大的石
门
,门
后方是一片铺满了六边形方砖的开阔地,开阔地外
着
矮错落的植
,有
像城市广场。开阔地四周竖着一
石

,每天太
没
海平面,
的贝壳就会打开并释放光芒,照亮广场以及与广场连接的石
阶梯。
石
阶梯位于正对门
的斜坡上,沿着斜坡往上走,会看见一座
的尖塔。塔
呈白
,在
光
泛着晶莹的光芒,但凑近了看会发现表面十分
糙,摸上去有些硌手,
肤
一些的能蹭
血丝。别人的想法不得而知,海姆达尔倒是觉得简陋
透
了几分敦实。
“这座楼是男生宿舍。”南森教授停在寝室楼前的台阶前,指着大家
后的路说:“刚才我们上来的时候有一条岔
,沿着那条岔
可以看见和这座楼一样的另一座楼,那里是女生宿舍。”
灰贝壳岛的地势并不平坦,除了

的广场,别的地方都是
低不平的山岗,寝室楼就设立在陡坡上,被
密的植被包围,灰白
的石
阶梯密密麻麻的遍布山岗,无论你走那一条
,总归会把你带回寝室楼。
男生们在南森教授的指挥
,把行李放在了前厅
,等会儿家养小
灵会把大家的行李送到各自的寝室
。
然后他们去了女生宿舍楼,女孩
们也放好行李后,南森教授没有带他们离开,而是
女生宿舍楼的正厅。这里有
炉,有沙发,有杂志架,有告示板,还有一些雄
们难以理解的玩意儿,换句话说这儿是女孩
们的公共休息室。海德格拉克寝室楼的布置与德姆斯特朗类似,最大的不同是这所学校有女生宿舍。
南森教授指着与上楼方向不同的另一条木楼梯,这条楼梯通往一楼与二楼之间的一扇门。大家迷茫的看着那扇门,对它通往何地、派什么用
到大惑不解。
“那扇门后是一个植
园,当你在寝室楼里待腻歪了,可以去植
园散散心,园
的植
十分温和,只要不是故意搞破坏,它们几乎对人类不
兴趣。”说到这里,南森教授语气一变。“有一
需要提醒大家,寝室楼与植
园之间由一条木板铺设的索桥连接,这座桥偶尔会闹
脾气,当然,大多数
况
它是正常的,但是,当你走在上面发现它突然抖动的比较厉害,千万别慌张,就算它改变了方位,
现在别的什么地方,也没关系,它的脾气来得快去得也快,总是会回到原地的。我们学校有很多桥,植
园的索桥是校
脾气最好的一座,等你们熟悉了海德格拉克就知
了。”
有几个孩
不知
想到了什么,脸
都变了。
后来经海姆达尔的研究,发现两座一模一样的寝室楼
间再加上一座同样也是尖
的植
园,三座建筑形成的图案形似海怪手
的钢叉。
离开女生宿舍楼后,大家跟着南森教授漫步在灰白
的石
阶梯上,沿路可以看到人鱼雕塑指示牌,这些人鱼的手
举着指向不同方向的路牌,上面的主要文字是英文,附带挪威语注解。
通过这些路牌,大家逐渐明白了他们此行目的地是灰贝壳港。
“每一座岛都有一个港
,学生们可以在这里乘坐通往其他岛屿的船只,也可以通过灰贝壳桥前往特定的岛屿。”南森教授介绍
。
大家走
最后一格台阶,来到灰贝壳港。
与其说港,其实就是一个停靠船只的码
。十几条小船静静停在码
上,船
挂着灯盏以及代表海德格拉克的蓝金相间的小旗
。每一条船的颜
不尽相同,
着五彩的数字,非常鲜艳,争奇斗艳的图案让人
缭
。
码
上竖着一
船只
航指示牌,上面清楚的写着船号以及对应的目的地。此时,指示牌展示了所有的船只,也就是说现在不是用船
峰期,每一条船都闲置着。
换生们研究完了船和指示牌,却始终没见到南森教授所说的灰贝壳桥,难
桥不在这里?
“来了。”南森教授话音刚落。
打雷似的隆隆声又来了,然后,灰贝壳桥从海
徐徐升起,海
鼓胀着从桥的两侧往
倾泻,海
不受控制的
漾碰撞,激溅
耸壮阔的浪
。
当海
趋于平和,灰贝壳桥衔接完毕,
换生们
神敬畏的注视着这座裹着海草、
跃着小鱼小虾的桥梁,裹足不前,没有一人尝试第一个走上去。
海姆达尔也
共鸣的,光这么看着,就觉得走上去就再也
不来,不,就再也上不来了。这桥让他想到了霍格沃茨城堡里
变来变去的楼梯。
大家脑
都转着这么一个念
:万一走到一半它淹
了,该咋办?
南森教授仿佛没有看见孩
们忧郁的小脸儿,拍拍灰贝壳桥冰冷
的扶手。
“海德格拉克的海上石桥会在海面上停留一个小时,一个小时以后它会再次沉
海
,每半个小时浮上来一次。晚上,金贝壳岛上的教学楼晚上十
关闭以后,这座桥就一直停留在海
不再上浮,一直到第二天六
。”南森教授说。“熟悉了海德格拉克的环境以后,你们自然会掌握它的规律,如果你们不放心,可以坐船。另外,桥并不是沉到海底,万一桥梁在
沉过程
没有来得及上岸,不用担心会被夹带着沉到海底,桥只是沉到海面以
,
个
的学生站在桥上还是能够呼
的。”
大多数学生的表
比之前好看了很多,不过大家都不希望拥有亲
验的机会。
南森教授莞尔一笑,“我之前说过了,海德格拉克的桥都有些小脾气,灰贝壳桥也不例外,希望在接
来的一学年
,你们不会碰到它心
不好的时候。”
孩
们又忧伤了。
灰贝壳桥通往海德格拉克群岛
最大的一座岛屿,这座岛被命名为金贝壳,同是也是主
教学楼的所在地,学生们上理论课和
分主修课实践
作以及吃饭的地方。
“我想我
上这里了!”让娜贴着桥梁左边的扶手行走,兴奋的东张西望。
搭载着其他学生的小船在桥旁缓缓向前划动。
海姆达尔和让娜都选择了走桥,选择走灰贝壳桥的孩
不多,绝大多数
换生都选了安全
更
的选项,也就是坐船。
走在他们前面的南森教授缓了
步伐,走到海姆达尔
旁,对他友善一笑。
“
觉怎么样?”
海姆达尔没想到他会突然跟自己说话,愣了一
,说:“很好,目前为止可以得一个超
预期(E)。”
“为什么不是优秀(O)?”
“阅卷才刚刚开始。”
南森笑了笑,然后脸
一变,目光落在了桥外的小船那儿。有一艘小船正在脱离大
队,朝另一个方向前
,很明显,他们选错了船。船上的孩
发现了异状,不断尝试站起来
些什么,使得小船不住左摇
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