概从生开始就是一个人，没有任何牵绊，所以贺桓无心无，从来只为自己而活。
陆舟屏息与贺桓对视，眸只映男人英俊刚毅的面庞，片刻后他重重，“我知了，先生。”
贺桓满意的直起，“还有哪些题不会？”
陆舟立刻指，贺桓行讲解，剩的时间里陆舟全神贯注在学习上。书房静谧安稳，偶尔响起对话，气氛十分
洽。
接来的日贺桓尽量回家吃晚饭。饭后他在书房
理公务，陆舟在一旁学习，不会的问题即刻请教，甚至能与贺桓讨论，度十分惊人。
陆舟以
可见的速度发生变化，双眸越来
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