所以，她
费了很多心思。
除了学科知识外，顾南烟还用自己的经验，教孩
们，在面对霸凌时要如何反击。面对老师的偏见时，要如何
。在被同学误会偷盗时，要如何证明自己。
她的很细致，甚至将霸凌分成了不同的等级。
轻微的如抱团排挤，孤立。
严重的如动手打人，敲诈勒索。
面对这些行为，孩们到底要怎么。
烟皇的用心
作为成年人，保护孩是责任，学校老师，家
，社会要共同努力。
但规则是需要一步一步完善的，并不能一蹴而就。而且有些校园欺凌很隐秘，不容易被发现，也不是所有的孩都有人保护，更有一些孩天
柔弱，他们太纯良，不会反抗，只会默默忍受。
还有一些孩被pua，
本不知
自己正在被压迫。
针对不同的
况，顾南烟都在剧本
给了应对方法。
她要教会孩们，自己保护自己。
粟粟
世带给顾南烟很大震撼。
如果不是粟粟自优秀，被选参加节目，如果不是粟粟鼓足勇气，主动接近她，那粟粟是不是永远陷在泥淖，永远不会发现自己的世？
如果顾南烟不知也就罢了，既然她看见了，就不能什么都不。
她又不是没能力。
所谓，穷则独善其，达则兼济天
。
她既然有能力，就不能视若无睹，这违背她的行事准则。
要不是顾南烟询问是否有说教
，冯承曦都没察觉到。
“烟皇，这些知识，是您专门加的吗？”
剧特别自然
畅，一
也不尬，半说教都没有。
“嗯。”
顾南烟
。
“好厉害！”冯承曦惊叹，“太厉害了，烟皇您还会写剧本啊，这世上有你不会的事吗？”
寓教于乐是最难的。
晚小品这些年最被人诟病的就是非要升华主题，要有教育意义，网友们闹腾了好几年，其实大家的要求很简单，就是快乐，让人笑就行。
至于影视作品，也有不少人尝试着，想让作品
格
一。
但是票房和价值很难两全。
电视剧更是难拍。
冯承曦捧着剧本
不释手，她看的时候本没觉得那些函数、历史知识难，然而很轻松就学会了，本没有刻意去学。
和剧一起，自然而然地
脑袋。
李
从冯承曦手接过剧本，翻看了一，她
睛厉，比冯承曦看得更
，立刻就意识到这份剧本的珍贵。
“烟皇？”李惊讶，“关于校园霸凌这段，是您有意加的吗？”
顾南烟。
小助理冯承曦惊讶，还有校园霸凌啊？她都没注意到。
她从李手，又把剧本拿回来，从到尾翻看了一，这才意识到，剧本不仅有知识，更是在教孩们如何保护自己。
里面的
事智慧，让她非常惊艳，自叹不如。
比如，剧本里有段剧，学生孟玲上学坐公
，被老人拉起来让座，还喋喋不休地骂她，说她瞎了，没素质，不懂得尊老。
孟玲是个格胆小怯懦，
也很瘦弱的小姑娘，面对这一幕，她不知所措，泪瞬间就来了。
这时候，旁边的同学小机灵鬼突然窜
来，大喊：“小哑
，你怎么在这？”说完意识到不对，就自言自语，“差忘了，你听不到。”
然后就跑到孟玲面前，对她比划手语。
孟玲愣了一，立刻反应过来，也用手语回答。
公车上的乘客看到这一幕，都愤怒起来，指着老人骂他为老不修，欺负小姑娘，人家还是聋哑人。
老人也羞愧难当，灰溜溜车。
这段节不是突兀现，而是前后有关联的，学校里在组织青年节晚会，小机灵鬼和孟玲的节目就是唱歌，同时比划手语，她们之前都学了好久，所以会手语。
而且，在公车事件之前，小机灵鬼和孟玲关系并不好发生了小矛盾。
因为这件事，两人成为好朋友，回到班里还讨论了这件事。
班里的大个得很壮，说自己就没遇到这个问题，即便自己穿着校服，有人拍他后背想让他让座，但是他一回，睛一瞪，对方就消停了。
还有伶牙俐齿的小姑娘说：“要是我遇到这
事，肯定会反驳她，我嘴最厉害了。我不是不让坐，而是没看到，而且那个老人也不老，五十多岁还没退休呢，就是欺负人。”
大家都据自己的格特，说自己的解决办法。
最后，孟玲弱弱开
：“可是，可是我嘴很笨，不会说话，胆也很小，不敢反驳，我也差，打不过人家。
我还泪失禁质，一说话就哭。”
小机灵鬼安
她：“你会手语啊，咱们以其人之还治其人之，他德绑架你，你就绑架过去！”
“对对对。”同学们安她，“既然自己很弱，那就多学一门技术，说不定什么时候能用上。哈哈哈我要学学演戏，次有人德绑架我，我就咳嗽，装重病，吓死对方。”
这段剧，既教会大家面对这况要如何，又非常自然，一说教都没有，前后节很顺。
冯承曦当时看的时候，注意力全被小机灵鬼
引去了，看两人用手语反绑架那个坏老人，笑得不行，各奔没想别的。
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