宋仁宗微微
：“那就好。”
用完午膳，赵旸回东
午睡了一会儿。一觉醒来，继续跟晏殊读书。
接
来的两日，晏殊一直在跟赵旸说颜渊篇和
路篇的
容，教导赵旸如何成为一名仁君。
第三日，宋仁宗带着赵旸和福康公主去了相国寺的后山放纸鸢。午，他亲自带着赵旸去犁地。
犁地的时候，赵旸发现大宋现在使用的犁
不够锋利，不太好用，而且效率不太好。他得想办法改良犁。
第46章
前段时日, 宋仁宗了一
旨意，让太学的学生每个月去田间
验民间疾苦，还让太学的学生和先生一起
地田。
这旨意达后, 太学的学生和先生虽然很懵, 不明白官家为什么会这样的旨意, 但是圣旨是必须遵从的。再者，太学学生田地还要算在平时表现里，也就是后世说的学分。
太学的学生每个月一次私试，类似于后世的月考。每年一次公试, 两年一次舍试。每次考试的成绩也会算在表现里，也就是说考试也会算学分。
以前，太学学生的表现好不好, 完全看考试考得好不好。考得好会有奖赏, 考得不好, 自然有惩罚。
太学每个年级分为甲乙丙丁四个班。当然甲班是最好的班，丁班自然是最差的班。
每个月的私试，考得好学生能从差班
好班, 好班的学生也能掉到差班。如果一个学生, 一年十二次私试都考得非常差，并且一步都没有，就会被太学开除。这就导致, 太学里的竞争非常激烈。学生们要努力拼命读书, 不能有一丝的懈怠。
原来的太学只收七品官以上的女，不收平民老百姓的女。几年前, 范仲淹他们推
新政, 其
就一条新政是关于太学的。范仲淹令改革太学, 开始招收平民老百姓的学生。不仅如此, 他还设置了考试淘汰制，就是前面说的好班的学生掉到差班。
赵旸一开始得知太学搞这淘汰制的时候，受到了很大的惊吓，因为这个跟后世的淘汰制是一样，没想到在宋朝学生们都这么卷。对了，太学的学生除了学习经史集，还要学习琴棋书画。当时，他
地同
了一把太学的学生。
虽然太学教导学生全面发展，但是赵旸觉得还是太学教来的学生不是书呆，就是官迷，而且太过
在上，对民间一都不了解。所以，他才会让太学的学生去验民间疾苦。
他日后想要的官员，是能了解民间疾苦，对田地也非常了解。因为只有这样，官员们才能脚踏实地为老百姓
事。
太学的学生对于这个安排是十分反对的。一是，他们觉得自己平时读书都非常忙，都没有闲暇的时间去玩，哪里有时间去验民间疾苦。二是，他们觉得自己是读书人，怎么能像农民一样去田地。
虽然太学的学生反对，但是这是圣旨，他们必须照。太学的办事效率非常快，没多久就
了几块田，几块地让学生们。
一开始的时候，太学的学生们是非常抗拒的，但是了一段时间，他们就找到了乐趣，不少学生喜
上了田地。不过，还是有很多学生不愿意的。
赵旸得知太学的学生们很好地在地田，心里很是欣
。这段时日，他和曹皇后他们也在里起菜来。
上辈赵旸的爷爷和
非常喜
、菜。他受爷爷的影响，平时也会。有时候帮爷爷菜。虽说他在菜方面不是手，但是也不是什么都不懂的菜鸟。
天能的菜非常多，坤宁和东里挖不少空地来菜。
曹许一开始跟赵旸菜很是嫌弃不愿意，但是了一会儿就真香了。他现在每天起来的第一件事，就是去菜地看看菜有没有
来。每天菜地里的菜都会发生变化，一天比一天大些，这让他看了非常有成就
。
晏殊他们对赵旸提让太学的学生们田地一事很赞成。田地的风
不仅在太学和里风靡，也在各个大臣家里
行起来。现在，大臣们见面，第一件事就是问对方家里的菜得怎么样。得好的大臣会很得意地炫耀，得不好的大臣暗地里决心一定要好。
此时，赵旸正在考试，考得正是《论语》。
前两日，晏殊教赵旸读完《论语》。在学习《孟》之前，得好好地考
赵旸对《论语》的理解。
昨天，赵旸先是把《论语》每篇容全
默写了来。今天，他要《论语》每篇容的
义写来。明天，他要以每篇《论语》的容写一篇文章。
曹许
为赵旸的伴读，自然也要一起考，可把他为难死了。不过，好在晏殊对他没有什么要求，他考得好不好都无所谓。
连续考了十几天，赵旸终于把《论语》所有容考完了。考完试后，又到了每个月去相国寺学习的日。
晏殊把赵旸写的文章拿给文彦博他们一起批阅。虽然赵旸写文章时不喜用华丽的辞藻，但是他朴实的词汇却非常
动人心，有时候一针见血。
看完太殿的文章，晏殊他们心
非常动。这么说吧，太殿的文章就像一颗石投
到湖
，溅起一圈圈的涟漪，这涟漪久久无法散去。
“大才啊，太殿大才啊。”文彦博他们看了太殿的文章，久久无法平静，“这真的不像是六岁孩写来的文章。”
庞籍看向晏殊，揶揄地笑：“太殿不愧是晏相的学生啊。”晏殊从小也非常聪明，七岁就能写文章，并且十四岁考士。
“晏相七岁会写文章，太殿六岁写文章，真是名师徒啊。”
晏相被好友们夸奖，谦虚地笑了笑：“我六岁时可不会写文章，太殿比我聪慧。”
文彦博笑：“这叫青于蓝而胜于蓝。”
庞籍赞：“还是晏相教得好。”
晏相摆摆手说：“还是太殿聪慧，一就通。”太殿比官家小时候聪明多了，只要好好地教导太殿，太殿日后会比官家更有成就。“说实话，我也没想到太殿能写这么好的文章。”虽然太殿用词普通，但是这些普通的词汇变成一个句的时候，却非常地打动人心。准确来说，能及到他们心最柔
的分。“让太殿写文章，也是我的突发奇想，没想到太殿还真的写来了。”他原以为自己很了解太殿的聪慧，没想到太殿还能给他惊喜。太殿就像一个宝藏，每次都能让他发现惊喜。
“看来，以后得多挖掘太殿的聪明。”
文彦博看着手太殿的文章，忽然想到一个好主意：“我建议让太学的学生看看太殿写的文章。”
庞籍非常赞成：“这个主意好，让太学的学生们好好看。”
“等给官家看过后，就送去太学。”晏殊拿着赵旸写的好文章，对庞籍他们说，“我现在拿去给官家看看。”
“官家会非常兴的。”
等晏殊
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