等待特摄教育片制作完毕播
的日
很漫
，这期间范晓乐养好了
，又活蹦
了。
因为上次和王科科还有米位一起拍摄的经历，三个人建立了不错的友谊，特别是米位，
格开朗又可靠，范晓乐很难想象这家伙是主动到特摄
工作的。
“老实话，我还蛮喜
被打的。”米位的
睛是蓝
的，他有一半的米国血统，
发是发蓝的黑，他啜一
咖啡，“虽然挨打的时候，痛的恨不得立
死过去，但是之后会觉得很
。”
范晓乐不太能理解，仔细回想了一
之前的经历，确实有时候会有酥酥麻麻发
发
的
觉，但更多的绝对还是痛。
“可是我还是觉得太疼了……”
“算了，跟你解释不清楚，哪天你有个固定的训导者之后，说不定会改变这
想法。”米位站起来，他穿着超级短的
，
若影若现，小麦的
肤上隐约有些红。
米位是有一位固定的训导者的，他是训导财务
的年轻
，也是米位的
人，比他大6岁，成熟、稳重且严厉。每天他都会趴在年人结实的大
上，接受早训和晚训，男人会给他一些不重的拍打，让他的发确保他保持警惕，少犯一
错。
两年前的米位还是很调的，脾气又撅又嘚瑟，三天不打上房揭瓦那，随着和人固定训导关系的建立，他才逐渐变得有担当和有分寸起来。
米位回到了自己的宿舍，又留小偶像一个人，范晓乐的爸妈是自由派，全世界周游，对他是放养
溺，他很一段时间是没有人
的。后来似乎有了学校的规训和工作的规训，但那也并不严格，至少跟同事们
的经历是有明显的差别的。如果他要找一位固定的训导者，可以是自己的辈、师、兄
或者伴侣……也许……
蓝的脸突然
了范晓乐的脑、嗡的一声……范晓乐被一电
穿过，脸颊发。
“丁铃铃铃～～～～阿里拉～～我们是教育建设者～～“
手机铃声的突然想起打破了思考，范晓乐手忙脚的接起来。
“……喂、老大。”
“在宿舍吗？“男人的声音有奇妙的安抚能力，小偶像忙不迭应是。
“那你楼到大门，有活来了。”
今天的活是个急活，属于江湖救急，知名教育学者甄教授今天有一个关于训诫教育的讲座，本来要
他示范对象的学生却冒发烧，于是拜托老朋友特摄科上级的领导王卷找人救场，委派来就正好分到范晓乐这里。
蓝博章简单 的介绍了一工作
容，提醒他注意事项，因为这次训诫教育讲座后面涉及大量羞罚的容，范晓乐虽然经历过辣椒
，还是难免害羞。
讲座现场观众好几百人，坐得密密麻麻，有年的叔叔阿姨也有看起来学生模样的，范晓乐在后台看到这个阵仗，突然觉得前所未有的
张。
“很多孩和年轻人开始接
罚的时候，对抗心是很重的。他们也许觉得辈说的有
理但是会由于训诫关系觉得自尊心受辱，并由此引发或大或小的反抗动作。”
“如果想要他们自愿训诫的程，我们通常有两方法。一是向被训诫者解释原因，并诱导其认识自己的错误，而
合。” 甄教授切换ppt：“但大多数时候总不会那么顺利，我们需要一些话术手段来达成目的。”
“人的天是趋向于折的，如果你直接告诉员工公司要给你降薪，他肯定不能接受，但如果说公司要裁员一半，大家就觉得降薪是可以接受的。教育也是如此，我们可以提要公开训诫或者数量更多、
度更
的惩罚，然后迫使被训诫者退步，就能很容易接受私训诫和度较低程度的拍打。”
甄教授又讲了几分钟，主持人cue他来。这次他是穿着衬衫、学生装来的，难得工作的时候还能穿。
“把脱啦，
。”甄博士吩咐。
得，也没保住几分钟，范晓乐
指导，自己勉和腰带，白的三角刚好脱到沿，上
整洁，只养好的雪白的两
。
“穿着制服、工作服保持光有助于加训诫。”甄教授指着他的：“可以要求被训诫者亮
、罚站甚至罚跪，不过要注意尺度，不可
之过急，这些行为都能加他们心理暗示，更好的训诫过程过程。”
“我们这里简单示范几工
的用法……”甄教授拿一柄三指宽40厘米的戒尺，示意范晓乐趴在舞台上的可以调节度的台上，“……这是最常见的工……戒尺，通常木质为主，建议大家可以挑选材质致密的木材制作。”
“戒尺的拍打接面属于间，疼痛度比较，但是表的伤害比较小。”
教授在范晓乐的白上颠了颠，横贯
去，一淡红的痕迹跃然而起，范晓乐发轻轻的啊叫。
“我们可以快速多次的鞭打，加重惩罚的力度。”甄博士连五，整个都被覆盖住，小偶像发斯斯哈哈的痛叫声。
“就像这样，即使手臂力气不大，也可以通过力臂加拍打效果，而且一般程度的使用，孩们很快就能恢复，属于非常适合日常训诫使用的工。”
接着教授又在他上实践了拍和带等等，虽然数目不多，但是成功的让范晓乐
起来。
“最后给大家提一提藤条，这是一比较特殊的工。”教授拿着藤条在空气空挥几，成功引起小偶像的颤抖。“这工，伤害面积比较小，多次叠加容易导致破血，希望各位在一般场景使用的时候数目不要太多，如有必要，一定要起到足够的震慑效果。”
“站到前面来，”甄博士要求小范同志侧对观众席，弯腰，手掌抓住脚踝，“这姿势，会有极的压迫，被训诫者需要努力保持姿势，这会让他们更
刻得受到后果的严重程度。”
“空挥藤条的声音也是一威慑，对于不知何时到来的痛苦，可以加施罚者的权威。”
“咻——啪。”一记藤条吻上
红 ，红的
横以
可见的速度，渐渐鼓起，范晓乐
几气，在原地跺了跺脚。
“保持你的姿势，男孩。”
他一共打了10鞭，几乎每一范晓乐都会痛的弹起来，然后甄教授会给他几秒钟回到位置上。“呵斥被训诫者回到原位是一规则的训练。给他们一时间，大多数孩都能消化好这规训，也能更好的控制伤害。”
“转过来。”范晓乐挪动脚步背对观众，他的上平行等距排列着10条新鲜漂亮的横，威力十足但是没有一破，观众们发惊呼声。
“不愧是甄教授，手法真好。”
“大师手，就是非凡。”
范晓乐不知是埋太久的原因还是观众议论他的，难得的……在已经适应的工作到脸害臊。
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