了。
白晓琳：系统你这个坑货，你发什么任务奖励不好，你偏偏发个
期的读书任务，而且要两年都不一定能完成的那
，你确定不会我刚完成这任务就要
考了吗？到时你奖励这些有何用！
“叮！以宿主两个星期读一本书的速度，此任务只需要一年半的时间。”
白晓琳：一年半和两年有区别吗？
“叮！请宿主科学的看待问题。”
……
咳咳，“至于其他同学，”白晓琳收回思绪，继续说，“从这半年的上课经历来看，同学们比较喜
听老师讲故事。”其实同学们最喜听您讲“自习”两个字，哈哈哈……。白晓琳在心里哈哈大笑，不自觉的
上了笑容。
某光团：呵呵，你也就敢在心里腹诽老师
“是吗？”没错，每次讲故事的时候课堂纪律都很好，全班学生一动不动的坐那听讲。但是，“这样的课堂肯定不够活跃的。”柳老师想到这里，忽然想听听白晓琳的建议，“你有什么好的建议吗？”
“叮！临时任务：给柳老师提建议，并被采纳。任务奖励：赏析版；任务惩罚：无。”
任务呀？华夏古诗大全？
“我建议讲古诗鉴赏课。”系统，看你给我送分的面上就不和你计较了。
某光团：谁要你不计较了！哼！
“哦？说来听听。”柳老师表示很有兴趣。这的确是个不错的主意。设计得好的话，知识，
理，再加上趣味，都可以达到。
“我是这样想的，同学们喜听故事，古诗本
就是一个故事，诗人的生平，古诗创作的背景，要表达的
等等都是故事。”人类天
好八卦，无论男女老少。而且青少年都有一文艺怀，鉴赏古诗既考验同学的古诗文鉴赏
平，又恰好满足他们的这怀。
“没错，古诗鉴赏对于同学们来说确实是比较有趣的课，但如果
照平时的讲课模式的话，肯定是不行的。”虽说学校总是
调学生的学习主动，但是在实际教学
，还是由他们这些老师引导，督促，甚至迫学生学习的。
对于现在大多数学生来说，学习就像一个任务一样，每天完成老师布置的任务；而不是主动去接
，去了解，去学习。
“如果你是老师，你会怎么上这节课呢？”柳老师突然想知
前这个女孩会怎么
。白晓琳在她里一直是比较稳重的，也比其他学生成熟一
，知自己想要什么。并愿意为之付
努力。
“我？”白晓琳很惊讶，老师怎么问她怎么教书了？她怎么知？不过古诗词鉴赏课怎么上呢？。啊，好像可以借鉴呢前世很火的诗词大赛。
“老师，我觉得可以分为读诗，赏诗，赛诗三个
分。”白晓琳组织了一
语言，又说，“读诗就是朗诵古诗，赏析前后都要读。第二，赏诗，就是诗歌鉴赏，可以从是人生平，创作经历等方面鉴赏。第三，就是结合这学期学过的诗词设计一个考卷，让同学们完成。”
第六十一章 校庆（二）
古人言：读书百遍，其义自见。朗诵古诗也有助于同学们了解古诗所要表达的
容。而对创作背景的了解也有利于了解作者想要表达的。
闻言，柳老师
，还行，对于二的学生能想这些，也算不错了。
白晓琳看见老师，以为自己的想法非常好，便接着说，“赏诗是最重要的一分，可以先布置作业让同学们回去查资料，上课的时候让同学们上去讲解，或者发表自己的看法。最后的赛诗可以让同学们抢答。”
“说的很好。”柳老师鼓励，不
如何，学生的正确发言都应该予以鼓励的。“你这提议我采纳了。”柳老师严肃的说到。
“叮！临时任务：给柳老师提建议，并被采纳。完成。奖励已经发放，请宿主查收。”
白晓琳顿时心
怒放，“谢谢老师。太好了。”不对，现在不是要说，能对老师有帮助就太好吗？
“谢我什么？应该是老师谢你帮忙解决烦恼才是。”柳老师被白晓琳的模样逗笑了。刚还想说白晓琳成熟稳重来着，怎么这会儿就变得这么不稳重，不成熟了。
“没有，我……”白晓琳一时语
，不知说什么才好，挠挠，睛四
瞄。
“哈哈……”柳老师开心的笑了声。
白晓琳：有这么好笑吗？
“好了，其实找你来还有一件事。”柳老师止住笑声，“我们班校庆前要一份新板报，本来叫你过来也是为了这件事的。只是说着，说着就说到公开课上去了。”
“这次板报的主题是庆祝学校建校65周年，副主题是弘扬华夏传统
德。”说着，柳老师在文件堆里翻一张纸，是板报的通知。
“这上面有要求，你拿回去给何雨潇。让她个星期三前把板报画好。”何雨潇是他们班的宣传委员。“这次的板报是要评比的，成绩直接计
文明班。你监督一，认真画。”
“好的。”白晓琳接过纸。
“时间不早了，那你先回去吧。”
“老师再见。”
——
白晓琳带着愉悦的心回到教室，刚
门就发现，何雨潇回来了。
“何雨潇？”白晓琳走过去打招呼，顺便把手里拿着的板报通知单递给她。
“班。”何雨潇接过通知单，浏览了一上面的容。“又要画新板报了？”有些哀怨的看着白晓琳。
“嗯，要求都在里面。星期三前完成。”看我
嘛？白晓琳扭看向别。刚好看到教室后墙的黑板上，那崭新的，三天前刚画好的板报。心里默默的为雨潇妹
默哀一秒。
“这次的板报是为了迎接65周年校庆的，还要参加评比。”所以妹继续努力吧，加油！
“好吧”呜呜，就知欺负人家。
把板报的事
代给何雨潇后白晓琳又是一轻松。看看时间也不早了，打算回宿舍。
白晓琳哼着歌儿走在路上，心愉悦。想到好久没查看个人界面了。
系统，系统，呼叫系统。”白晓琳在心底有些乐的呼叫系统。
“叮！亲
宿主，学习辅助系统009号为你服务。”
“显示个人界面。”嗯，怎么又是这个电音？那个不正常的系统呢？哪儿去了。（某光团/某主脑：你才不正常！）
宿主：白晓琳Lv0（85/100）
年龄：17
神力：23（平均值10）
质：19（平均值10）
智慧：12（平均值10）
白晓琳看着个人界面上的数值变化，开心的说到，“没想到已经85分了，还差15分
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