澄明那边气氛就不太好了。南叔毕竟是聪明人，他是何家的老人了，自然希望何家一切都好，知
该怎么说话，于是一字不漏，明明摆摆把这事儿挑起来说了个清楚，加上那几个被抓住后认罪画押，不存在诬陷，所以什么都明了了。
何澄明总算知昨天晚上何婧明那个笑是什么意思，她说的那些话又是什么意思了。
他的母亲舅舅，买|凶|杀|人，雇杀手取他
何婧明的
命。
厅堂
现在没一个
人敢说话，南叔恭恭敬敬地站在首，等着看何澄明的表态。
何澄明已经从杂
纷飞的思绪
醒过神来，他冷着脸坐在太爷椅
上，一刻钟过去，一个字也没有说。
他拿手用力糊了一把脸，放来后似乎已经冷静来，摆摆手，说：“去吧，把这几个人通通送去警署，杨树
是主犯，你们该怎么招供怎么招供，我不会再过问，也没本事包庇，至于我姨娘，就让她一直在乡住着吧。”
“是少爷。”南叔平淡回答，随后人退了去。
*******
清平回廊两的杨树叶黄了一茬又一茬，风
的叶起起又落落，等终于落得光秃秃只剩个枝丫的时候，寒冬就来临了。
江都地
江南，寒气来的不似北边
狂凛冽，反而像是万
细无声的，一
循序渐
的过程，等何婧明回过神来时，密密匝匝的冷空气已经全方位
侵包围了，仿佛钻了骨
里，
冷的，
柔的。
前个月，何婧明去了一家修院给
浪孩送些日常用品。她并不信教，不信圣母玛利亚，不是耶稣忠诚的教徒，也并没有什么太多的同
心，认识伊萨修女只是一个意外。
何婧明也有大意的时候，有次上街不小心被小偷摸去了荷包，那天，正好伊萨带着布鲁诺
来采购品，看见了，顺手就帮了她的忙，把钱包追了回来，布鲁诺是个黑小，力气极大，抓住小偷并没有浪费多少功夫。
伊萨穿着一
典型修女的服饰走在大街上实在是太显
了，一看就知她是
什么的，何婧明向他们了谢，
谈了一会儿，伊萨语气温和，看上去是特别温和的一个人，她邀请何婧明有空来圣
修院听课。
几次之后，何婧明就和伊萨相熟了，伊萨博学多才，起来令人非常轻松愉快。何婧明来的次数多了，自然就发现圣修院里面竟然还有类似于学校的存在，伊萨告诉她，他们在这里有教师，有几个班级，开设有数学，语言，绘画，音乐，手工几门课程，附近周围很多普通居民会把孩会送过来学习，因为这里是不收取任何学杂费的，而更有的是一些浪儿童，年龄从三四岁到十五六岁不等，圣教堂都会接纳他们，给他这些孤儿提供一个住所。
同何婧明相熟了之后，伊萨就询问何婧明愿不愿意来修院当一名教师，给这些孩们上课。
何婧明一开始有些讶异，但在考虑了几分钟之后就答应了，越跟这些人相，她就在越是能够
受到这些人心那信仰，信仰让他们更善良，让他们
怀宽广，他们睛看世界充满了
和
，这让人钦佩。
她亲见过修女们的耐心，给那些脏兮兮的孩们洗澡梳，或
补衣服。
何婧明想，就算她
不到如此，也没有太多无私奉献的怀，但至少，来这里教书也
好的，这氛围，传递的某特殊的信念、温
真的让人愉快。
重要的是，圣修院的教师真的非常稀缺。
何婧明答应了伊萨的邀请后，便每天来这里给这些学生上两节课，有时候是上午，有时候是午，周六周日就休息，不用来。
天气日渐寒冷了之后，门也成了一个挑战，何婧明很怕冷，不过圣修院的班级并不像正规学校那么死板，伊萨和另外几位修女商讨了一番，把冬天的上课时间作了调整，第一节 课的时间就成了早上十
半，非常
有人味。
何婧明穿着大风衣，裹着围巾带着帽，全
上包的严严实实的，来了圣教堂。
“噢，婧明，等会儿你上完课之后别急着走，伊萨说有事，让你去找她。”说话的人是位俄国女人，是教孩们音乐的老师，她
修
，
肤白皙，脸
上有几颗雀斑。她在江都生活了五六年，国话已经说的非常好了。
何婧明，：“好的，赫莉莎，我知了，等上完这两节课就过去。”
既然胜任了这份职业，何婧明尽量让自己的好一些。
她提前大概五分钟来到教室，正在玩耍的孩见她来了，立刻停止了玩闹，开始往自己座位上坐好，不一会儿，上课铃声响起。
这里的孩并不都是一样大的年纪，不过也没有差得太离谱，十二岁以的都在何婧明这个班的，十二岁以上的则在另外一个班级，由另一位老师上课，容更
。
何婧明教的，就属于小学范畴的了，不过顾及到最小的孩才六七岁，一开始，她是从最简单的容开始教的，只不过，速度刻意放快了些。
这个班一共有二十一个孩，经过一个月的相，这些孩或多或少已经了解到这位非常丽漂亮女老师的课堂规矩了。
同样的，一段时间，何婧明也几乎摸透了这些各异孩的秉。
她发现，这些孩，并没有自己一开始认为的那样好
教。
相反，不少孩甚至非常顽劣。
来圣修院上课的学生有两，一是附近平民家的孩，另一，则是收养的浪儿童。
因为来修院上学不是需要缴任何费用的，所以不少人都乐意把家顽的，或者没人的孩丢过来，何婧明发现，这些孩少有非常听话的，甚至心非常多，惹事。
修院会提供一顿午饭，虽然伙
一般，但是那些有家
的孩们放学后几乎个个都会留来吃一顿饭再走，而这些，原本是为了教堂这些孤儿提供的。
第二类是浪孤儿，其又有两相对的格，一些人非常胆小，一些则非常
，不守规矩。
总得来说大概况是这样，若细论起来就能说是心思各异了，何婧明不是专门负责青少年心里健康培养和格塑造的专家，不了太多，现在，她能的就是教授他们简单的学龄孩该懂得的基础知识。
在这样一群孩面前，何婧明不能能表现得太善良，
弱可欺，谁都知，有时候孩才是最天真而又残忍的，欺善怕恶，心思
会看
。
所以，何婧明带课不久后，这些学生都知这个女老师不是那么好惹的，脾气也并不像她漂亮的外表现一样让人喜
。
她虽然能把枯燥的数学课上得风趣
ql请记住本站地址http://m.quanbl.com