藏在时光里的你 - 第10节

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    陆知白节课要上的数学书,闻言垂眸,看到同桌掌心里的糖,疏离拒绝,“不用了,谢谢。”

    “没事的,你不要那么客气,拿一颗嘛。”苏棠努力推销。

    可男生还是拒绝,“我不味的糖。”

    苏棠倏然失落,又有些小尴尬,讪讪的缩回手,“哦,这样啊,那你喜什么味的糖啊?”

    她故作自然的打探他的喜好。

    陆知白拿起桌上的碳素笔,熟练的转一圈,平淡:“都不怎么喜。”

    苏棠笑:“哦,是吗。”

    默默把糖装回衣兜,自己撕了一颗放嘴里,觉得苦苦的。

    巧克力送不去,连糖也送不去。

    这也就算了,他为什么对她都不笑啊?

    他明明都对彭依涵何思静笑的啊,其他成绩比她差的女生来找他说话,他也会笑。

    所以不是成绩好坏的问题,而是他就是对她区别对待。

    她哪里惹到他了吗?

    为什么要这样对她。

    苏棠睛,有委屈想哭。

    20120214

    今天买了一份巧克力,但没有送去,又买了糖,还是没有送去。

    我觉他好像在故意冷淡我,不知我是不是哪里惹到他了。

    难不成上学期他察觉到我对他的关注,厌烦我了吗?

    那他这样对我,是不是想告诉我他绝对不会喜我,让我知难而退?

    好难受……

    可喜哪能说没有就没有,我不住自己的心,还是好喜他,即使他对我疏离冷淡,也喜

    一滴泪落到日记本上,苏棠呜咽声。

    这是她暗恋陆知白以来,第一次哭。

    她本以为和他当同桌意味着她和他的可能,却发现现实本不是这样。

    陆知白,讨厌她……

    作者有话说:

    【留言发红包】

    【这里有暗示哦,不知你们能看陆知白的心理活动不,不过不用担心,看我们棠棠怎么拿他!】

    开学后半个月,重新组建的班级越来越洽,同时也伴随着无形的压力扑面而来。

    实验班的学习氛围很厚,老师讲课快,作业多,苏棠跟得有辛苦。

    她立过誓言的,一定要努力学习,争取靠学习成绩引陆知白的注意,然而,脑不够用,真的好累啊。

    又是一数学题不会,苏棠痛苦的抓抓发,余光瞄陆知白,他已经好刚刚数学老师布置的课堂作业,在其他的习题。

    每节课的最后十分钟,数学老师何秀琴都会布置几难题给他们开拓逻辑思维。

    这些题,她不会在课上讲,但你可以课后去问她,或者问班里的同学,反正就是你要靠自己去琢磨去思考,去主动学习,培养解难题的思维模式。

    这跟普通班的教学方式完全不一样,何秀琴之前也教她们24班,可她以前压没有布置过这难题,都是照书上的那样讲。

    而现在她考21班才知实验班为何为实验班,这个班是真的在培养厉害的学生。

    既然老师不会主动讲,那她脆问问陆知白吧?还能和他讲讲话。

    这是两人为数不多的之一,不过她也没有经常问他,一来陆知白不是太喜她,二来,她怕陆知白嫌弃她笨。

    掐指一算,上一次问问题是三天前,不算频繁了,这次可以问!

    如此一想,苏棠把老师发的卷推过去,手指不会的那函数集合题,小声请求:“陆知白,你可以给我讲题吗?”

    陆知白瞥一,转了圈手里的笔,低声问:“哪里不懂?”

    苏棠羞愧的咬咬:“哪里都不懂。”

    陆知白掀眸看她。

    苏棠的耳朵尖红了,心七上八,既有小女生的害羞,又有脑笨的窘迫,她拿笔尾戳戳自己的额,把齐刘海戳得拱起一绺,细声细气补充:“我不知该从哪个条件手,思维很。”

    “那你……”陆知白吐两个字,但尚未说完后面的,彭依涵抬着卷转过来:“我觉得这得不够严谨,你发现没?”

    她说完话,方才注意到苏棠在请教陆知白问题,她好奇的问苏棠哪题不懂,苏棠指了函数集合题。

    彭依涵笑:“这题很简单啊,你这都不会呀,要不一会儿我给你讲吧,你让让我,我先跟陆知白讨论。”

    苏棠闷闷的“喔”了声,勉为其难笑:“好吧,你们大神跟大神之间先讨论,我其他的题去。”

    “行,谢谢了啊。”彭依涵激的弯眉。

    苏棠把自己的卷拉回去,埋一题,碳素笔在草稿纸上划得有些重。

    陆知白淡淡的看她一,并未多说什么,专心跟彭依涵讨论她质疑的地方。

    其实是她想复杂了,那得没有任何问题。

    彭依涵听完他的讲解,恍然大悟的,“原来是这样,是我想复杂了。”

    她笑着拍打了陆知白的胳膊:“你好啊!我第一次见你这么厉害的人!觉你逻辑思维好缜密,那你怎么会来读文啊?”

    彭依涵真是想不明白,文理都厉害的人,绝大多数都会选择理科啊。

    陆知白扫了自己被打的地方,微微蹙眉,往后靠,转着笔回:“想读就读了。”

    彭依涵没观察到陆知白的动作,她张嘴又要追问,正好课铃打响,何秀琴在讲台上:“你们有问题的可以来问我,但一定要先自己思考,不要老是想着靠别人给你讲,这样你永远学不会解难题的思路。好了,课吧。”

    她拿着教案和保温杯离开教室,班里的同学却一没有因为她的离开而活跃起来,大家都在埋她布置的难题。

    彭依涵终于想起要给苏棠讲题,她就没再追问陆知白,而是倾让苏棠把草稿纸给她,她讲给她听。

    苏棠递上草稿纸,彭依涵用自己的笔在上面写写划划,她讲题特别快,是那脑倒给你的觉,你还没听懂,她就一个步骤了。

    苏棠完全跟不上她的思路,全程听来,她本没懂。

    彭依涵则觉得她应该会了,主要是这题在她看来太过简单,“棠棠,你会了吧?很简单是不是?”

    苏棠对上她那‘是个人都该会’的神,实在说不没听懂三个字,她怕被看不起,:“嗯,会了,谢谢啊。”

    “没事,以后有什么不懂的,你尽问我。”彭依涵大方的许诺。

    苏棠面上答应,心可一不想找她,彭依涵完全不适合给别人讲题,她聪明归聪明,但是教人方面,不如陆知白。

    就是她都问过彭依涵了,肯定不好意思再拿这题问陆知白,不然彭依涵看到,多尴尬呀。

    还是找个时间去问



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