“可是你看这……”
“咄咄咄”的敲门声响起，唐恋
现在门
。
她每次现都喜
在门上敲三
，这大概是她的专属场BGM。
老师一来，趴在讲台上看试卷的人顿时作鸟兽散，全
倦鸟还巢地回到了自己的座位上。
被这么一打断，尤涟反倒有些难过了。
他特别好奇那句没说完的话到底是什么？他们到底看到了什么？又在“可是”些什么？
一句话说半截儿，
得人不上不的，忒不舒服。
“刚才都在
什么？看试卷？”
唐恋走到讲台上，“就知
看，也不知帮我发去。看到新同学满分很惊讶是吧？”说着唐恋也拿起了尤连的试卷看了
，“尤涟，来拿试卷吧。”
尤涟走上前伸手接试卷：“谢谢老师。”
唐恋看着他的试卷，忽然拧了眉：“诶，等等！”
尤涟的手顿在空
：“……”怎么又等等？
“不对，这里要扣一分。”说着唐恋拿红笔，在尤涟的试卷上圈了。
尤涟凑近看了——
老师把他最后一题的“解”字圈了起来，而那个解字上，有自己当时划答案留的半杠。
“你题
得非常好，思路清晰，步骤正确，但恰恰容易忽略这
小细节。”
唐恋把改了分的试卷递给尤涟，“就当个教训，以后题不要随便划，划了也一定记得把解字补上，这东西写了不加分，不写必扣分，知吗？”
尤涟看着试卷上被改成159的分数，闷声：“……知了。”
他宣布今天并不是他的幸运日。
回到座位上，尤涟直直地盯着那个159看。
如果是149、139之类的也就罢了，差太多，一分两分的也无所谓，偏偏满分160，自己考159，就差那么一分，而且还扣得这么憋屈——他写了“解”，但他自己又给划了，划掉后还忘了补。
就很难受，非常难受。
不过现在，他心里还是好奇更多于难受。
他想看看
鹤的卷
，想知那句没说完的“可是”到底是什么。
老师在讲台上讲题，尤涟在面朝鹤伸了手：“试卷给我看看。”
鹤侧
：“你满分。”
尤涟：“我知我满分，但我就是想看看你的试卷。”
鹤沉默了一瞬，还是把试卷递给了尤涟。
尤涟也把自己的递了过去：“你先拿我的看。”
“不用。”鹤回过，从桌肚里拿了份新的试卷。
尤涟就把两份试卷放在了一起，其实即使不放在一起对比，只看了一鹤的卷，他就知刚才那个同学说的“一模一样”是什么意思了。
——不光题过程一样，就连一些标记都得差不多。
尤涟习惯在一些重要的数字划横线。
鹤也在那些数字划了横线。
尤涟习惯在读题时把题需要注意的“陷阱”圈起来。
鹤也在上面画了圈。
有时，题目复杂，一题里包
着数个模型的数据、变量之类，尤涟会用小三角、波浪线之类的加以区分，以免写题时看差。
而这些符号，在鹤的试卷上也有。
难怪有人看到他们的试卷后会惊讶，因为他们的试卷确实一模一样，从答案到细节，都一模一样，也就一个标记多
，一个标记少的差别。
可是……为什么？
这些答题的标记明明是尤灿哥教他的，为什么鹤也会知？还是说……
尤涟眨了，一
烈的预
浮上心。
他还记得自己从记事起，詹雅婕就对他百依百顺，从无不可，所以小时候的他是圈里最令人讨厌的“小霸王”，脾气差，成绩也总是垫底。
可詹雅婕从不怪他，还怕他难过，每回他考差了，回到家她都会给他好吃的，给他买好玩的，所以从上学起一直到初二，他的成绩都差得连老师都不想
他，而他也差得理直气壮。
转折现在初三。
总是对他温声细气的尤灿突然势起来，每天把他每天叫过去，盯着他写作业，还给他讲题，即使后来了车祸，尤灿也在病床旁边支了张桌，依旧每天让他在他的
底写作业。
开始尤涟是不服气的，觉得尤灿在
迫他。
但看到尤灿为了让自己提升成绩，每次都会把他当天的作业复印一份，完并且把重细心标后，他就不再反抗了。
他并不瞎，当然能看得到尤灿的用心。
他的成绩就是那时候开始好起来的。
本来
都考不上的成绩，考时却顺利地摸到了一国际班的线。
之后，尤灿的辅导也是日复日，一直到三上学期都没停过。
只是不一样的是，初的时候尤灿还会把他的作业一遍，给他讲讲题，但开始就不讲了，作业也都让他自己独立完成。
——因为尤灿把重放到了给他找提升类的试卷上。
这类用于提升的试卷尤灿会在他完后，直接把他提前好的、划完重的试卷给他，让他观察两者的区别，从发现自己的错误。
尤涟的题习惯，就是被那些试卷培养起来的。
他也一直以为自己标记的习惯是跟尤灿学的，但现在看来，这习惯可能不是尤灿的，而是……鹤的。
初三前的他不写作业，初三后的他又一直被尤灿盯着，所以一直没注意过鹤的试卷。
可字迹他还是认得来的。
那些试卷上的字迹，尤涟确定是尤灿的没错，总不会是尤灿在辅导他的同时，还一块辅导着鹤，这不可能，鹤
本不需要这类的辅导，他的作业都是老师另外布置的——因为他的
平远远超过班里的同学，而且他也没觉得鹤和尤灿有多
的
。
所以……
是鹤提前完试卷，然后拍照给尤灿，尤灿再照着誊一遍？
尤涟抬看了老师，确认她没注意自己后悄悄拿手机。
尤涟
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