后惶惑地走
石老师的家。
临走前，石老师又对他说：“别和爸爸妈妈说咱们的事
，这是我们的小秘密，好不好？”
郑直握着书包带
，茫然地
，回了家。
家里只有熊，没有人。
郑直抱着熊先生，无意识地拨
它脖上的铃铛。
那是个坏了的铃铛，当然不会响。
他也在无意识地等着爸爸妈妈们回来。
但是他们要差好久，当然也不会回来。
“我要不要去打个电话呢？”
郑直问熊先生。
他
着熊先生的大脑袋，让他。
“你也让我这么
呀，那我去啦！我不是不
，也不是怕疼，我就是想他们了。”
105．
电话响了很久，很久。
一直没人接。
算啦，他们都太忙啦。
郑直那一句“妈妈，我
的地方有疼，我有害怕。”也没说
。
永远的烂在心底了。
又过了几天，他得知石老师门遭遇了车祸，当场去世。
现在，秘密只有他自己知
了。
106．
郑直小的时候，并没有接
过什么
教育。
那个年代，网络远没有现在这么发达。对于男女之间的事，大人们讳莫如
。而学校里的老师更是不会讲这些。
郑直放学的那条路上，总有人铺开一张布，上面摆满了盗版书刊和黄
碟片。
书大都又厚又旧，封面是大
睛
肤白皙的姑娘，
脉脉的看着每一个路过的小学生；黄碟片的封面就更加
骨一些，郑直撇过几――有些封面印着女人抓着自己白
的
房，双迷离的样，也有更大胆的，只有女人的
半
照片，大张着双
，
满了
的
。
像是一个可怕的黑
，随时要把路过的孩们
去。
郑直害怕极了。
他总会想起那一天，漆黑的客厅里，女人
糙的肤和堆满脂肪的肚。
他也奇怪极了。
那些事，到底是什么呢？
107．
直到上初
之前，郑直都没机会了解“那些事。”
八九岁的男生其实已经有了模糊的意识，等再大个两三岁，那些隐秘的故事就会经由男生的耳相传，成为他们之间心知肚明的事。
一个奇怪的手势，一个轻微
的动作，都会迎来男生们心照不宣的微笑。
但没人来说给郑直听。
他在四五年级的时候变得很安静。他更
读书了，并且数学成绩突飞猛，不用再去上补习班。但他也不运动，不和其他的小朋友说话。
他总是沉浸在自己的世界里，或者是故事的世界里。
他喜
历史，书柜上那本华上五千年被他翻得纸张都皱了。他还记得第一章 讲远古人类
，说男有个
位是突来的，女有个位是凹去的，当男把突来的
官放到女凹去的地方之后，女就有了小宝宝。
那是什么位？
？
结？
好像都不是。
郑直固执地拒绝和其他的人
，试图从书里找可以解释他和石老师的秘密的
容，但他始终没找到。
他还喜看恐怖。黑夜里惊恐又刺激地故事让他
到愉悦，他已经不再怕了。
他的熊先生在搬家的时候被郑爸爸扔掉了，他只是默默地拽熊先生脖上那颗不会响的铃铛，攥在手里，
着
膛对爸爸说：“我是男汉，我不需要玩
熊的。”
新家在一个很好的小区里，栽满了苍翠的树，立着崭新的垃圾桶。
但是不再有废品回收站的老爷爷了，也不再有破旧的熊先生了。
而郑直最最喜的，是童话故事。
因为在童话故事里，坏人总是会被惩罚，孩们天真又柔
的梦，总会被满足。
108．
等郑直上了初，他总算知了那个秘密的真相。
那是一节生理卫生课，女老师红着脸把男生都赶到门外，过了一会儿，又有一个面带微笑的年轻男老师把他们领到另外一件教室。
男生们
着哨偷笑着，间或窃窃私语。
而郑直认真地盯着黑板上的两幅赤
的人图像。
男老师落落大方，像是在和弟弟们聊天一样，用正常又轻松的语调给他们讲了很多。
讲男生的躯，讲他们的结和胡，也讲
和
，甚至还建议大家及时去割包。
也讲女生的躯，讲柔的用来哺育的房，也讲她们宽大的骨，讲神秘的和
。
讲月经和遗
，甚至还给他们展示了卫生巾的模样，告诉男生们可以用来垫鞋。
在男生们的哄然大笑，老师又继续讲行为，他不光讲男女之间的事，还讲男人和男人，以及女人和女人，但他讲的并不刻意。
他只是在告诉他的学生们，世界上有这样那样的人。
他更多着重于行为的疾病传播的知识讲解。
他还准备了一个避
，男生们排队上去观看，有的人趁机摸了两，结果满手都是油。
最后他还讲了一些可怕的事――充斥着暴力的
。
他告诫他的学生们，要尊重和护所有的女。
有个学生举手问：“老师，我前几天看见一个新闻，有个醉酒的女人在大街上了一个男人。”
另外一个调的孩说：“这算哪门，要是我，早就躺来享受了。对于咱们男人，这是天大的好事啊！”
其他人哄笑了起来。
男老师皱起了眉，而郑直，停了一直在记录的笔。
那一刻，他突然特别恨那个男生。
这不是什么天大的好事，无论对女人，还是男人。
109．
放学之后，郑直和那个男生打了一架。
郑直的警察爸妈教会他不少拳脚功夫，即使那时候郑直的个不算
，也足够郑直着那个男生往死里锤。
但他还是克制住了自己。
最后那个男生着一对儿乌青的熊猫，郑直的嘴角了一血。
男生自觉输给小个的郑直，实在是丢脸，倒也没到
嚷嚷这事儿，他父母对孩“摔了一跤把睛摔青了”的解释嗤之以鼻，但孩不说，也没多过问。
而郑直，在了解到隐藏在秘密的真相之后，开始去追寻更多的答案。
他努力一个公正的法官，在心里和自己对话：这是谁的错？
是她的错，但是她死了。
那么我有错吗？有吧。
我为什么不多一警惕心呢？要是我不那么相信她，就好了。
那，爸爸妈妈有错吗？
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