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第一章 老师的特殊辅导
“对,慢慢地动。”女
柔媚的声音说
。
“不要那么用力啊。再慢
。”声音的主人温
的
贴在少年的
上低语
。少年
变得更加僵
了。
“不要这样,看着。”像是急了似的,女人
贴着正坐着的少年
,握住了他的右手。
“明白了吗?像这样轻轻地写。”像是听懂指示似的,少年无言地继续练习着。夕
的余晖照在空
的教室里像往常一样拉
扭曲的影
。
“照着老师说的
,明白了吗?”少年微不可察地
了
。
后女人柔
黑亮的
发
着少年的脸颊,可是少年却像没有察觉一样无动于终。从肩膀到后背再到右腕
觉到的全是沈令仪老师的
温。 嗅着
挲着脸颊的秀发的香味,
良心如鹿撞,目光向
字帖上看去。沈令仪的左手不知不觉间放在少年的腹
挲着,像是从后面抱着少年似的。
“这样不是更好吗?”
快要贴在少年的脸颊上,少年像是傀儡一样右手被沈令仪的右手握着在宣纸上反复地练着字。
“好了今天就到这吧。”随着这句话,少年被解除了傀儡的
分。桌
周围散落着练习用的宣纸。
“
良,写字时,用力再轻
。”老师的忠告仍在脑海
回响着,少年踏上了回家的路。对于单纯的少年来说,沈令仪仅仅是教他书法的老师。今天的行为只是令他
到奇怪,还远远没有达到对异
憧憬的程度。回到家后,母亲林月如和已经
班回来的父亲宋燿文迎了
来。
“
良回来的这么晚,妈妈担心死了。”
父亲则是同
地说
:
“又是在加班练字吧。以后跟老师说
别这么
着孩
了。”
母亲不满地瞪了父亲一
,随后
促
:
“都别说了,饭已经好了,
良饿坏了吧。”
良跟着父母
屋,把练字的用
放在了桌
上。月如看着这一切陷
了回忆之
。
良参加的书法班位于一栋豪华的别墅
。整栋别墅属于他的老师沈令仪。作为一位未满三十的单
女
,为什么能办这样豪华的书法班。原因是沈令仪的父亲是书法界的名宿沈必。慕名而来的家
络绎不绝。沈令仪的班级只教初
生。十四五岁的占大多数。
学生以上的都被她分到别的班去了。至于理由吗?……
“
良,今天要留
参加辅导吗?”沈令仪在少年的耳边轻声
。
良
了
,看见这一幕的沈令仪
闪过妖异的光芒。目光注视在少年通红的耳垂上,
了
嘴
,就像瞄准猎
的猫一样。不错,少年就是沈令仪的猎
。对沈令仪来说。整个教室就是她的狩猎场。
沈令仪离开了
良,向教室后面走去。孩
们都坐在课桌前努力地练着字。“写得真好。”沈令仪对面前的少年夸
。随后手轻轻地放在他的背上,详细地讲解着技巧。虽然最喜
的是
良。不过沈令仪对
前的男孩也有着
的兴趣。
课后孩
们陆续地离开了教室,
良像预想
的一样留了
来。沈令仪把缠着的
发解开。
发一散开,从眉梢到鬓角的面容就显得模糊起来,给人一
温柔的
觉。
“练习地怎么样了,
良?”沈令仪说着从少年的额
上看过去。盯着桌
的同时,嗅着男孩
上的味
。
“这里写地还不错。”沈令仪指着其
一
称赞
。轻抚着少年的额
,沈令仪满怀
意地靠在男孩的背上。
“这里,又用力过度了。”沈令仪握住少年的右手。
“说过要掌握好用笔的力度了。”左手落在少年穿着的
上,沈令仪隔着布料画着圆圈。自己呼
的气息
散了少年额前的茶
碎发。
更加用力地抵在男孩的背上。
觉着
前传来的少年急促的心
声,沈令仪明白男孩现在十分的
张。
“
良……”嘴
几乎要贴在少年的耳朵上呢喃
。看到少年的肩膀像是被
蜂蛰了似的抖动了一
,沈令仪坏笑着左手向男孩的
间摸去。
“这里收笔的时候要提上去。”沈令仪的右手握住男孩指导的同时,左手慢慢地握
男孩的
间。就在那时。
咦?这孩
?就像是全力奔跑后心脏要
来的
觉。
这孩
、这孩
……!沈令仪看着
良的表
,虽然看不
任何变化,可是却了然于
。
这孩
已经
了!沈令仪的手隔着

握着男孩的凸起。心
暗暗地兴奋不已。可是
却平静地说
:
“好了,现在把东西整理一
。”
对
良被老师留
来单独辅导,母亲林月如的欣喜多于担忧。第一是自己的孩
被老师认可而
到自豪。而且
良虽然已经上了初
却显得有些自闭,月如看在
里,也有些心急。多跟人接
也令她安心不少。第二是对孩
选择了自己喜
的书法而
到
兴。事实上
良上书法班还是月如的决定。月如本
就是书法六段,她认为学书法有助于陶冶人的
。
“这样
去,儿
说不定将来能成为书法家呢.”月如开玩笑地对丈夫
。
“你想太多了,只是上个兴趣班而已。”丈夫平淡地回答
。实际上丈夫宋耀文并不愿意儿
上书法班。本来
照他的想法,儿
学习已经很累了,周末是要带
良去公园散心的。可是妻
持,他也只好随她去了。尽
丈夫不支持,可是每当月如看到儿
练习书法就很开心。这或许是父母把自己未完成的理想寄托在
女
上的通病吧。今天
班,月如便
空去书法班接儿
回家。
只有两个人的教室
,
良接受着老师沈令仪的辅导。像往常一样
受着
的
觉。实际上
良并没有从老师那知

的意义。对于他来说,这只是被老师
到舒服时
的条件反
而已。对于这
异常,
良开始并不觉得不可思议。因为被老师
密地贴着,他
到十分地
张,在那
极度
张的状态
,他
本没有心思去
受
的
觉。再加上少年的发育不完全,
后

几乎
觉不到
意。可是
良的
在经过多次的刺激后,加速了成
。已经不能用一个正常少年的
况比较了。对于这一
,没人比沈令仪更清楚了。
“
良,去洗手间吗?”辅导结束后,沈令仪问
。 男孩迷惑不解地望着沈令仪。沈令仪瞬间明白过来,手指向男孩的
间。
“看这,
良没
到

了吗?”男孩惊慌失措猛地站了起来。可是用力过猛向前倒去。
“没磕着吧?
良。”跑过来的沈令仪扶住了男孩的上
“让老师看看吧。”说着的同时右手抵在了男孩
的
间。男孩满脸的害羞,腰向后面移动,手也阻止着老师的接近,可
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