神思路比他更清晰呀。
或者说更合适她。
例如关于公式，孟杉年从小
理基础没打好，偶尔一些简单公式都不能理解，每每她询问陈一彦那些公式的由来，陈一彦总是眉
一皱，说，这么简单，背住就好了。但孟杉年很难
到死记
背，即便背了，也不大会运用。她习惯理解
记忆，例如即便是英文单词，比起单独记忆，她更喜
背诵文章，通过文章记忆单词。
易西青这方面解释得更为清楚，他讲得很细致，每一个公式不需要孟杉年问，都会直接一步步推导给她看，并且翻
她的理书，标到书上第几页，告诉她是哪个知识
演化而来，以及提还会有其他什么演化，又和书
其他知识有什么关联。
看似是讲一
题
了半小时，但其实是讲了这一知识能考的所有题型。
整个过程，孟杉年的思路都跟着他跑，很轻松，脑
逐渐形成清晰的知识
系。
……
二实行大小周放假制度，小星期放假半天，大星期放假一天。
写作放假，读作自愿自习。
周日晚自习的时候，易西青和孟杉年同桌换了一个位置。
孟杉年正要问问题，易西青说：“不急。”
他指了
手一题：“这题怎么？”
孟杉年凑过去一看，抬看他，
神迷茫：“这不是你前天才教我的？”
易西青左手虚握成拳，抵在太
附近，支着脑袋，偏看她，懒懒：“现在，我不懂了。”
孟杉年仔细盯着他看了一番，确定不是开玩笑。
于是，她开讲：“小珠由C释放……”
孟杉年讲得很顺畅，重难
，易西青会叫停，问几个关键质问题。
快结尾的时候，孟杉年发觉自己对这些知识的理解更透彻了几分，像被
刻在大脑，加了二次理解。
她也明了了易西青这样的动机。
只有把别人也讲懂了，自己才是真的懂。
讲完，易西青夸她：“真聪明。”
孟杉年闻言愣了，神
奇怪，但她很快掩饰过去，不好意思地笑：“是你一开始就讲得好，我才懂得快。”
易西青挑眉：“比老师，以及陈同学更好吗？”
孟杉年没听后者上的重音意味，极认真地：“你讲得最好，比任何人，都好。”
易西青一直平静无波的眸
终于漾星星的笑意。
我家宝贝儿，真甜。
*
周一升国旗仪式，
到孟杉年上主席台国旗讲话。
“……有句名台词，人生就是这样，苦和累你总得选一样吧……”
底顿时有人开始笑。
也不知是谁排的列队，
二三班隔
是二十七班。
“好看吗，孟杉年？”
陈一彦耳畔，突然响起一声带着浅浅笑意的问话。
但声线太冷，即便笑着说，也并无几分温度。
陈一彦转，易西青不知什么时候走到他
畔。
他意识嗤笑一声：“好看？哪里？你对好看的定义也太廉价了。”
易西青颇无所谓地颔首：“ok，对你而言，不好看。审
是很私人的事，并不
求。”
“那，怎么从校
讲话开始，你的视线就一瞬不瞬地停在她脸上。”话音一转，易西青抛问题。
陈一彦垂在侧的手握成拳，面上却笑得更厉害：“拜托，主席台那么多人，你怎么就知我一定在看她？倒是你，这么关注我看不看她，怎么，喜她？”
易西青极
脆：“是，我喜，喜她。”
他偏了偏脑袋，直勾勾地凝视陈一彦，
角的笑意早已消散，面无表
，唯独神格外认真：
“很喜，非常。”
陈一彦彻底愣了，神空白几秒，待反应过来，勉笑着讥讽：“那
死读书的书呆，居然也有人能喜上，该不该说你品味独特呢？”
易西青已转回，看着不远的孟杉年，纠正他：“孟杉年是努力，不是死读书。可能你并不清楚，努力本就是一很难得的天赋。”
“既然你不喜，甚至看不起她，请以后上学带好书，不要总向你看不起的、我喜的这位同学来借。”易西青垂眸，神轻飘飘掠过陈一彦侧正在轻微发抖的指尖，不咸不淡地说。
末了，他掀起帘，淡淡地瞥了一陈一彦，补充：
“我会吃醋，也会心疼。”
主席台上，孟杉年演讲结束，九十度弯腰，致谢。
主席台，易西青清场完毕，心尚好，
向后一迈，退回自己的队列。
少年人若喜一个人，似乎总不能坦
地说“我喜”，更喜用欺负显示占有。
真是，优秀的品质。
易西青在灿如金的光，笑得眉弯弯。
作者有话要说：
小剧场：
孟杉年说：“易西青是我一带一对象。”
某人只听到——“易西青是我对象。”
#选择倾听是门艺术#
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不厚此薄彼，替年年也想好了。
于是CP：丧心病甜·控制型人格男 X 脑回路太正常·耿直注孤生女
*
存稿箱自己吐了一章，吓我一
，幸好修文前的删了，不然太混
了。
第6章
晚自习，教室里兀地一静。
孟杉年不用回，就猜到柏老师在后门施展“死亡凝视”。
她斜瞥一正在看杂书的易西青，余光扫到“羞愧策略”几个字，也没多
，只用手肘撞了，神暗示他先收起书。
过了一会儿，柏老师捧着保温杯，踱着小步，
屋绕了一圈，停在孟杉年边的易西青座位旁，手指轻扣桌面，问他：“易西青，你怎么坐这儿？”
易西青还未开
，孟杉年就不太好意思地举起理习题册，回：“老师，他教我几题。”
又怕老师不快，补充：“今天的自习任务我们俩都已经完成了。”
柏老师还是不赞同地皱眉，“就算这样，怎么能随意换座位，你们这样，别的同学也有样学样，班级秩序不成一团了？快换回来，成绩再好，也不代表有特权。”
孟杉年有难过，老师这样说易西青其实没错，但归
到底，是他为了帮她。
待易西青换走，柏龄看向孟杉年，“你跟我来。”
他从正门去，一抬便看见黑板左上方显的小考倒计时，柏龄眉皱得更
，问后的孟杉年：“谁
的？”
“易西青建议的，说这样能给大家迫
，”她看柏老师脸，赶忙加一句，“就上次，老师你让同学们自己组织班会，大家搜集各建议，
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