我在异界写网文 - 第387页

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    34L:但是关注的人真的不多,看我们这个帖的回帖量就知了。

    35L:我也更关注剧,看的就行,至于里面的用典啊什么的,就不是很在意。

    36L:哈哈哈哈,看来大家关注的差不多嘛,我也一样,只是看文而已,当然,像是诗词之类的,可能会更容易激起我的兴趣。

    37L:这篇文里的《论语》容不是说不好,只是需要时间去细品,对我来说,如果我有时间可能会去仔细品味,但可能就算某天有空,我也不会去仔细看哈哈哈哈。

    38L:我还蛮喜的,可能是我一直都比较喜这类古文的缘故吧,打算等蘑菇大大资料里的论语篇再多一,我会摘抄或打印来。

    39L:喜+1,虽然蘑菇大大文里《论语》现不多,但从现在现的容可以觉到,怪不得在蘑菇大大的文章世界观里,《论语》的地位那么呢。

    40L:我也蛮喜的,但一定要说怎么喜,暂时也说不太来,就是觉得好。

    ……

    新文评论,绝大多数都是以夸赞为主,毕竟不是学习系统的时间差,亦或是学习系统里现的那些特别的老师,都给了女主很大的金手指。

    单从文的角度看,新文的绝对是合格的。

    但在众多夸奖的评论区,也夹杂着少数说看不懂《论语》的留言,只不过因为新文里《论语》的容并不算多,所以这样的留言也并不多。

    《论语》本理解起来并不复杂,但因为《论语》产秋战国时期,距离现代两千多年,别说是在现代,就算是在古代,也会因为漫的时间,存在词语用法上的偏差。

    也是因为这些偏差,会导致《论语》里存在许多需要注释才能理解的容,她直接将《论语》放在文里,肯定会有许多读者不理解对话的意思。

    面对这一,哪怕明知她写小说可以让两个世界的连接关系更为稳固,易夏也不打算去求。

    毕竟她要是真想让更多的人知《论语》,直接将自己手里的整册《论语》放去就是。

    她清晰知自己是在写小说,而不是在写科普容。

    现代社会,哪怕是科普容,也讲究个通俗易懂,这样才会有更多人看,更多人听,她也不例外。

    所以在她的文里,不是《论语》的现,还是宰予的现,都是起到装的作用,如果一气在文里放太多奥的容,那就本末倒置了。

    这样,只有极少数读者表示看不懂的况,是比较恰当的。

    不过她也打算回再写《论语》的时候,要将注释放在有话说里,少了让读者专门去资料文里看的一,提升读者的阅读验。

    写小说嘛,重是得到读者的认可,而不是为了炫技。

    更何况,她文里提到的那些作品,都并非来自她手,一旦本末倒置,反倒说不好读者看的到底是她,还是她文里的那些作品。

    近三年的写小说经验,让易夏对于小说也有她自己的悟,现在的她如果回再写前面的几本小说,可能不会照原先的逻辑大纲写。

    不过仔细想想,最早的那几本小说也是支撑她走到现在的宝贵经验。

    如果没有那么多小说的积累,她或许并不会开现在的这本小说,毕竟写学习系统不难,可要写考科举,写关于四书五经的相关的容,就比较困难了。

    哪怕是现在的她,有些容也只能避过,如果最早就写现在这本,恐怕写来也会是四不像。

    学习系统里的老师自然不仅仅只是宰予一人,照系统所说,虽然学习系统本并非是为古人打造的系统,但里面也设置了庞大的老师数据,可以据学生的不同况,来设置不同的老师,如今到了古代,也就是从适合古代环境的老师罢了。

    “一段时间的学习,并没有让徐絮的形有所变化,却改变了她上的气质,让她看上去更像是个读书人。

    先前将童生气走之后,族里人对她就有不少意见,暗地里还有不少声音,认为她其实并非是靠科举的料。

    因为这个原因,后面好些日,徐祖父都没有再去跟族人炫耀,甚至还打过退堂鼓,如果不是徐祖母和徐母持,他或许也不能来。

    整个徐家,唯独徐祖父不知徐絮的女儿份,也不知徐祖母和徐母,其实是已经到了走投无路的境地,如今的她们已别无选择。

    ‘絮儿莫听他人说辞,只要你愿意学,祖母和你母亲必定支持你。’徐祖母年轻的时候,也读过些书,只是因为女份,让她不得不放弃,如今到了这个境地,她无论如何都会支持徐絮。

    徐母并不说话,只是小心将刺绣的线藏好。

    这是她支持徐絮的行动,这些刺绣,都是徐絮未来要去私塾学习的束脩来源,即便她不说话,但从她的动作可以看,她已经打定主意要送徐絮去私塾。

    而私塾,是未来考科举的重要组成分。

    ……

    夜,徐家亮着烛光的依然只有徐絮的房间。

    对她来说,只要晚上独自一人,她便会去学习空间里,但烛光却依旧,哪怕浪费,她也得告诉所有人,她确实在用功读书。

    学习空间里的老师很多,经过初步的学习之后,她每天上的课,以一堂课45分钟为界,每次的老师都并不相同,除了孔的学生之外,她的老师还有许多历史上了名的人,且这些老师,看法并不相同。

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