【您老还怪聪明的嘞。】
【不是有
理学大拿吗？平行时空理论讲一
。】
何淼说
：“尉僚大人，您埋起来不一定能传到两千多年后，再说就算挖
来，那字迹也都不清晰了，所以不如您手写一份
给官，官和公
想办法。”
尉僚笑着看向何淼。
这小孩现的莫名，之前还会造
泥，自己就曾怀疑他是什么隐士
族之后，如今看来果是，此小孩就是他们的后人嘛。
尉僚同意了何淼的请求：“那好，老夫手写一份，便于你想办法。”
周冠也看向何淼。
都是有脑的聪明人，谁猜不到一样。
但亲
看到两千多年后的一个少年跑到这里，这震撼太大了。
周冠想把这个看起来才只有十几岁的少年拉到跟前掰着睛嘴
看一看，两千后的人咋都成这样了，钝钝的没了一
锋锐。
尉僚没有给周冠多少震撼的时间，笑得胡颤颤的对玄石里面的小人说：“刘后生啊，你说你是研究历史的，一定也知咱们周御史的事，老夫的讲完了，能不能给老夫讲讲他的。”
刘教授懵了，看看那
坐在陛方右侧的周御史，十分为难的实话实说：“不是不讲，这位周御史，
本没有现在后世史书上过。”
尉僚震惊：“这怎么可能？”
他们有专门的史官纪史，周冠乃御史之首，陛的绝对心腹，关于他的
容至少有上百字，怎么就没有呢？
矜持的等着听后世评价的周冠：！
【周御史郁闷也没有办法，这个关于周御史的事迹我们是真没有，秦朝
央官有记载的不是李斯王绾这样私心重的就是冯去疾那样被赵
佞残害的，另一款就是尉僚茅焦这样的以对秦始皇的贬低而闻名的大臣。】
扶苏突然一阵心酸，父皇与祖辈几百年的心血竟然就这么风一样消失在历史，化作了那六国复仇者手的焦土。
为何会如此？
想他在史书自尽而亡的记载，扶苏心底发生了一些变化，有德的前提是要有足够的武力镇压，否则他留给后人的印象还是会【自尽】的仁德之人。
嬴政看了手机上的各
提醒，咳了咳，对里面的刘教授说：“来讲秦取百越之战。”
真正的大佬终于发话，刘教授赶
步
正题，但他讲课将习惯了，开宗明义：“战争是什么？古往今来的哲人们对战争都是一否定的态度，因为战争是毁灭是夺取生命的机
。然而我们不可否认的是，毁灭，也是涤
、
合、新生。秦朝，在秦始皇略定六国之后，仍然有南平百越北驱匈
的战争，时人历经战争太久，对此已经到了厌倦、无力承受的程度。尤其是三次攻取百越的战争，要了多少将士的生命，在当时的原那对我们的老祖宗那是骂声一片啊。”
周得一的镜一直追随着刘教授，只见他投影仪旁边的白板上写“功在千秋”四个大字。
刘教授：“但是秦皇发动的收取百越的战争，真的是不必须的吗？将百越纳华版图，为百姓们的生存扩展了南北东西几万公里的空间，这一在华历史上是绝不可否认的功绩。当得功在千秋！”
嬴政微微，难怪淼淼就
会说话的，原来他们的史官都教这个。
【哈哈哈看到陛满意了，刘教授有效拍
。】
刘教授：“有人要说我是当着秦始皇的面拍他老人家的了，这绝对不是。大家来看这张图，对，这是秦时的版图，这个厂字形里面的一片才是秦时华夏的版图，始皇帝被公认为历史上最能打的皇帝，但他也才给我们华夏这个大国打来这么多土地，西域这一大片，还要等待后面的英主来扩展。可若没有始皇帝打的基础，我们何时才能西
？”
嬴政看到了那个张清晰的
彩明亮的地图，有扎心。
扶苏也看了看，嘀咕：“我以为我父皇喜
打仗的，怎么秦时所占领土与后世相比还差那么多？”
同学们忍着笑，刘教授
得好，然后前面的几排小声：“老师，一会儿给我们看看秦时的世界地图呗。”
刘教授：一群不嫌事大的孩。
世界地图？
秦朝几位表示：我们都听见了。
何淼：看啥世界地图啊，看一看小日国的地图，给徐福画一航线啊。
鼠标一
，另一张地图来。
尉僚
了睛，周冠也
觉
了，这玄石如此神奇吗？而玄石里面的人有这么多的手段，是他们的后世人吗？
不会是神仙吧。
周冠谨慎的观察了一陛的脸，千万别不要想着去钻到玄石里面去。
刘教授放来的另一张图片，正是从广东到闽南这么
一条线上的矿藏、产资源图。
接着，鼠标一，现一张白底文字图，黑的方块字一个一个冒来：【《淮南·人间训》载：秦皇……使尉屠睢发卒五十万，为五军。……】（1）
“《淮南》的人间训有关于秦皇在三十三年发兵百越的五路军记载，”刘教授说，将另一张图片导来，“这是我们
的五路军兵图，老祖宗你们可以详细地看一。”
这个兵图上竟然还有一个个会移动的小人，众人再次被后世的机巧术震惊，不过周冠很快就反应过来拿笔纸将此图画来。
刘教授便据这张图，讲解了秦取百越之战的攻取策略，因为是站在后世上帝视角的历史战争研究，还有百越的反应。
“对抗最激烈的是番越，其
落酋勇武
悍……”刘教授接着说，“关于这场战争，我们总结的经验有三：一，可以与经济制裁相结合，譬如限制对当地的铜铁盐
，鼓励当地百姓植甘蔗等，加与彼地的利益联结。二，保证职业军人的数量－－－”
“秦始皇三十三年，经过五年的攻战，秦终于定百越，将数以万计的原百姓迁当地，筚路蓝缕，以启山林，在华夏发展史上写辉煌的一笔。”
秦时语言发音的历史课堂结束，学生们对他们教授的佩服已经到了五
投地的地步，讲得太好了，他们有时候都没有怎么听懂呢。
嬴政击掌，赞：“好！”
这么有才华的人，能过来就好了，让他前去南方战场上坐镇。
刘海桥谦虚：“拾人牙慧而已。”
但是陛的神，似乎不只是单纯的称赞，还充满了侵略
，像是要把他从手机这抓到那去。
他有什么地方说错了吗？
都有问
刘海桥低巡视了一自己的衣着, 都很得啊，而且也确定整个讲述的过程都没有说错话，于是说：“陛啊, 我们还有时间，能不能让我的学生们自由提问十分钟。”
学生？
玄石里那些乖乖巧巧坐在一张张桌后面的孩们吗？
全都白白净净的, 一看就是读书人，况且他们还有一
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