重生日常 - 分卷阅读249

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    阮哥哥没来啊。他要是日语班的……”叶蓁蓁说到一半,顿觉失言,忽然不说了。

    一旁的田星宇见他们讨论起自己不认识的人,一

    万坤却是立就明白了,假装生气地说:“你是想说,他要是日语班的,就不到我来这个方学生代表了,是不是?”

    “我可没这么说啊。”叶蓁蓁赶撇清自己。

    万坤伸手指对着她,一脸“我记住你了”的表:“你可别以为他无所不能,我知他好多秘密……”

    “什么秘密?”

    “傻啊,当然不能告诉你了——秘密之所以为秘密,就是因为它不可告人呐!”

    叶蓁蓁满黑线。

    这孩今年初三吧,典型的三期啊。

    幼稚!可笑!

    “哈哈,开玩笑的。”万坤说完,忽然若有所思地托起,“小阮哥哥……”

    听到他模仿自己,叶蓁蓁顿时起了一疙瘩。没想到这个万坤在台上一本正经、人模狗样的,了台竟然是这画风。

    想象不来,他竟然会和阮林江是好兄弟……

    可怕。

    “小妹妹,你可能不知。”万坤笑眯眯地说:“在青的时候我就见过你,不仅是我,我还有好几个同学也见过你。”

    叶蓁蓁:“???”

    “你还记不记得,小阮那个时候本来是想参加模拟联合国的?结果被我们赶来了。”

    “哦——”叶蓁蓁恍然大悟,“就是你们说他欺负小学生?”

    “他本来就是。”万坤扬起说:“我这是为民除害!额,先不说这个。反正那天我们把他赶去了舞蹈室嘛,本来是想看他笑话的,结果就看到你们……嘿嘿嘿……”

    田星宇一地问:“你们怎么了?嘿嘿嘿是什么意思?”

    叶蓁蓁很想说“我才没和他嘿嘿嘿”,不过估计人家纯洁的初生没那么污,想表达的也不是那个意思。

    她怕田星宇想歪,跑去跟别人瞎说,就赶解释:“没什么,就是一起了两天舞。”

    “你还会舞啊?”田星宇终于能上话了,又滔滔不绝地聊起了他儿时学舞蹈失败的经历……

    叶蓁蓁从来没觉得他的话唠如此可过。

    果然,万坤听了一会儿就不耐烦了,要走叶蓁蓁的电话号码后就离开了他们这一桌。

    要是邵佳和吕烁兰在这里,肯定要八卦万坤为啥会要她的电话,是不是对她有意思之类的。不过现在和她坐在一桌的是“还没开窍”的王可萱同学,她一都不怀疑什么,反而还很羡慕叶蓁蓁有机会和学的学探讨学习问题。

    晚宴结束后,叶蓁蓁一行人坐车回到老家,和前一天晚上一样洗澡、睡觉。

    今天叶蓁蓁没那么幸运了,到了第三个泡澡。洗澡时她看了浑浊的浴缸,怀疑闫雪在里面搓了澡……于是她决定淋浴完直接睡觉。

    不过好消息是,闫雪的箱终于找回来了,机场还赔付了她两千日元。闫雪兴的跟什么似的。

    第三天的行程安排是去小学上一天学,验一当地学生的生活。

    他们来的这家学校很小,全校只有一百来个学生。一学校大门,老师就让他们脱掉鞋,换上拖鞋。

    田星宇好奇地问:“老师,日本所有学校都要脱鞋么?”

    “不是的,只有一小分学校需要换拖鞋。”

    “那他们不怕有人脚臭么?”

    田星宇一问,几个女孩就忍不住偷偷笑了。日语老师没好气地说:“注意个人卫生就不会!”

    了学校后,他们先在校的带领参观了一圈学校,然后便教室,简单的自我介绍后开始上课。

    第一节 课是数学课。虽说叶蓁蓁他们的日语平有限,但阿拉伯数字全球都一样。数学老师在黑板上写板书后,几个国孩就看明白了。

    看到日本小学生的数学题目后,别说叶蓁蓁和王可萱这学奥数的,就连闫雪这平时数学是弱项的学生,都敢非常有信心地上黑板解题。

    更夸张的是,看到闫雪这么快就能解题目,台的小学生们竟然发一声惊叹。

    数学课课后,闫雪忍不住得意地说:“这日本人学的数学也太简单了吧,我觉就是咱们一二年级的平!”

    田星宇说:“这是重视的方面不一样,你没看咱们的课程表么,午的课程是手工和社团活动,都没有几节文化课。”

    第二堂课是英语。英语课上课的模式是一个日本老师,一个外教。日本老师负责hold住全场,外教负责和学生们聊天,随时解答问题。

    学生们分为几个小组,每组派一名代表上前随机取几张卡片,然后据卡片容编故事。

    因为今天来了很多国学生的缘故,卡片上的单词几乎都是和国有关的。叶蓁蓁这组到的是“城”、“邮箱”,“绿”。

    大家七嘴八地商量了半天,叶蓁蓁发现他们这组的日本同学英语都不太好,要么带着重的日式音,要么只会往外蹦单词。

    相比起日语,叶蓁蓁说英语更顺溜,再加上这是英语课,她就很自然地用英语和他们沟通了。没想到他们组的同学听到她英语说得这么好,纷纷一脸赞叹的表,神夸张程度堪比日本动画。

    结果到了每个组汇报成果的时候,叶蓁蓁就被毫无悬念地推了来。

    在到一的难为之后,叶蓁蓁气,开始一本正经地胡说八。其实故事本并不是最重要的,重要的是在小组探讨的过程组员之间的协作能力,还有锻炼他们的英语语和心理素质。

    这教学模式,在有些人看来可能效率非常低,不过的确是真真正正的素质教育。

    叶蓁蓁说完之后,更夸张的事发生了。全班同学同时发惊呼声,几乎每个人的表都夸张到了可以媲“暴漫”的程度。就连重生以来接受过不少赞的叶蓁蓁,都忍不住红了脸。

    这些同学还真是丰富啊!

    英语课课后是育课。大家一起往育馆走的时候,田星宇一个劲地夸叶蓁蓁,说她真是给国人争光。叶蓁蓁敷衍地笑了笑。

    育课是在育馆里面上的。不知是不是为了迎叶蓁蓁他们,好像全校的学生都来了。

    在校介绍完他们后,叶蓁蓁等人纷纷表演了自己的才艺。叶蓁蓁拉二胡,王可萱弹电琴,田星宇和闫雪唱歌。其最受迎的节目,还属叶蓁蓁的二胡。

    叶蓁蓁看来了,日本人好像特别喜有民族彩的东西。叶蓁蓁这个时候才受到,妈妈当初说的为她好是什么意思。小孩嘛,学琴的时



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